怎樣增強農村中職學生的物理學習興趣

[摘 要] 在所有的中職教學科目中，物理是最具科學性的一門學科，學習內容相對較難。所以在教學中，老師一定要從實際出發，探索最適宜的教學方法，增強學生的學習興趣，以期取得較好的教學成績。

[關 鍵 詞] 農村；中職學生；物理；興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0149-01

一、農村中職學生物理教學現狀

從學生的情況來看，目前由于受中職學生生源逐年減少的影響，許多中職學校都在到處搶生源，甚至有的學校把中職入學率納入工作考核以保證當地中職學校的入學率。中職學校自己也是來者不拒，這樣入學率倒是保證了，但學生的整體素質卻在逐年下滑。首先是文化課基礎差，尤其是物理、化學、生物等科目，更是稀里糊涂。在這樣的基礎上進行物理教學，難度更大。其次是思想修養低。很多學生缺乏基本的思想修養，對人缺乏禮貌，對事大大咧咧無所謂，沒有思想修養的自主意識，散漫、粗俗等成了習慣。三是缺乏理想。很大一部分學生進入中職學校，其實是一種無奈的選擇，沒有長遠的目標打算，有些連選擇什么專業都沒有自己的抉擇。基于這樣的現狀，農村中職學生的物理學習處于低水平狀態。

二、農村中職學生物理教學策略

（一）由生活入手

農村中職學生學習的自覺性不高，一般不會主動去學習，所以教學時，應盡量從他們的生活經驗入手，讓教學與學生的生活實際接軌，這樣就會有一種親切感，進而產生愿意學的欲望。如，在講“摩擦力”時，可以分析球鞋底部為什么要做許多紋路、車外胎為什么要布滿花紋、自行車剎車為什么能夠停下來等。在講到“動能勢能”時，可以舉上坡比下坡費勁，彈簧的伸長與收縮等。這樣利用身邊的自然現象和生產生活實踐，創設問題情景，讓學生感受到物理知識其實就在生活當中。有這些具體的生活經驗還不夠，老師還要引導學生對生活現象進行物理分析，多問一些為什么，多考慮現象內在的物理原因。如，冬天，戴眼鏡進入房子里，鏡片上會蒙上一層霜，那是由于室內較熱的水蒸氣遇到冷鏡片液化的結果。大多數油罐車屁股后面都拖著幾條鐵鏈子，是為了讓車子與空氣發生摩擦所產生的靜電通過鐵鏈及時釋放到地面上，消除隱患。這樣的教學策略，就會使學生看到物理知識與實際生活的緊密聯系，也會激起他們的物理學習興趣。

（二）多一些實驗

正因為物理是一門自然科學，所以在教學中，要盡量多做實驗，讓學生在親自觀察或親自動手的實驗過程中，得到相關的物理原理。在課堂上，物理老師首先要多創造條件，盡可能多地進行物理演示實驗，而少一些口頭上的說講。比如摩擦起電，可以將塑料梳子在干燥的頭發上梳幾下，再將梳子靠近小紙片，就會發現小紙片被吸起來了，這就說明摩擦后的梳子已經帶電了。還有像電學中短路與斷路的理論，就可以在課堂上進行簡單的演示實驗，讓學生在觀察分析中加深對電路知識的理解。這些實驗，物理老師完全可以自己創造條件在課堂上完成，如果有可能，還應多讓學生自己動手實驗，比如最簡單的電路中的串聯與并聯，就可以拿來一些電源線和用電器，讓學生在課堂上進行實際操作，完成連接。還可以讓學生利用小鏡片和硬紙桶等制作潛望鏡，讓他們全身心地投入實驗，通過實驗得出相關的物理原理，這樣不僅會增加學生學習物理的興趣，而且會促使學生對物理知識的理解更容易、更透徹。

（三）降低難度

在教學中，物理老師要把握好內容的難易程度，最好從基礎開始，以夠用為原則，循序漸進，一些相對難理解的知識點可以放到后面去教，或者可以不去涉及。如，液體內部壓強、電學中的一些運算等知識，就可以不去涉及，免得越講越亂，越學越糊涂。還要注意實用原則，像電子電工、汽修等不同專業，在學習基礎內容的前提下，就可以向專業靠攏，選學不同的教學內容。

（四）關于作業

物理作業也是教學中的老大難，不布置作業，學生課堂所學得不到鞏固；安排了作業，卻有一大部分學生純粹抄襲，甚至直接不做。交上來的作業，也有許多學生龍飛鳳舞，不講究格式與書寫，不管對與錯，給老師的批閱帶來難度。所以布置作業也要把握少而精的原則。要盡量少布置，最好能夠讓學生當堂完成，不要讓作業占用更多的課外時間。精就是要講究作業的實效性。所以布置的作業，一定要能夠體現當堂的主要內容，這樣有助于對所學內容的鞏固與加強。為了照顧個別優秀學生，還可以額外布置一些稍有難度的作業，讓學生根據自己實際進行選做。這樣，作業在量與難度上，就有了一定的層次性，就會滿足不同學習水平的學生，使他們都能有所取舍保證完成，而不至于讓作業成為學生的負擔。

通過以上努力，就會降低職專學生對物理學習的畏懼、抵觸心理，使他們逐漸增強物理學習興趣，都能夠在各自的基礎上，有相應的提高，這也是我們教學最大的成功。

參考文獻：

[1]金永明.在中職物理教學中如何培養學生的學習興趣[J].考試周刊，2016.

[2]徐乃香.論中職學生學習動機的培養與激發[D].首都師范大學，2008.