淺談政治教師師德形象的提高

[摘 要] 作為人類靈魂的工程師，政治課教師更要有高度的務實精神，真實是德育工作的生命，政治課教師在教學中要真情付出，才能贏得學生的心。政治教師自身的政治覺悟、思想感情、道德風尚對學生起巨大的感染作用，是任何教科書、道德箴言和制度約束都不能代替的一種教育力量。

[關 鍵 詞] 政治教師；師德形象；教育力量

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0172-01

政治課教師要提高教學的實際效果，做好學生德育工作，首先要從多方面提高自己的師德形象。

一、要說實話，辦實事

政治課教師要有高度的務實精神。事實證明，教師在教學中空話說盡、務虛不務實時，學生也會無動于衷，甚至嗤之以鼻。學生是信服有說服力的邏輯論證和事實根據的，不喜歡空話連篇、言之無物的說教。如果德育工作流于形式，教學不切合實際，所教知識無法回答學生心中的疑問，不能提高他們的思想品質，則這樣的教學是毫無意義的。長此下去，學生不但連起碼的尊重人、關心人的基本品質沒有培養起來，艱苦創業的精神、關心民族命運的思想、全心全意為人民服務的觀念更是不可能樹立起來，甚至于產生愈來愈強烈的厭學情緒和逆反心理。

政治課教學易空難實，往往造成教學泛泛而談，空洞無物。政治課教師只有拋棄空洞的說教，真正面對現實，按照客觀事實進行教學，少說空話，多辦實事，扎扎實實地開展德育工作，并在學生中樹立誠實可信、樸實無華的良好形象，才能提高育人的實際效果。

二、要杜絕虛假，做真人，教人求真

真實是德育工作的生命，政治課教師在教學中要真情付出，才能贏得學生的心。其實，講真話、做真人并不是什么高尚的品德，而是做人的基本準則和起碼態度，因而，人們對“只假不真”的一套會感到深惡痛絕。如果錯誤地認為講真話、做真人只有品德十分高尚的人才能做到，而普通人就辦不到，那么，社會就會被嚴重扭曲變形，假的一套反而就會成為正常，大行其道。教師應敢于講真理，用正確的理論教育人、塑造人。古人將“隱匿良道而不相教誨”視為教師的大惡，將“有道者勸以教人”視為教師有大善。陶行知先生則主張教師要“千教萬教，教人求真”，使學生“千學萬學，學做真人“。在大多數學生心目中，教師的地位是神圣的，甚至于教師的教誨是千真萬確的：是真理的替身。如果政治課教師把假的一套灌輸給學生，不但會敗壞教師的聲譽，而且會對后一代貽害無窮。因此，政治課教師在工作中更要講真話、做真人，教人求真，自覺做真理的傳播者和促進者，來不得半點的虛假。

三、要奉獻愛心，多點人情味

人是有思想感情的，因而在教育中我們要“曉之以理“，也要“動之以情”，用愛心來感化。教師的教育教學工作，平時與學生的交往接觸，都要讓學生看出教師是在關心、愛護他們，而不是在挖苦、貶低他們。一些教師平時不注意教育人，出了問題就批評人，錯把威風當威信。這會大大地傷害學生的自尊心，拉遠師生之間的感情距離，造成師生之間的對立，使得正面教育的效果被學生的不滿情緒所抵消。

在教育工作中，教師應做學生的貼心人，做到對學生有情有愛，少點火藥味，多點人情味。特別是對品質上、心理上的后進生，更要看到他們的長處，接近他們，鼓勵他們，揚其長，避其短；取其長，補其短，幫助他們找回自尊心和自信，才能盡快促使其轉化和提高，發揮德育工作“長善救失”的功能。

四、要熱心教學，教書盡力，育人盡心

作為人類靈魂的工程師，政治教師更要熱愛本職工作，專心育人。如果教師厭教，連基本的書本知識都不想多講，就更不用說多花心思去挖掘其中的德育成分了。教好書、育好人是政治課教師的天職。往學生跟前一站，就是一個承擔教書育人重任的人民教師。無心向教，在其位不謀其職，就是師德不良，必然導致師業不專，師功不高，教育的名聲也會因此而受損害，“多出人才，出好人才”就會成為一句空話。在這種不良情緒的影響下，學生多少也會產生厭學情緒和逆反心理。

五、要加強人格修養，重視“身教”，“導之以行”

教師的政治覺悟、思想感情、道德風尚對學生起巨大的感染作用，是任何教科書、道德箴言和制度約束都不能代替的一種教育力量。要改變學生中存在的丑風陋習，政治課教師首先要從我做起，樹立新風，提高師德，形成榜樣。師德的高低廣泛地體現在教育教學活動和日常待人接物中。因此，教師既要重言傳，更要重身教，重視對學生“導之以行”。通過自己在各方面形成起來的高尚師德，利用榜樣的示范力量，對學生進行教育指導，收到“桃李不言，下自成蹊”的教育效果。只要這樣，才能使學生學有榜樣，行有引導，錯有幫教。