高一開設生物課的必要性

筆者是靈武一中的一名教師，經歷了從鄉村到城市的教育教學，曾為鄉村教育貢獻了8年的青春，經歷了從初中到高中的教育，經過了四、五所學校，從事高中教育工作12年，帶畢業班5屆。值得驕傲的是，在2008年，筆者帶出了一個靈武市理科狀元，該生當年以610分成績奪得靈武市第一名。2008年學校進行合并，筆者并入城里一所中學，經歷了學校第一次申報示范性高中的準備和驗收工作，到2011年復驗，學校決定在高一開設生物課。

高一開設生物課的原因

2008年是筆者所在校最關鍵的一年，經過幾個月的教學工作，校長發出申報示范性高中的通知。大家心里都明白，只要通過了，學校就上升一個檔次，教師和學生也就上升一個檔次。沒有申請之前，我校在高一沒有開設生物課，只是從高二理科班開設。2011年12月，我校又迎來了第二次驗收，從開學到復驗前，校長在例會中多次講到示范性高中驗收和申報示范性高中二類學校，學校做了大量的準備工作，結果由于種種原因沒有通過，如課程設置不合理，師資配備不恰當、教學硬件不達標等，從那時起，學校決定從高一開設生物課程。

符合學生學情

高一學生剛到一個新學校什么也不懂，對什么都比較好奇和新鮮，對同學和教師也不了解，處于幼稚和朦朧階段，這時給他們講知識都能聽進去。如果此時在高一開生物課，借助他們這種心理，會收到事半功倍的效果，是符合學生的學情的。再有我校是一所普通高中，招收的學生是中考成績比較低的學生，如我校近幾年的錄取線在450分左右，共分三批錄取，第一批是線上的，第二批是線下20分的，稱為擇校生，第三批是特招生（體育生和藝術生）。在高一開不開生物課，曾經在生物組教研會上引起大討論，有人認為在高一沒有必要開生物，原因在于缺乏生物教師，高一學生已經學習了八門課程，再增加一門，加重學生的課業負擔，不利于學生的身心發展；有人認為，學生面臨分科，文科生不考生物，學生不重視；也有人認為，高一很有必要開生物，原因在于高一學生在初中已經學習生物，如果不在高一開生物，放到高二開生物，學生就會感到陌生，造成學習生物課程的困難；還有人認為，在高二開生物，造成課時緊張，會影響到高三的幾輪復習，更有人認為生物學是一門實際性、實踐性、社會性很強的自然學科，所包括的內容十分普遍、廣泛，高一的學生剛到高中，各方面還不適應。因此，我覺得在高一生物開生物很有必要，也符合學生的實際情況。

符合生物學科特點

生物學與人類生活息息相關，課本中的生物學現象在現實生活中或多或少的可以被追溯到初中生物課程的學習，記憶還比較深刻，有些學生對學習生物的興趣比較大，如果緩一年在高二開設生物，學生的這點興趣就會磨滅，而且對生物比較陌生，久而久之就會失去學習生物課的興趣。所以，在高一開設生物課，對于高、初中生物知識的銜接是有必要的，高一的學生剛剛從初中畢業，知識水平有限，在教學上不能急于求成。例如，教師可以結合社會熱點問題，讓學生了解生物和社會、經濟的關系，從而理解生物，以提高學習生物的興趣。在高二高三，要以拓展學生的知識面為主要教學目標，通過對教材內容的適當擴展，讓學生接觸一些課外知識。

符合教師發展

教師的發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。從1996年參加工作至今，已經二十年了，在高一開設生物課對于我來說也是一種發展，筆者從來沒有帶過高一生物，而且所帶班級層次不同，在教學期間，筆者教學理念、教學管理、教研意識有了很大進步。筆者善于接受新事物，面對新挑戰，做好了各種思想準備。同時，筆者又是一個對工作極其負責的人，其他教師每天上完課，就不會再考慮教學的問題啦。但筆者不一樣，必須加強課后的工作，如作業分層布置，對于不交作業的必須補上，每天下午大課間到班里去輔導學生等等。對于怎樣在高一上好生物，筆者覺得加大學習的力度，補足自己由于缺乏學習，而不能及時補充上新知識。

高一開設生物課是可行的，也是有必要的，根據筆者今年帶高一生物課的體會，覺得在高一開設生物課，不僅解決了生物課程在高中課時緊張的難題，盡管高一一個班一周2節課，經過兩個學期的學習，就可以把生物必修1上完，且為高二上生物課結余了大量時間，我們知道，整個高中生物必修2遺傳和變異最難，如果高一不開生物，必修2遺傳和變異就沒有過多的時間去上，導致每年的生物高考題中有12分的遺傳題許多學生都不會做。也為高三復習結余了時間，為學生進行專題復習創造了條件。

筆者今年所帶的班級，由于在高一開設了生物，許多學生知道了生物在高考占90分，考大學很重要，故在學生物時表現了極大地熱情和興趣。有些學生自己還買了生物資料去做，不會做的題經常問教師。還有的學生立志將來去考生物專業的學院。

高一開生物，筆者個人覺得是很有必要的，盡管課時少，但給學生打好學習生物的基礎，為他們在高三進行良好的、高效的復習生物課程，為他們能在高考中取得優異的成績創造良好的條件。

（作者單位：寧夏靈武市第一中學）