大學生社會服務作用及必要性

摘 要：大學生社會服務是大學生提高個人能力，充分發(fā)揮新時期高校實踐教育功能，提高大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵。文章深刻探討了社會服務對大學生綜合能力培養(yǎng)的作用及高校社會服務所存在的問題。

關(guān)鍵詞：大學生；社會服務；素質(zhì)教育

引言

隨著就業(yè)壓力的不斷集聚，社會服務成為大學生成功進入社會的墊腳石。它完美的解決了大學就業(yè)難等問題，因此筆者所在的沈陽化工大學制藥與生物工程學院制定了本次大學生社會實踐類項目。2015年，由筆者帶隊到社會中去進行服務學習，增強自身動手能力，將社會服務融入到我們的大學生活中，從而豐富大學生活。同時，鍛煉自我，明確自己對社會的定義。增強學生與社會的溝通，讓我們感受社會、融入社會。大家根據(jù)自己的特長、興趣愛好來選擇不同的服務項目，為畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下堅實的基礎(chǔ)。筆者認為此次大創(chuàng)項目的立項成功，使我們受益匪淺。現(xiàn)如今，由于人才市場的需求而更加注重大學生們的實踐動手能力。所以，我們應當把自己的特長、愛好跟未來我們的工作相聯(lián)系，在社會服務中體現(xiàn)自己的價值。大學生們應當走出課堂，融入社會，參與形式多樣的社會服務。這也是大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。

一、社會服務在大學生思想道德品質(zhì)培養(yǎng)中的應用

（一）培養(yǎng)大學生的思想道德品質(zhì)

大學生社會服務可以使廣大同學深入了解黨的方針、政策及其時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)。增強我們的民族自豪感，堅定愛國主義理想信念。所以大學生參加社會服務時，應深入社會的各個角落，去感受社會，去感受人才市場，完善自身道德品質(zhì)修養(yǎng)。大學生參加社會服務，應當在幫孤助殘、環(huán)境保護、文化宣傳、支教掃盲、社會調(diào)查等具體活動中，得到成長、受到教育、增長能力，培養(yǎng)大學生的思想道德品質(zhì)，使大學生正確的分析和評價政治、經(jīng)濟、文化、道德和各種社會思潮，樹立合理的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）使大學生科學文化素質(zhì)充分發(fā)展

將教學實踐與實事講座、傳播文化和營造氛圍、課內(nèi)宣傳和課外服務、發(fā)掘與發(fā)展、學習與實踐有機地統(tǒng)在一起。社會實踐是對課內(nèi)宣傳必要的、有利的應用，使理論與實踐、灌輸與參與、知識與才干聯(lián)系起來，使在校大學生累積更多的文化儲備，從而促進大學生文化素質(zhì)發(fā)展。

（三）培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

為了提供更多廣闊的活動空間，得到更多的社會服務機會。為了讓大學生在社會服務中摸索，激發(fā)創(chuàng)新思維，挖掘創(chuàng)新意識，從創(chuàng)業(yè)成功者的實例中受到啟發(fā)和教育，從而更好的融入社會，成為一個合格的創(chuàng)業(yè)者。大學生應當深入基層的社會服務中去，在指導老師的帶領(lǐng)及在服務單位的技術(shù)幫助之下，充分激發(fā)創(chuàng)新意識及其創(chuàng)業(yè)能力，形成獨具一格的思維方式和方法。同時，在社會服務中實踐自己專業(yè)特長的執(zhí)行力，彌補理論和實踐之間的差別，提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

二、從社會服務中提升大學生綜合素質(zhì)

（一）優(yōu)質(zhì)專業(yè)的社會服務

搜尋、策劃、活動實踐等是社會服務活動的基本流程。都取材于社會應用于社會。是自身得到鍛煉，發(fā)掘創(chuàng)新創(chuàng)造能力的最好方式。專業(yè)化的社會服務方式使學校的校園宣傳與社會服務實踐相結(jié)合，大學校園與社會平臺完美銜接，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的社會服務。

（二）大學生社會服務的主體性

就大學而言，社會服務是讓人成長的催化劑。大學生要注重“服務目的、服務原則、服務成果”三個要點。社會服務中，應當充分調(diào)動大學生主體性，讓我們參與到社會生活中，充分完善自我、體驗社會生活、增長自己的才干，從社會服務中得到提高，收獲感悟，竭力成長。同時，建立考核獎勵機制，加大表彰，積極引導學生組織主動參與策劃社會服務，推崇學生自我管理、自我監(jiān)督、自我服務的主體目標。

三、結(jié)束語

大學生社會服務的開展使大學生以自我鍛煉成長為目的，為高素質(zhì)人才自我成長提供了平臺，影響長期且深淵。它大益處遠遠超過了服務實踐本身，是學生積累人生哲理和實踐專業(yè)知識的重要方式，是激勵和引導學生自我成長、勇于創(chuàng)新的根本，使學生收貨理論知識的必要條件，是將知識運用與學生的能力、智慧、精神、品格轉(zhuǎn)化重要途徑。其使大學生更好的融入社會，完成社會角色的轉(zhuǎn)化。是新時代創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的必不可少的路徑之一。我們要不斷完善社會服務，探究大學生社會服務新模式。為大學生提供更優(yōu)質(zhì)的社會服務平臺。培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高思想道德品質(zhì)以提高自身綜合能力。