商丘市中學生體育興趣調查研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 體育興趣是人們力求認識和優先從事體育活動的心理傾向。中學生的體育興趣是影響中學生自覺性、積極性的重要因素。因此，加強中學生體育興趣的培養，并積極引導學生參加體育活動，是關系到青少年學生健康成長和素質教育全面推進的大事，具有重要現實指導意義。

關鍵詞 商丘市 體育興趣 影響因素 中學生

一、研究對象與方法

了解中學生體育興趣的現狀。

二、結果與分析

（一）商丘市中學生體育興趣的現狀分析

1.對商丘市中學生體育興趣程度的分析

通過調查統計分析表明：商丘市學生體育課興趣與河南省體育課興趣相比較仍存在有偏低趨勢。通過學生的不同態度可以知道，有一部學生逐步意識到培養體育興趣不僅具有強身健體、增進健康的本質功能，而且還具有提高學習效果的功能，是學生學習生活的一部分。中學生對培養興趣、終身鍛煉的積累可以使他們樹立合理的人生價值觀、價值觀、生活價值觀等，對他們今后的發展和生活質量的提高起到積極的促進作用。

2.對商丘市中學生感興趣的體育內容的調查

有關中學生感興趣的體育內容，本次調查分為六個不同的方面：游戲類、競技類、技術類、舞蹈類、體操類、田徑類。通過調查結果分析表明：商丘市初中男生女生之間所感興趣的體育課內容不盡相同。女生比較喜歡游戲類和舞蹈類而男生比較喜歡競技類?？傊?，從有關中學生感興趣的學習內容可以了解到，不同年級和不同性別的中學生對各個運動項目感興趣的程度不一樣。

（二）影響商丘市中學生體育興趣的因素

1.個人因素

（1）個人的認識因素

個人的認識因素在個人因素中起到及其重要的作用。只有讓學生對體育鍛煉有一個正確的認識，才能促使學生更加積極積極主動的鍛煉身體，才能讓學生更好的培養自己的體育興趣。相反如果學生對體育鍛煉認識不到位，錯誤地認為參加體育鍛煉需要花費時間、會影響學習成績，而沒有考慮到利用課余時間參加體育鍛煉，可以讓自己擁有充沛的精力并能更好地學習的道理，久而久之形成惡性循環。這一點就更能說明個人認識因素對中學體育興趣培養的重要性。

（2）體育價值觀因素

體育價值觀是人們以自身需要為尺度，來評價體育社會現象的存在和發展的根本觀念。目前有相當一部分中學生自覺參與體育的意識與價值觀比較淡薄，表現在對體育的認識不明確，態度不端正。只有真正認識體育的價值所在，才可以產生對體育的需求，有了需求才會產生感興趣的動機，從而為體育興趣培養提供內在原動力，促使學生為滿足各種需求積極進行各種體育鍛煉。因此說，中學生的體育價值觀是直接引起其體育興趣的主要因素。

（3）健康因素

培養體育運動的興趣，讓學生多鍛煉身體，通過體育鍛煉，他們的身心健康狀況得到了改變，從而又激發了他們對體育活動的興趣，這樣久而久之就形成學生運動的良性循環。調查中發現大部分學生參加體育運動鍛煉是出自對本人的身體健康的關心，他們知道體育鍛煉可以強身健體，增強體質，增強身心。但他們同時又認為，不參加體育鍛煉，身體狀況也可以。面對這個現實問題，要根據學生的實際情況培養和調動其興趣，科學合理地安排體育活動訓練的內容，激發學生的興趣，讓參與體育運動者的健康水平得到相應改善與提高。

2.家庭因素

所謂家庭教育是指由家長按國家、社會的要求，對孩子實施的有意識有目的的教育實踐活動。家庭是社會的一個分子，與社會有著千絲萬縷的內在聯系，在對學生體育鍛煉和興趣培養的過程中，學校教育一直處于主導地位，而家庭教育仍然起著關鍵性作用，由于這種關系，二者必須達到有機結合和諧統一，才能將學生的運動興趣培養工作進順利的進行。

3.社會因素

社會是一個人成長的大舞臺，社會環境的影響對每個人的觀念、興趣起到決定性的作用?！爸匚妮p武”的社會文化思想長期占據統治地位，這種思想深深的影響并制約著當代中學生，導致許多學生應有的體育鍛煉時間被家長和老師剝奪，從而對學生體育興趣的培養失去了最佳時期。社會文化作為一種環境文化，它的主要教育作用就是創造一種體育文化氛圍，然后逐步建立起與這種社會文化相一致的體育價值觀和行為標準，積極培養和提高自己的體育興趣，掌握科學的、適合自己身體基礎的鍛煉方法。因此，學校體育工作者和領導管理部門應采取各種各樣的形式進行體育文化的宣傳，廣泛開展各種體育競賽活動，營造一個崇尚健康、良好的社會環境文化氛圍，從根本上提高中學生體質健康。

三、結論與建議

（一）商丘市學生體育課興趣仍存在有偏低趨勢。教師必須提高警惕，遏制此種趨勢，提高中學生的體育興趣。

（二）男生女生之間所感興趣的體育課內容不近相同。女生比較喜歡游戲類和舞蹈類而男生比較喜歡競技類。

（三）商丘市中學生比較感興趣的運動項目是籃球。同時武術體操等項目也受到中學生的偏愛。

4.影響商丘市中學生體育興趣的主要因素有個人因素、社會因素以及家庭因素，合理處理這些因素的關系可以更好的培養中學生的體育興趣。

參考文獻：

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