中職生德育的培養

[摘 要] 中職學校主要是為了培養服務型人才，但是從現階段中職學校的發展來看，其存在著許多突出的問題，比如生源質量下降嚴重，學生自由散漫，不服從學校、教師的管理，學生道德素質較低，等等。在素質教育發展的今天，素質成為學校教育的目標，培養具有良好道德品質的學生是衡量一個學校教學質量的重要標準，同時具備良好的品德也已成為衡量人才的重要標準。在這種發展背景下，加強道德教育成為每一所學校都需要重視的問題。對中職生德育現狀、其影響因素等方面進行了分析，以企探索出一條培養中職生道德素質的新道路，從而為改進中職生德育教育作出貢獻。

[關 鍵 詞] 中職生；德育；校園文化

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0174-01

教育以育人為根本出發點。在當前素質教育的過程中，中職學校的道德教育已經引起了國家教育部門的高度重視。中職院校在教育教學過程中，應該本著“育人為先、德育為本”的教育原則，培養出具有較高的職業修養和良好生活行為習慣的中職學生，但是從目前的中職學校教學現狀來看，要想真正實現這一教育目的，實在令人堪憂。

一、中職生德育現狀

中職生大多數是由于中考失利，無緣進入高中的15～18歲的青少年，從心理學角度來看，這些學生還正處于叛逆期。他們的自控能力差，自主學習的能力相對于其他學生而言也是比較差的，他們的文化課基礎也相對薄弱。就中職學生的整體素質而言，大多數學生的自身素質還是好的，他們懂得熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家庭，堅持在黨的領導下，走社會主義道路，走可出續發展道路，在發展中，他們有自己的理想抱負，具備一定的道德水平，能夠樹立正確的人生觀、價值觀。但是也有一部分學生，其綜合素質以及自主學習的能力就相對差一些，他們由于從小受到過多的批評、責罵，在人際交往過程中缺乏自信心，自卑感一直伴隨著他們。在面對挫折時，往往會不由自主地選擇退縮，缺乏積極應對挫折的態度，無法在失敗中樹立起明確的人生目標和遠大的理想抱負，將自己定位為失敗者。在生活中不懂得感恩為何物，不懂得文明禮貌為何物，不懂得社會價值為何物。為此，加強中職生的德育已經成為廣大中職學校教師的首要任務。

二、中職生德育探索

（一）注意營造良好的校園文化環境

教育資源不僅包括教師、學生、教材，還包括校園的文化環境。校園的文化環境是校園建設的主體，是一個學校教育目標實現的前提。校園是學生生活、學習的主場所，一個學校良好的校園文化環境有利于學生在生活學習中不自覺地養成良好的價值觀。學校的文化環境為學生提供了一個感悟、理解道德文化的平臺。例如，我們可以在學校的樹上掛上彩帶，在帶上可以寫上一些有關人生觀、價值觀的名言警句，讓學生在觀賞中學到道德知識。另外，擁有良好的校園文化環境還有利于社會主流思想、主流價值觀的傳播。例如，學校可以利用早操時間播放一些中央領導人的經典講話，使社會主流發展思想潛移默化地深入學生的生活中，從而樹立起正確的人生觀、價值觀。

（二）德育教育與優秀傳統文化相結合

我國的傳統文化源遠流長、博大精深，其中蘊含著極其豐富的思想道德精華與道德精髓，例如仁、義、禮、智、信等，這些都是一個人之所以為人的根本標準。中職生由于文化知識基礎薄弱，才會在中考中失利，失去進入高中學習的機會。因此，在中職學校開設傳統文化教育的課程，可以使學生對中國傳統文化有進一步的了解，并取其精華，將那些符合時代特點的文化融入自己的生活中，以此作為自己行為的指導。例如《弟子規》，從開篇就在講“孝”，學生通過對這些最基本的文化知識的學習，加以配合相應的小故事，學生才會對“孝”有更深層次的理解，從而在實際生活中以“孝”為行為指導，真正做到“孝”。

（三）注意提升教師的道德素養

教師不僅僅是在“傳道、授業、解惑”，更是作為榜樣的力量存在于學生的生活中。教師不僅需要教給學生什么才是正確的道德素養，更需要提高自身的道德素養，以其自身的道德來感染學生，這就需要學校注重培養教師的專業素質和道德觀念，加強師德教育，這是學校加強學生思想道德教育的前提條件。每一位教師都需要注重自身的道德修養，充分了解師德教育的最新發展狀態，努力在工作、生活中自主學習，提高自身的道德理論水平、道德實踐水平等。教師需要在日常生活、日常教學活動中積極發掘德育的實用性，和學生一起觀看一些道德榜樣的案例，讓學生也感受到道德并不是虛無縹緲的，是實實在在的，是有實用性的，我們可以將學到的道德付諸實踐，從而使學生更加注重自身道德素養的培養。在學校所設置的德育課程中，教師不要僅將教學的重點放在讀課本上，而要將書本上的東西運用到學生的生活中，將理論與實踐結合起來，培養學生做到知書達理，使學生在學習中能真正養成獨立思考、獨立分析問題、獨立解決問題的能力。教師可以根據中職生自身的特點制定具有自身特色的教學方案，加強專業的實踐教育，需要根據實際情況引導學生養成正確的思想道德觀念。

參考文獻：

[1]王素連.關于利用優秀傳統文化創新中職德育模式探討[J].教育現代化，2016（14）：53-54，57.

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