電子商務(wù)教學(xué)在現(xiàn)代技校的教育改革方法探索

[摘 要] 從教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐角度探索電子商務(wù)教學(xué)方法的實(shí)踐和改革方向，將教學(xué)案例方法引入教學(xué)理論中，使二者結(jié)合，提高學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，建設(shè)電子商務(wù)教學(xué)在現(xiàn)代技校改革中的創(chuàng)新思維和思想。

[關(guān) 鍵 詞] 電子商務(wù)；教學(xué)；現(xiàn)代技校

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0157-01

電子商務(wù)是在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)飛快發(fā)展下的優(yōu)秀產(chǎn)物，是一門在發(fā)展和演變中不斷進(jìn)步和完善的學(xué)科。現(xiàn)代企業(yè)基本上以電子商務(wù)為運(yùn)營支撐之一，因此對(duì)于電商人才的需求也不斷增長，而現(xiàn)代技校作為專業(yè)的技術(shù)培養(yǎng)學(xué)校，培養(yǎng)出來的人才與企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求之間還存在著供求之間的距離差異，因此，現(xiàn)代技巧中電子商務(wù)教學(xué)需要改革來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流和市場供需。

一、案例與理論教學(xué)相結(jié)合

哈佛大學(xué)在20世紀(jì)初創(chuàng)建了案例教學(xué)的方法，也就是在教學(xué)過程中，教師把現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)場景通過技巧處理后，建立教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生通過具體的案例進(jìn)行討論研究，將理論教學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系到一起，提高學(xué)生解決問題和分析問題的社會(huì)就業(yè)能力。目前，技校電子商務(wù)教學(xué)恰恰是缺少了這種理論和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式，案例教學(xué)方式增加了課堂的靈活程度和師生互動(dòng)能力，同時(shí)開拓了學(xué)生的思維能力和具體事務(wù)分析方法，能適應(yīng)企業(yè)對(duì)電商人才的需求。

二、電子商務(wù)案例教學(xué)法的具體實(shí)施

電子商務(wù)案例教學(xué)方法具體包括以下程序：教師準(zhǔn)備、學(xué)生自行準(zhǔn)備、分組討論、小組集中討論、總結(jié)。在這樣的教學(xué)程序下，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)增強(qiáng)，同時(shí)教師備課也多了自主空間，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也增加了發(fā)揮的空間，因此，教師和學(xué)生的自行備課和預(yù)習(xí)就非常重要。

1.教師案例準(zhǔn)備：首先明確教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)搜集案例，尋找合適的素材，合適的素材要能夠契合教學(xué)目標(biāo)，并能夠帶動(dòng)學(xué)生討論，與實(shí)際生活接軌等，最后提出問題思考，并給出資料引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)階段：提前一兩周，教師將案例素材發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)材料素材等進(jìn)行分析閱讀，并查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生搜集和整理、選擇信息等方面的能力，并引導(dǎo)學(xué)生思考案例中問題的解決方法等。教師案例準(zhǔn)備和學(xué)生預(yù)習(xí)都非常重要，直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、提供電子商務(wù)實(shí)踐場地，完善理論與實(shí)踐結(jié)合的軟環(huán)境

電子商務(wù)教學(xué)，需要有一個(gè)具體的活動(dòng)基地，通過實(shí)踐基地開展活動(dòng)。

1.為學(xué)生建設(shè)營造電子商務(wù)的具體創(chuàng)新、開發(fā)和實(shí)踐的環(huán)境條件。組織學(xué)生到社會(huì)上參加一些與電子商務(wù)相關(guān)的競賽等。

2.模擬電子商務(wù)運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)作模式，培養(yǎng)學(xué)生具體的電子商務(wù)系統(tǒng)研發(fā)、運(yùn)行與管理的實(shí)踐能力。

3.突破學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)于問題的發(fā)現(xiàn)、處理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，提高學(xué)生商業(yè)機(jī)會(huì)的能力意識(shí)。

四、采用社團(tuán)+平臺(tái)模式實(shí)踐教訓(xùn)方式

1.電子商務(wù)實(shí)踐創(chuàng)新的基地管理平臺(tái)：建立管理服務(wù)的一站式網(wǎng)站，為學(xué)生瀏覽選擇創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容、進(jìn)行活動(dòng)的報(bào)名、預(yù)約、參與企業(yè)實(shí)訓(xùn)、提交創(chuàng)新的階段成果等提供互助互動(dòng)平臺(tái)。

2.電子商務(wù)社團(tuán)是一種日常運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)基地活動(dòng)的組織，電子商務(wù)類講座及日常的平臺(tái)維護(hù)管理，確保大家順暢地參與電子商務(wù)活動(dòng)。

3.電子商務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案：為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)+平臺(tái)模式，平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具體包括一些電子商務(wù)基地的新聞、管理、信息咨詢、報(bào)名、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)活動(dòng)，同時(shí)還包括創(chuàng)新與實(shí)踐技術(shù)交流論壇，創(chuàng)新作品的瀏覽展示下載、電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)精彩活動(dòng)的回放、后臺(tái)管理、幫助及其他一些網(wǎng)站常用功能。

（1）基地管理板塊具體包括介紹、規(guī)章制度、組織、招新等信息。

（2）創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)則是校企合作資質(zhì)認(rèn)證平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力平臺(tái)。

（3）基地活動(dòng)板塊則用來推送近期基地的各種電子商務(wù)活動(dòng)，比如電子商務(wù)大賽、新項(xiàng)目申報(bào)、認(rèn)證培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)等，在這個(gè)板塊，學(xué)生可以進(jìn)行在線報(bào)名、組建團(tuán)隊(duì)、提交作品及優(yōu)秀作品展示。

（4）展示平臺(tái)板塊：用于學(xué)生作品交流和展示宣傳，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐環(huán)境等。

（5）交流園區(qū)板塊：為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與社會(huì)企業(yè)等之間提供一個(gè)電子商務(wù)交流平臺(tái)，企業(yè)可以就具體商業(yè)問題在該板塊進(jìn)行留言咨詢，學(xué)生可以通過思維理論和創(chuàng)新來提出解決方案。

（6）后臺(tái)管理：該板塊是提供給基地管理和組織人員使用，主要是對(duì)管理平臺(tái)的日常維護(hù)、數(shù)據(jù)備份、新內(nèi)容發(fā)布等。

4.電子商務(wù)社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。電子商務(wù)社團(tuán)應(yīng)對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)新基地運(yùn)營和網(wǎng)站維護(hù)提供便捷和服務(wù)。具體社團(tuán)應(yīng)設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)社團(tuán)的整體管理。組織部，負(fù)責(zé)基地活動(dòng)有序開展、宣傳、普及和講座等活動(dòng)。宣傳部，為基地舉辦的活動(dòng)進(jìn)行前后期宣傳，同時(shí)傳遞發(fā)布信息、反饋意見等。技術(shù)部，對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)維護(hù)和日常運(yùn)營進(jìn)行管理。

隨著電子商務(wù)的發(fā)展和對(duì)人才的需求，現(xiàn)代技校對(duì)于教學(xué)方法和方式已經(jīng)逐步中式，圍繞著校企合作、理論與實(shí)踐結(jié)合的改革方式，構(gòu)建創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)體系，是當(dāng)前電子商務(wù)改革的關(guān)鍵，也是電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳晴光，龔云超.創(chuàng)新電子商務(wù)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式的策略與實(shí)踐[J].高等理科教育，2008（5）.

[2]劉安明.淺談電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新[J].電子商務(wù)，2009.