打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，提升中職班主任隊(duì)伍管理素養(yǎng)

摘 要：本文以一次中職學(xué)校新生班主任培訓(xùn)案例為主線，旨在將班主任最基層的工作實(shí)際融入到團(tuán)體游戲活動之中，試圖傳遞給新任班主任一種新的視角，對樹立科學(xué)的班級管理理念、增進(jìn)班主任帶班信心、促進(jìn)中職學(xué)校德育工作起到一定指導(dǎo)和示范作用。

關(guān)鍵詞：中職班主任；學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；班級管理素養(yǎng)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部、人力資源社會保障部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》，推動中職學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高品德、高素養(yǎng)、高效率、專業(yè)化的德育教師隊(duì)伍，每學(xué)年暑假開學(xué)前一周，學(xué)校骨干班主任工作室的幾位主要成員，都要集中在一起研究、討論，并制定出一整套新任班主任教師的崗前培訓(xùn)方案。本文把2015年我為全校新任班主任老師進(jìn)行的一次培訓(xùn)方案呈現(xiàn)給大家，作為交流分享。

培訓(xùn)主題：打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生管理素養(yǎng)

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)班主任的管理意識，培養(yǎng)管理素養(yǎng)；提高帶班能力。

2.提升中職學(xué)校班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

3.學(xué)會運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、游戲活動法、激勵法等三種管理班級的工作方法。

培訓(xùn)形式：團(tuán)體活動游戲法、小組研討法、激勵法

培訓(xùn)準(zhǔn)備：

1.人：需提前確定實(shí)際參會人數(shù)和名單，（據(jù)人數(shù)確定場地、發(fā)放資料活動物品）

2.財(cái)：講座用品（白板一個、磁性扣、粗筆（15只）、2開白紙（60張）、彩紙（大小各10套）、眼罩（70）、獎品、筆本，寬膠帶（六卷），撲克牌（兩副）， 合計(jì)費(fèi)用：

3.物：足量桌椅、多媒體設(shè)備、筆記本電腦、話筒2-3個、錄音錄像設(shè)備

培訓(xùn)紀(jì)律：

1.不遲到、不早退，請假本人親自向王校長請假并寫出書面假條；無故不到按規(guī)定處理。

2.培訓(xùn)期間手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，課間有休息，自備水杯，供水。

3.上課期間不允許隨便出入走動。

培訓(xùn)內(nèi)容及流程：

第一環(huán)節(jié)：啟動，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

分組規(guī)則：按年齡大小從老到年輕排成一長隊(duì)，從一到六報(bào)數(shù)，然后再從一開始，所有數(shù)一的老師坐在一起，所有數(shù)二的坐在一起，······大家迅速坐在了一起，男女性別適當(dāng)調(diào)整。可以對站在最前面年長的一位老師和最后面年紀(jì)最小的一位老師分別進(jìn)行采訪。

有了團(tuán)隊(duì)，一定要有團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，我們要用最快速的方式來選出帶頭人，跟我一起說：“墻頭草，隨風(fēng)倒“你覺得誰更像我們團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)就把大拇指指向誰。好，每個小組都選出了自己團(tuán)隊(duì)的帶頭人，他將要在今天一天的活動中帶領(lǐng)小組成員取得成功，爭優(yōu)。請各組選出來的帶頭人站起來，發(fā)表一下自己的就職演說。

現(xiàn)在，整個團(tuán)隊(duì)大旗已經(jīng)拉起來，團(tuán)隊(duì)成員需要有一定分工的，對不對？好，結(jié)合我們這次培訓(xùn)的實(shí)際需要，每組成員要分別承擔(dān)一個職位，分別有：

第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)SAMRT原理，制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

這六個學(xué)習(xí)小組算不算是一個學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)呢？我們還缺少什么？

對，缺共同目標(biāo)；缺一個被大家都認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。講一個小故事：和尚爭功 香火不盛。故事講完啟發(fā)提問：1.三個和尚組成的團(tuán)隊(duì)有沒有團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？2.他們的團(tuán)隊(duì)為什么由盛轉(zhuǎn)衰最終失敗？3.他們的團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵的問題出在什么地方？

通過這個故事，思考：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別是什么？

小結(jié)團(tuán)隊(duì)具備的特征：1.共同認(rèn)可的明確的目標(biāo)2.合理的分工與協(xié)作3.積極的參與4.互相信任5.良好的信息溝通6.高度的凝聚力與民主氣氛7.學(xué)習(xí)是一種經(jīng)常化的活動。

制訂目標(biāo)的SMART原則是指：目標(biāo)必須符合五個特點(diǎn)：1. 具體、明確；2. 可測量；3.可實(shí)現(xiàn)；4.相關(guān)聯(lián)；5.時間期限。

第三環(huán)節(jié)：理解班級管理內(nèi)涵，對班級資源進(jìn)行分析。

團(tuán)隊(duì)的每個人都認(rèn)同了自己所在團(tuán)隊(duì)制定的班級目標(biāo)后，接下來，作為團(tuán)隊(duì)成員的你最喜歡、最愿意跟隨什么樣的班主任呢？

用5分鐘時間討論，并寫出你們最喜歡的班主任是什么？以及最不喜歡的班主任是什么？要求用盡可能多的形容詞來表達(dá)，之后請每個團(tuán)隊(duì)派一名代表上來呈現(xiàn)。

希望我們每一位即將上任的新生班主任都能成為學(xué)生喜歡的班主任。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人越喜歡挑戰(zhàn)，方法就會越來越多；人越喜歡拼搏，成功就會越來越近。班級管理能力就是有效調(diào)動和運(yùn)用各種資源達(dá)到班級目標(biāo)的能力。那么班主任能調(diào)動和運(yùn)用的班級資源有哪些呢？

每個小組各發(fā)一張大白紙，要求5分鐘內(nèi)盡可能多地列出班主任能夠調(diào)動和運(yùn)用的資源。時間5分鐘。

有形資源包括：教室、課桌椅、多媒體、一面墻、一塊黑板、班費(fèi)、班干部·····

無形資源包括：校風(fēng)、校訓(xùn)、人際關(guān)系、制度、贊美、鼓勵、愛、信任······

將無形資源轉(zhuǎn)化為有形資源來實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的能力，常常是我們學(xué)生管理者和班主任努力追求的育人方向，也是我們班主任教師重要價值的體現(xiàn)。

第四環(huán)節(jié)：天使來書，增加正能量。

游戲做法：發(fā)給每組每個學(xué)生一張小紙片，要求大家寫上自己的名字，折起來放在中間一個大盒子里，所有人從盒子里隨機(jī)抽取一張，抽到的紙片上寫著誰的名字，誰就是你的國王，而你就是這個國王的天使；假如一旦你抽取的一張恰巧是自己的名字，可以放回去重抽一次。

游戲規(guī)則：三點(diǎn)切記1.在隨機(jī)抽的時候，不要讓其他人知道你抽取的人名！2.注意！不要在信中寫出天使你的名字！3.信的語言必須是對國王贊美、肯定、認(rèn)同的語言。

活動要求：每個天使要在規(guī)定時間內(nèi)完成這項(xiàng)重要任務(wù)--給你的國王寫一封信，格式如下：

我最親愛的國王×××：

你好！······

落款：愛你的天使

年 月 日

按照這個游戲的做法要求和規(guī)則，限時10分鐘。

請每組上來一位信使，選擇其中六封信，要求信使走到國王面前，聲情并茂地大聲地朗讀給他（她）聽！

大家感覺這個活動怎么樣？好！很好！什么時候我們也能收到主管領(lǐng)導(dǎo)給我們一封這樣的信，會是什么心情？如果我們利用班會時間也給學(xué)生組織布置這樣一項(xiàng)任務(wù)，你們覺得效果會怎樣呢？

游戲結(jié)束，主持人請游戲者分享游戲活動過程中的個人感受和體會。通過這個游戲，讓我們悟到些什么呢？……

一個班集體強(qiáng)大的凝聚力最重要是靠什么？

靠一支核心的團(tuán)隊(duì)，也就是一支不斷成長、不斷學(xué)習(xí)的班干部團(tuán)隊(duì)。常言道，火車跑得快，全靠車頭帶！所以，班主任需要不斷學(xué)習(xí)提高自身班級管理素養(yǎng)，學(xué)會打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，幫助班主任一起努力營造良好的班風(fēng)，從而創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體。讓我們帶出來的學(xué)生人人都能享受到陽光般的教育，也讓我們自己享受到做班主任的幸福！

參考文獻(xiàn)：

[1]聯(lián)想集團(tuán)高爾夫特訓(xùn)營培訓(xùn)方案

作者簡介：張紅 高級講師 國家二級心理咨詢師 石家莊工程技術(shù)學(xué)校教師.