關于中等職業學校體育課教學的幾點思考

[摘 要] 現如今，中職學校的青年學生存在體質下降，怕吃苦，身體素質較差等現象。而在中職學校的體育課教學中又存在體育課不受重視、體育教師素質參差不齊等情況。為了改善中等職業學校的體育課目前的境遇，社會、學校和家庭應改變固有的把體育課看成學校教育中“副科”的看法，加強體育教師培訓力度，把中職體育課上升到新的高度，為學生的身心健康保駕護航。

[關 鍵 詞] 中職體育課；體育教師；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0073-01

現如今，隨著經濟的迅猛發展、現代化建設速度的加快以及各行各業人才需求量的增大，中等職業教育在我國被越來越多的人重視起來。另外，在有利于中職學校發展的國家各項政策扶持下，中等職業學校學生的社會價值也得到了充分的體現。梁啟超在《少年中國說》中提到：“少年強則國強，少年獨立則國獨立”。青年一代學生的身體素質決定了國家未來的發展，作為一名中職學校的體育教師，不僅要把教學內容傳授給學生，更應該在體育教學中，勤于思考，讓學生感受運動健身的樂趣，讓中職學生在學習專業知識的同時能擁有一個強壯的體魄和健康的心理去創造美好的未來。

一、目前中職體育課的現狀及存在的問題

1.青少年身體素質有所下降。表現在身體素質測試的成績普遍下降。由于人民生活水平的普遍提高，孩子在飲食上沒有適當的節制，平時業余生活中又以手機、電腦等靜態娛樂項目為主，造成了現如今很多孩子的體重超重。再加上沒有足夠的體育鍛煉，致使很多十六、七歲的中職學生體質下降，怕吃苦，不能完成與年齡相適應的體育測試。中等職業學校培養的是掌握一技之長的技術型管理者和一線工人，健康的身體是保證工作順利進行的前提，所以提高中職學校學生的身體素質勢在必行。

2.學校對體育課及體育教師的重視不足。提到中等職業學校，大部分人腦海中的印象無非是五花八門的專業，不同地區經濟發展的特點決定本地區職業學校專業的設置，人們常說的“以市場為導向”“瞄著市場去辦學”等理念充分體現了人們對職業學校專業課的重視程度，而多數學校對體育課的重視也只是流于形式。體育教師在學校中的地位遠遠低于專業課以及文化基礎課教師。大多數學校的體育教師數量不足，一位體育教師往往要上幾個甚至十幾個班級的體育課，無論是嚴寒還是酷暑，體育教師都要堅守課堂這一教學陣地，承擔提高學生身體素質這一重任，即使這樣，體育依然被認為是“副科”，使體育教師缺乏工作熱情，打擊了體育教師的工作積極性。所以改變體育課及體育教師目前所處的地位迫在眉睫。

3.體育課堂的學生安全令人堪憂。體育課教學環境、教學內容的特殊性造成了體育教師的心理壓力過大。在課堂上出現身體碰撞、運動傷害、比賽糾紛等，一旦出事，學校往往難辭其咎，面對體育課堂存在的隱形風險，大多數學校會要求體育教師降低體育課的教學難度，只要學生沒有安全問題就萬事大吉，從而難以達到鍛煉身體的目標，這也是目前中職學校體育課存在的最令人堪憂的問題。

二、對于中職體育課健康發展的思考

1.社會、學校和家庭正確認識體育課。人口素質高低能夠決定這個國家未來的發展，我們誰也不希望再聽到“東亞病夫”這個讓我們羞愧的稱呼，然而再回頭看看現如今我們身邊因為生活的富裕、父母的溺愛長大的孩子，有多少在這樣優越的環境中長大的孩子跑步不到十分鐘就大汗淋漓，氣溫稍微下降就會生病打點滴……沒有健康的身體何來努力奮斗，我們中職學校的學生畢業后要如何承擔各行各業繁重的工作任務。所以，重視體育鍛煉、重視體育課、給學生充足的時間能夠參與到運動中來、提高學生身體素質，把體育課教學提高到和專業課同等重要的地位是我們未來職業學校教育發展的方向。

2.加強體育教師隊伍的建設。科學的體育鍛煉是避免運動傷害的前提條件，我們不能因為有學生在體育課中發生過意外的先例就逃避正常的體育運動，而是要從源頭抓起，理性地分析發生問題的原因，做好充分的安全保護措施，避免安全問題再次發生。很多農村中職學校缺乏體育專業的教師擔任體育課教學工作，一是因為大部分農村中職學校體育課教師待遇不高，不夠吸引正規體育專業畢業的優秀教師。二是學校對體育課的重視程度不夠，體育課教師在評優晉級等方面不占優勢，難以實現自身價值。

3.體育課作為中等職業教育不可缺少的一部分，在學生的成長過程中起到至關重要的作用。一節具有科學性、娛樂性、創新性的體育課教學不僅能夠促進學生身心健康的全面發展，同時也能夠提高學生的思想道德素養，增強學生的集體榮譽感。作為中職體育教師，在教學中要系統學習體育教學理論知識，不斷探索創新體育課的教學內容和教學方法，寓教于樂。

參考文獻：

[1]康建純.我國中職學校體育教學亟待解決的幾個問題[J].職業教育研究，2007（1）.

[2]覃勇力.廣西中職學校實施體育與健康課程現狀調查分析[J].體育科技，2011（1）.