小學數學生活化教學淺議

新課改理念指出：要從學生已有經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程。小學數學的生活化教學，就是結合教學內容創設生活情境，融入學生的生活體驗，使學生學習的數學知識能夠在生活中創造性地運用。生活化教學是新課改理念下備受關注的教學方式，如何更好地開展小學數學的生活化教學呢？本文結合教學實踐，作如下幾方面探究。

聯系生活實際，開展數學教學

教師在小學數學的教學過程中，將教學內容與生活實際結合起來，可以讓學生更好地體驗生活中的數學。學生在學習活動中，通過運用數學知識解決生活中的實際問題，能夠感受到運用數學的樂趣，發展創造性思維。聯系生活實際的教學方法，徹底打破了傳統教學模式下的“填鴨式”教學，使數學課堂萌發出富有生活氣息的強大生命力，激發了學生的學習興趣。

比如，在教學三年級上冊數學中的“24時計時法”時，筆者首先為學生出示了電視臺節目預告員預告節目的視頻，然后提出問題：為什么很多晚間節目時間是在12點之后呢？由此引入24小時記時法，接下來，讓全體學生一起來尋找生活中的24小時記時法：如公共汽車站牌上標注的時間、肯德基營業時間、火車票的時間、天氣預報時間等。通過數學內容與生活內容的結合，使學生體會到數學在生活中無處不在，要學會到生活中發現數學，促進了學生對數學知識的理解，也激發了學生學習興趣。

創設生活情境，體驗數學樂趣

新時期的小學數學教學模式中，創設情境是應用較多的教學手段。教師在教學中要善于發現生活中的數學，在教學新知識時，充分利用自己從生活中挖掘的素材創設情境，讓學生感受到數學問題的普遍存在，由此引起探究的欲望，發揮出學習的主體性和主動性。因此，在教學中筆者經常設計一些生活化的教學情境，比如，在學習一年級下冊數學《認識人民幣》時，針對小學生具備一定的人民幣知識的情況，設計了一些問題來提問學生，你們買早餐一般需要花多少錢？媽媽每天給你多少零花錢？你去超市買東西時是怎么付款的？然后通過多媒體給學生播放生活中各種買賣東西的情景，并提出問題如果買一個15元的鉛筆盒，有幾種付款方式呢？在學生們進行了思考并回答了問題后，筆者又組織學生開展一個購物游戲活動，將一些錢數的標簽貼在相應的“商品”上，讓學生扮演收銀員、顧客等，他們在游戲中通過付錢、找錢，與同學合作、交流、討論等過程，強化對人民幣的認識，讓學生感受到生活中的數學問題，并分享解決問題的樂趣。

運用數學知識，解決實際問題

素質教育更加關注對學生知識實際運用能力的培養，學習知識的目的是為了解決實際問題。而數學知識在實際生活中的應用更為廣泛，是直接服務于生活的。基于此，教師要在教學中善于引導學生運用數學知識，去解決生活中的實際問題。也可以在作業的設計中，融入生活中的實際問題，讓學生去思考，去探究，從而提升他們的數學綜合能力，實現我們的教學目標。

比如，在四年級上冊《找規律》的教學中，結合教學內容，筆者設計了這樣的問題：①小偉同學放學回家時，要經過一段馬路，他數了數馬路左邊共有25根電線桿，且每兩根電線桿中間有一塊廣告牌，你能幫小偉同學統計一下一共有多少塊廣告牌嗎？②運用找到的規律，用美麗的圖案來設計一下自己的臥室或者設計一下教室。這樣的作業設計將生活實際與課堂知識聯系起來，讓學生利用規律去解決生活中的問題，激發了學生的興趣，培養了學生的創新能力，使學生更深刻地認識到數學在實際生活中的應用價值。

結合生活實際，進行思維訓練

在小學數學生活教學的開展中，教師要將教學內容運用到生活實際，為學生營造一種數學化的學習氛圍，要根據小學生的實際生活感受，引領學生進行創造性的思考，使學生接受數學思維的訓練，提升數學的創新思維能力。比如，在教學五年級上冊數學中的《公頃與平方千米》時，學生對1公頃有多大還是比較抽象的情況下，筆者借助數學活動，將28個學生手拉手圍成面積是100平方米的正方形，引導學生去認知用100個這樣的正方形的面積才等于1公頃，讓學生繼續去思考要多少同學拉手，才能圍成一個邊長是100米的正方形呢？再以學生熟悉教室、操場、住宅等去推算1公頃面積的大小。

這樣的教學設計激發學生參與學習活動的積極性，為了讓學生更深刻體會到數學來源于生活，筆者還專門為學生拍攝了圍著操場走一圈的視頻，讓學生從熟悉的生活場景去想象一公頃到底有多大……通過這樣的教學，抽象的問題得到形象化的展現，促進了學生對數學知識的理解。

結束語

綜上所述，數學與實際生活密切相關。開展生活化數學教學已成為新課改理念下得到廣泛運用的教學方法。小學數學教師在教學實踐中，要做一個有心人，積極挖掘生活中的數學，并運用到課堂教學中，為學生創設生活情境，鼓勵學生用數學知識去解決生活中的實際問題，培養創新性的思維，提升數學綜合能力。讓學生感受到數學來自于生活，又服務于生活，幫助學生樹立起學好數學，將來更好地服務于國家和社會的信心，提升教學質量和教學效率。

（作者單位：江蘇省啟東市匯龍小學）