杜萊百變創意玩具書（第二輯）

從親子共讀到親子共玩的最佳選擇

李一慢

玩具和書的結合是童書創意化的過程。能看能玩的圖書能夠刺激天性好奇的嬰幼兒去看去摸索。在書的引導下，開始自己的創意閱讀——參與拼裝、構建組件、改變甚至重新訂立規則……從親子共讀共玩發展到“獨自”閱讀。玩具書還能通過文圖的互動，進化成可以合作的游戲，幫助親子共讀的雙方輕松地參與其中，游戲起來。

筆者一直認為：玩具書是嬰幼兒閱讀的第一階梯，現在有更多父母開始接受圖書可以是玩具了。但要說圖書是工具，很多父母仍不愿認同。杜萊的這些書，因為文本的限定而出現新的閱讀法，它重新構建親子共讀中的參與方，讓大人和孩子都反復突破各自想象空間的邊界，把親子都帶入到頭腦解放的空中。

好的作家可以用語言和圖畫讓孩子飛到想象的王國，杜萊絕不是這樣簡單，他還疊加了諸多讓孩子愛不釋手的“游戲規則”，也暗藏了幫助兒童能力發展的玄機。比如在“杜萊百變創意玩具書”第一輯里的《觸摸想象大探險》中，杜萊巧妙地用特殊材料設計了一條需要手指觸摸的“路”，而整條路就串聯起了這本書“可能”發生的故事現場。那么，故事從哪里來呢？好奇的寶寶們在聽大人讀開篇的“游戲規則”時，就會按捺不住了，來，閉上眼睛，用小手汽車，或是小手坦克上路吧。至于路途中暗藏的認知內容，也不必即刻讓他們去了解，只要他們樂意在這本書中——不，這條“路”上穿梭，那些認知又算得了什么？