機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)改革分析

[摘 要] 作為當(dāng)前機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，機(jī)械制造基礎(chǔ)課程不僅能夠幫助學(xué)生更有效準(zhǔn)確地掌握我國常用機(jī)械工程材料的性能、組織、成分、種類、牌號及改進(jìn)方法等具體知識，同時也能有效地提高學(xué)生選擇材料及加工材料的實(shí)踐動手能力，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)其他機(jī)械專業(yè)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)械制造基礎(chǔ)課程涵蓋的概念較為抽象且覆蓋內(nèi)容較廣，包括機(jī)械加工、鑄造、金屬材料、金屬學(xué)、非金屬材料、熱處理及鍛造等多個學(xué)科知識，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會遇到許多困難，這就要求教師及時地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械制造；基礎(chǔ)課程；課程教學(xué)；教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0056-01

當(dāng)前隨著改革開放的不斷深入，我國的工業(yè)水平和工業(yè)技術(shù)等都得到了前所未有的發(fā)展。與此同時，我國機(jī)械制造基礎(chǔ)的技術(shù)與理論的結(jié)合程度也越來越綜合，機(jī)械制造生產(chǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化、機(jī)械制造控制操作的智能化及機(jī)械制造生產(chǎn)設(shè)備的復(fù)雜化和先進(jìn)性都使我國傳統(tǒng)的機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)難以適應(yīng)當(dāng)前時代的快速發(fā)展。所以，這就要求教師在機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)中結(jié)合時代的發(fā)展，不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段，使機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)能夠與時俱進(jìn)。

一、當(dāng)前我國機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的主要問題

（一）機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容較為陳舊

由于在當(dāng)前我國機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的教學(xué)中涉及了有關(guān)傳統(tǒng)知識的介紹，使機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)缺乏時代感和先進(jìn)性，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時產(chǎn)生一定的誤解，排斥該課程的學(xué)習(xí)。雖然有部分教師在教學(xué)時采用動畫、實(shí)物模型及掛圖等多種教學(xué)方法，但仍舊難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)理論難以聯(lián)系實(shí)際

眾所周知，機(jī)械制造基礎(chǔ)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。機(jī)械制造基礎(chǔ)課程中涉及設(shè)備的結(jié)構(gòu)、材料的特性以及工藝的優(yōu)缺點(diǎn)等眾多內(nèi)容都需要學(xué)生實(shí)踐聯(lián)系理論來幫助他們更好地理解記憶這些知識點(diǎn)。但是，目前我國大多的機(jī)械制造基礎(chǔ)課程在教學(xué)時存在著理論難以聯(lián)系實(shí)踐這一問題，教師在教學(xué)時通常都是在講解完理論知識之后再帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐活動，這使學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械制造基礎(chǔ)這門課程時缺乏一定的感性認(rèn)識，學(xué)生的動手操作技能難以得到有效的提高。

（三）機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)缺乏有效的教學(xué)手段

當(dāng)前，雖然我國的科學(xué)技術(shù)水平得到顯著的提高，在機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中也引入了一些先進(jìn)的教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)、投影儀、幻燈片等。在機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中引入這些先進(jìn)的教學(xué)手段是為了將機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化抽象為具體，從而更好地幫助學(xué)生掌握和理解教材。但是這些先進(jìn)的教學(xué)手段在實(shí)際的操作中存在著許多問題，部分教師在教學(xué)過程中過于依賴這些教學(xué)設(shè)備，使課堂教學(xué)缺乏活力，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

二、機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的相關(guān)分析

（一）機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的改革分析

機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的改革主要有兩個方面，一方面是對理論教學(xué)內(nèi)容的改革，另一方面是對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革。對機(jī)械制造基礎(chǔ)課程進(jìn)行理論教學(xué)內(nèi)容方面的改革主要是因?yàn)殡S著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國工業(yè)領(lǐng)域中的新工藝、新材料及新技術(shù)等方面的發(fā)展，不斷地豐富了我國機(jī)械制造基礎(chǔ)課程體系，所以為更好地順應(yīng)時代的發(fā)展，我們必須要不斷地?cái)U(kuò)展機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的理論教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合時代發(fā)展的特點(diǎn)，不斷地變革機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容。所以教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革時要做好工程實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)踐及設(shè)計(jì)實(shí)踐等多方面的變革工作，從而真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)理論改革分析

為了有效地增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的工程意識，教師在教學(xué)理論改革的過程中除了要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，也應(yīng)該在教學(xué)過程中加強(qiáng)理論與實(shí)踐的關(guān)系。這樣不僅可以加深學(xué)生對理論知識的記憶，同時也能更好地提高學(xué)生的工程意識。

（三）機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)方法改革分析

為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂教學(xué)中要不斷地變革自身的教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該合理地設(shè)置一些課堂問題，組織學(xué)生分組討論，從而有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總而言之，對機(jī)械制造基礎(chǔ)課程進(jìn)行教學(xué)改革是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，它的意義不僅在于能夠提高我國機(jī)械制造基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是在新時期為我國培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的新型人才。在進(jìn)行機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)改革時，教師要始終密切聯(lián)系機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的教學(xué)目的，結(jié)合課程的教學(xué)特點(diǎn)從教學(xué)手段、內(nèi)容等多個方面來實(shí)施改革，使機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)成果能夠滿足時代發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

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