數字化校園建設探析

[摘 要] 隨著科學技術的不斷發展，網絡已經成為一種全球覆蓋的、人們生活離不開的必需品。目前階段，網絡技術已經運用于各大公共事業，尤其是服務行業和教育行業。在目前的教育階段，數字化的校園已經成了一種普遍的校園，在數字化的校園中，學生可以享受更方便的學習。將重點對如何進行數字化校園建設進行分析。

[關 鍵 詞] 數字化校園；教學；應用

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0087-01

數字化校園的基礎就是數字化的信息和網絡，其中網絡是最為重要的。主要就是在計算機和網絡技術的基礎上對教學、科研、管理等的校園信息范疇內的信息進行收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，這是一種虛擬的教學環境。最大的優點就是可以將數字資源得到充分的利用，同時還能夠將學校的設備，教室等環境，圖書、講義、課件等的資源和教、學、管理、服務、辦公等的應用等等的全部數字化的信息綜合在一起，達到擴展校園時間和空間的緯度的同時，提高傳統校園的運行效率，擴展校園業務功能，最終達到實現教育的全面信息化，促使學校更好更快地發展。

一、硬件環境搭建，數字化校園平臺基礎鋪墊

數字化的校園教學要從硬件和軟件兩個方面同時著手，其中，數字化校園的軟件是硬件設備的核心技術，硬件設備同時又是軟件技術的承載，數字化校園的建設兩者相輔相成，缺一不可。在硬件環境中，主要包括服務器、工作站、交換機、路由器、終端設備和網絡綜合布線等。這些硬件設施對于整體數字化校園的建設來說是必不可少的，每一個設備都有自己的作用。服務器是整個硬件設備的核心，掌握了整個數字化的網絡平臺，包括各種界面的訪問。設備終端是整個數字化校園硬件設備中的重中之重，終端在很大程度上決定了數字化校園的方便性和快捷性，優良的設備終端可以促進數字化校園的發展，同時也能吸引更多的學校建設數字化校園。這種建設在很大程度上會促進數字化校園更好地發展。

二、軟件系統的構筑，數字化校園的交互應用

（一）信息資源數據庫

在數字化建設的過程中，信息資源數據庫是至關重要的一個部分，在這一部分中，通過對學校的所有資料進行數字化、電子檔的存儲進行處理從而使得信息在查找的時候更加方便快捷。主要資料包括教師授課的課件，教師的備課教案，學生的試卷以及作業等，這些東西都需要進行一個集中的處理。在數據庫建設的過程中，還需要用到大數據時代的發展成果——云存儲。因為整個校園的各種信息量是非常大的，只有云存儲才能滿足存儲的要求。

（二）新穎的教學模式

數字化校園建設之后，學校的教學模式也有了很大的變化，在傳統的教訓模式中，教師都會進行滿滿的板書，這樣就會浪費很多的時間，而且容易使學生產生懶惰的心理。在數字化的校園中，每一個教室都安裝了多媒體，這樣在上課的過程中，教師可以通過多媒體來播放自己準備的課件，大的多媒體屏幕能夠讓學生更加清楚直觀地了解所學習的內容，同時這種方式也能增加學生學習的興趣。興趣是最好的老師，只要學生對學習有一定的興趣，就會促進學習的進度，提升他們學習的興趣，同時在教學中得到事半功倍的效果。

（三）新型工作方式

在數字化校園建設之后，教職工的工作方式也有了很大的變化。在傳統的教學方式中，教師授課的方式主要就是板書，這樣不僅浪費大量的時間，同時還會造成老師的手長年被粉筆腐蝕，老師的身體也會受到很大的傷害。在有了數字化校園之后，老師的教學方式有了很大的變化，不僅不用板書，而且還會節約大量的時間，提高教學效率。新型的工作方式對于老師來說是一個改變，對學生來說也要有一段時間的適應，在這一段時間內，老師和學生都要盡自己最大的努力適應新的教學模式和新的教學方式，這樣才能最大化地推廣數字化校園。

（四）校園門戶網站

在數字化的校園中，校園門戶網站也是一個重要的標志。在大部分學校中，尤其是數字化校園推廣的學校中，大部分都會建設校園網絡，校園網絡的登錄就是由門戶進行登錄，一個好的門戶能夠給網絡使用者提供很大的方便，所以門戶網站也要經過不斷的更新，這樣才能更好更快地發展。

（五）電子閱覽

電子閱覽是數字化校園的一個重要標志，數字化校園推廣電子閱覽室，可以給學生的閱讀提供最大的方便。紙質的圖書容易被損壞，而且壽命不長，但是電子閱讀正好克服了這一個缺點，給學生的生活和閱讀帶來了很大的方便。電子閱讀在管理的過程中，為了減少網站的承受壓力，可以限制校內工作人員和學生以及教職工能夠使用，其他人則不能夠使用，所以在這種情況下需要一個登錄界面，只能由學生和教職工進行登錄并且閱讀。

在數字化校園的建設、推廣和使用的過程中，需要進行一定的硬件和軟件的建設，同時能夠很大程度上提高學生的學習效率，促進校園更快更好地發展。

參考文獻：

[1]史玉琢.高職數字化校園建設探析[J].天津市財貿管理干部學院學報，2012（1）.

[2]吳衛成.高校數字化校園建設困境與對策探析[J].淮陰工學院學報，2014（6）.