任務驅動教學法在模具制造綜合實訓中的應用

[摘 要] 模具數控加工在整個機械加工制造業中發揮著十分重要的作用。對任務驅動教學法在模具制造綜合實訓中的現狀，以及模具數據加工的主要影響因素等問題進行深入的分析和探討，提出幾點有效的措施和建議，優化我國模具數據加工的整體方法和過程。

[關 鍵 詞] 任務驅動；教學法；模具制造；綜合實訓；有效策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0138-01

隨著我國工業化水平的不斷提高，以及現代模具事業的不斷發展，對模具數控加工質量和水平也提出了更高的要求，模具數控加工作為機械加工制造業的重要組成環節，其質量的好壞直接影響著加工制造業水平的高低，因此將任務驅動教學法廣泛應用于模具制造綜合實訓中其優勢是顯而易見的。由此可見，只有清楚地掌握模具數控加工質量的主要影響因素，才能提高整個模具數控加工的整體質量和水平。

一、目前我國模具制造的主要影響因素

目前我國模具數控加工質量受到多方面因素的影響，主要包括機床和裝夾因素、加工刀具因素、加工技術因素等，對其主要影響因素進行系統化分析如下：

（一）機床和裝夾因素

模具數控加工機床是確保加工精確度的場所，是區分零件生產的有效設備，同時也是影響模具數控加工質量的重要因素，裝夾則是模具數控加工的重要環節，起著固定的作用，要利用裝夾固定模具的位置，確定模具固定情景的作用。

（二）加工刀具因素

刀具直接參與模具的制作過程，因此選擇好的刀具十分關鍵，一旦選擇模具加工刀具不過關，最直接的危害就是模具數據加工工作無法正確運行，導致模具切割的位置不合理、切割的速度較緩慢，影響模具數據加工質量的穩定性和安全性。因此，只有選擇質地優良的加工刀具才能提高模具數控加工的質量，滿足人們的需求。

（三）加工技術因素

加工技術因素是影響模具數控加工質量的關鍵因素之一，傳統的加工技術操作比較簡單，但是準確率較低，這會危害模具數控加工的整體質量，生產的模具不合格、達不到國家的制定標準，其不僅會增加模具數控加工技術的復雜性，同時一次一次的不合格加工，還會導致大量的資源浪費。

二、任務驅動教學法在模具制造綜合實訓中的應用

模具數控加工應該先明確研究設計的方案目標，根據設計的總體要求進行分析和探究，利用新型軟件繪制出或計算出模具數據加工的形態，然后根據模具導向進行設計，在整個模具數控加工的過程中，要采取輔助工具對整個模具進行加工和制作，實現模具的生產和加工。隨著我國模具數控加工水平的不斷提高，模具加工設計人員還可以提高模具的復雜性和準確性，制定科學合理的方案，從而完成一個完整的模具，具體操作方法如下：

（一）采用任務型教學法合理選擇設備

選擇合理的機床和裝夾設備能夠滿足高速度、高精度的加工技術需求，提高模具數控加工的質量和速度，同時還需要縮短模具加工的周期，提高模具的裝夾效率，完成裝夾和機床后期的維護和修理。選擇機床和裝夾設備具體分為三個步驟：（1）要決定工件的具體定位基準面，根據定位選擇尺寸大小適合的機床和裝夾設備；（2）在選擇的過程中還要結合夾具的具體位置定位元件；（3）在確定機床和裝夾設備后要先進行檢測，只有檢測通過后才能進行裝夾工作。

（二）采用任務型教學法科學地選擇刀具設備

現階段，模具數控加工主要使用的刀具有HSK刀具和BT刀具兩種類型，刀具的錐柄接口的比例為24 ∶ 7，使用傳統的刀柄連接方式并不能有效地提高效率，只有將機床和刀具相結合，才能在高速離心力下提高錐面的配合效率，提高模具數控加工的水平和質量。一般而言，主軸的旋轉速度為16000每分鐘，然后將HSK刀具進行定位，將機床與其相結合，這樣既能減少加工的程度，還能與機床緊密結合，提高效率。刀具主要分為硬質合金刀、鋒鋼刀具、球頭刀、鉸刀、鏜刀集中類型，一般情況下我們會選擇大直徑的刀具進行模具數控加工。這樣能夠節約和降低模具數控加工的成本，而且在加工的過程中，尤其是精加工的模具上，內部輪廓的直徑要大于整個刀具的直徑，只有這樣才能不顯示出模具切割的痕跡，提高模具數控加工的質量。

（三）制定完整的模具數控加工方案

利用任務型教學法制定完整的模具數控加工方案，主要分為以下幾個步驟：（1）模具數控機床的選擇；（2）模具加工方法的選擇；（3）確定模具加工零件、選擇裝夾的模具工具；（4）選擇合理的模具加工方法；（5）檢測模具數據加工方法；（6）選擇合理的刀具進行加工；（7）進行數據加工排序和定義加工；（8）進行軟件編程、設計操作菜單。制定完整的模具數據加工方案，不僅能夠對整個模具數據加工進行全程監控，將模具數據加工質量提高。模具數控加工者也需要與時俱進、開拓創新。

綜上所述，任務驅動教學法在模具制造綜合實訓中的廣泛應用，不斷對模具加工技術和方法進行改革，提高模具數控加工的質量和水平、使用新型CAM軟件設備、提高模具數控加工人員的素質，才能促進我國模具數控加工事業的穩定發展。

參考文獻：

[1]范文健.任務驅動教學法在模具制造綜合實訓中的應用[D].南京理工大學，2013.

[2]萬軍.任務驅動教學法在模具制造綜合實訓中的應用[J].機床與液壓，2010，3（24）：13-16.