如何讓中職學生學好Visual FoxPro

[摘 要] 在計算機技術中數據庫編程應用相當廣泛，是一種比較復雜的技術，能學會的人并不多。Visual FoxPro程序設計是一種可視化的面向對象的數據庫開發軟件，學起來比較容易，適于在中職學校開設。總結工作經驗，介紹了如何讓中職學生學好Visual FoxPro。

[關 鍵 詞] Visual FoxPro；激發學生興趣；數據庫編程；教學方法；學習方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0159-01

Visual FoxPro曾經紅極一時，但是功能相對不夠強大，目前的應用并不多，但是比較適合從事數據庫編程的人員作為入門的學習軟件。中職學生數學基礎不好，學習比較簡單些的Visual FoxPro程序設計還比較適合。我在教學中極力提高學生的學習興趣來學習這門課程。

一、讓學生明白學習Visual FoxPro目的

學生愿不愿意上這門課，是能否學好一門課程的關鍵。那么，我在課堂上是如何吸引學生的呢？第一點，讓學生明白學習這門課程的目的是什么，用這個軟件我們能做什么。在一這門課的初期，我告訴學生這門課程期末不是用考卷來衡量成績的，而是需要上交一個作品。我讓學生明白目前我們接觸到的很多工作可以用Visual FoxPro來完成，我會告訴學生用它可以做學籍管理系統、車站售票系統、圖書管理系統、身份管理系統、學生成績管理系統等等。第二，介紹程序員的收入水平，進行物質上的誘惑，讓學生知道學好數據庫有多大的效益，學生知道了數據庫軟件的強大功能、廣泛的應用前景和就業前景，興趣增大了，學習熱情也隨之而來了。第三，用一個比較成型的軟件來完成班級的日常事務管理，讓學生體會數據庫給工作帶來的便利，讓他們更加理解數據庫編程的廣闊應用前景。

二、采用一定的方法來完成教學而不是照本宣科

（一）課程的內容根據需要自己來安排

課程理論比較多，學生的興趣容易被沖掉。教師簡單的引入就進入如何創建項目、數據庫和表、查詢與視圖、語言基礎及程序設計、表單、菜單、報表設計等講解。在數據庫編程中，查詢是Visual FoxPro中的重點，對這部分教學可以多花時間，尤其是查詢語句，應多找些題目，讓學生在分析程序中掌握查詢。

（二）自定教學的內容順序

可以先講數據庫和表的操作，然后講面向對象的編程，然后講面向過程編程。學生們明白數據庫和表才能理解其他的內容。講這門課程之前要備好幾個已完成的軟件源代碼，邊講邊舉例，邊讓學生看到Visual FoxPro在具體應用中的操作。

（三）在機房進行教學，讓學生及時練習，邊練習邊理解，更加直觀

Visual FoxPro軟件學習必須要操作，給學生講懂不難，但它需要最終在電腦上實現，所以還要經過電腦的檢驗。把一個完整的軟件的制作分成一個個小項目，每天做一點，最后完成一個完整的項目，讓學生體會編程的神奇之處。

三、以學籍管理系統設計為例研究教學過程

（一）要完成什么樣的任務

讓學生相互的研究，首先認識到學籍管理系統的設計可以自己來完成，但是要做好這一任務，一定要接觸到很多新的問題，學習新的知識。

（二）要學些什么

（1）要做的軟件要具備什么樣的功能：軟件分成為哪幾個功能塊，學生可以將一個大軟件拆解，每人做出一部分。（2）軟件中要有所創新：軟件是自己做的，那就是一個人一個樣，做出的東西要美觀，還要易用、實用，功能要完備，符合正常人的操作習慣。（3）制定好工作計劃，如期完成我們的編程任務，做出一個功能完備的軟件。

（三）具體編程的任務

1.引導學生進入編寫狀態。動員學生，介紹我們要做成什么、我們要注意什么，要達到什么應用水平。給學生看一個做好的例子，從模仿開始，做好的例子要讓學生提出些改進方案，找到例子的不完備之處。

2.開始建庫。每個學生都有自己的一個模塊，每人把自己的數據庫首先要做好，這樣才能開展下面的編程工作。進入任務后，課后要編程，課上在機器上進行測試，找出問題，解決問題。各小組根據自己的設計進行系統分析和確定系統的功能模塊，確定分工和職責。

3.及時發現學生問題，集中研究解決。分階段對學生的任務完成中的問題進行總結，讓學生間研究，找出別人的缺點，老師負責解決辦法指異。

4.評價完成情況。看思路，看創意，看美觀程度，看應用價值。

總之，要學好Visual FoxPro軟件，教師要敢于實踐，調動學生的積極性。作為老師一定要加強學習，能夠靈活熟練地進行數據庫編程，解決學生提出的各種問題。教學生一滴水，老師必須要有一桶水，這是永遠不變的真理。

參考文獻：

[1]于彬.在VisualFoxPro教學中讓學生自主學習[J].西安職業技術學院學報，2013（6）：67-68.

[2]田勇明.多種教學方法在VisualFoxPro教學中的應用[J].職業科技，2010（8）：119-121.