研究數控加工仿真軟件在數控加工教學中的應用

[摘 要] 機械制造技術發展速度越來越快，在現代制造業中數控加工占的位置也越來越重要。為了滿足市場需求，各大職業院校大力發展數控加工專業，大部分職業院校在數控加工訓練過程中運用仿真加工軟件讓學生進行操作訓練，這是為了緩解學生多，設備緊缺的矛盾。結合多年的教學經驗與實踐，探討在數控教學中仿真軟件的使用方法與作用，并分析教學中仿真軟件教學可能產生的負面影響和找出預防措施。

[關 鍵 詞] 仿真軟件；數控加工；教學

[中圖分類號] TG659-4 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0103-01

為了滿足人才市場對數控人才的需求，數控加工已經在機械制造中占有重要地位。大部分高校已經專門開設了數控技術課程，作為實踐性強的數控技術，必須采用理論與實踐相結合的教學模式來培養學生的實際使用技能。所以，在數控加工教學過程中仿真軟件得到了廣泛的應用。

一、教學過程中使用仿真軟件的優點

（一）最大限度地節約教學成本

真實機床上進行實際操作是傳統教學模式，但是學校的機床數量是有限的，無法讓每個學生都有足夠的時間進行實際操作。而利用數控仿真軟件的教學模式可以彌補數控設備的不足，并且能夠減少道具的損耗，節約教學成本。

（二）保證學生的安全

對于剛接觸數控專業的學生，直接上機床操作是不太安全的事情，很容易因誤操引發安全事故，而且對設備和刀具的損耗非常大。然而數控仿真軟件既安全又實用。即使在學生不注意的情況下操作失誤也只會出現警告提示，一般不會危及學生的人身安全。學生可以在實際操作中找到自己失誤的原因，吸取教訓并總結經驗，在下次出現同樣的狀況時能夠以最佳的方式避免失誤。

（三）提高學生的學習興趣和分析能力，采用正確的方法解決問題

編寫的NC代碼在數控仿真軟件上都能體現，并且能對刀具切削加工路徑的正確性進行驗證，學生可以直接觀察工件在加工過程中可能出現的各種問題，加工完成之后學生可以自己檢查工件的有關參數。這樣的教學模式可以讓學生熟悉數控加工過程，熟練掌握數控機床的使用方法與編程方法，提高學生的學習積極性，激發學生的自主思維能力。在操作過程中出現操作與程序上的錯誤，學生可以通過仿真軟件的提示與教師的指導發現與解決操作過程出現的各種問題。這種教學方法有利于提高學生獨立思考與解決問題的能力。

二、教學過程中數控仿真軟件的應用

（一）使用靈活的教學方法，讓學生把主動學習當成習慣

目前，職業技術學院的新生知識基礎都不扎實，對學習也不感興趣。為了提高學生的學習積極性，教師利用先進的教學模式與教育手段吸引學生的注意力。數控加工專業的教師都應該具有相對高的教學水平和教學能力，有專業的數控職業能力，能夠熟練地利用實際操作提高學生的動手動腦能力。在數控教學過程中，教師起著帶領作用，要對學生在學習中遇到的問題進行詳細解答，做示范操作。在整個教學過程中教師盡量讓學生把精力集中在知識點的掌握上，深入淺出，熟練掌握編程方法和技巧。

（二）巧用數控加工仿真軟件，充分利用仿真軟件的優勢

數控加工仿真軟件的使用已經被教師關注與重視，教學過程中數控加工仿真軟件的使用已經得到廣泛的應用，教師不僅要利用仿真軟件的優勢進行教學而且要在教學中進行引導，讓學生自主思考。教師不能只唱獨角戲應該科學地、充分地發揮數控加工仿真軟件的特點，以便簡單又生動的教學。

編程方法在數控編程與操作課堂中是重點，教師在教學過程中需要注重編程工藝問題的處理，學生在上機課堂中利用數控仿真系統解決實際操作中出現的各種機床操作問題。這種教學模式可以讓學生更快更好地掌握數控專業的實際操作技能，培養學生的學習興趣和提高分析與解決問題的能力，以便獨立完成每一項實際操作練習。

（三）對教學內容進行合理安排，循序漸進地掌握數控編程與操作技巧

教學的目的是把學生送入人才市場，數控教學需要以就業為導向。數控編輯教學從內容上可以劃分為兩大模塊——第一，基礎模塊：這一模塊是教學的重中之重，包含對知識點的講解、學校訓練最常用的數控機床的編程方法、操作及應用。這個模塊能讓學生熟練地掌握操作技能，靈活應用所學知識，為后期學生上機奠定堅實的基礎。第二，提高和拓展模塊：各種數控系統的優勢都在仿真軟件上體現，可以根據基礎訓練講解結合機床編程與操作方法來優化學生所學的知識點，即使在后期工作中碰到不同操作系統都能上手操作。這樣的教學模式，加大了學生的就業范圍，提高了學生的自信心，能在最短的時間內適用工作環境。

將數控仿真軟件應用到教學過程中，數控課堂變得更加生動，學生學習數控技術的興趣越來越濃，數控仿真軟件的使用提高了學生學習的積極性，調動學生主觀能動性。但是仿真軟件畢竟與實際機床有一定的差距，不能完全代替實際操作，只能在課堂教學中作為輔助軟件，讓學生熟練利用這個操作方法，提高學生的學習效果。

參考文獻：

[1]常虹.數控加工仿真軟件在數控教學中的應用研究[J].科技信息，2011（23）.

[2]劉才志.數控仿真軟件在數控教學中的應用之思考[J].學院學報，2013，8（2）：136-138.