高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化策略探究

[摘 要] 眾所周知，影響高校體育教學(xué)的因素非常多，其中體育教學(xué)環(huán)境占據(jù)首位。良好的體育教學(xué)環(huán)境可以提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新時(shí)期，為進(jìn)一步優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境，則需要掌握高校體育教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)以及構(gòu)成要素，繼而提出正確的優(yōu)化策略與方法。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；體育教學(xué)；教學(xué)環(huán)境；優(yōu)化策略

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0078-01

在高校體育教學(xué)中環(huán)境因素占據(jù)了重要的地位，且體育教學(xué)環(huán)境關(guān)系到體育教學(xué)的好與壞，通常情況下，任何形式的體育教學(xué)活動(dòng)均離不開體育教學(xué)環(huán)境，可以說教學(xué)環(huán)境對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵性指導(dǎo)作用。如何正確判斷體育教學(xué)環(huán)境的好壞，如何優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，是每一位體育教育者需要思考的問題。

一、高校體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素與特點(diǎn)

（一）高校體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素

從基本理論分析，高校體育教學(xué)環(huán)境僅僅屬于外部條件，但是卻對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量有所影響，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供支撐，與體育教學(xué)之間有著密切聯(lián)系，屬于比較綜合的系統(tǒng)。從基本屬性上分析，高校體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)中不容或缺的組成部分，構(gòu)成要素包括兩種，分別是外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境，外部環(huán)境也被稱為物質(zhì)環(huán)境，包括學(xué)校的地理位置、氣候條件、體育場(chǎng)所、體育器械等；內(nèi)部環(huán)境也被稱為心理環(huán)境，包括學(xué)校內(nèi)部體育教師與學(xué)生之間的關(guān)系、各方面的體育信息、人文環(huán)境、課堂氛圍等。

（二）高校體育教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)

毋庸置疑，高校體育教學(xué)環(huán)境在體育教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，屬于十分重要的環(huán)節(jié)，具有一系列的特點(diǎn)。（1）高校體育教學(xué)環(huán)境是嚴(yán)格按照教學(xué)目的以及組織結(jié)構(gòu)所形成的特殊環(huán)境，這個(gè)特殊環(huán)境往往需要經(jīng)過選擇與加工，與其他的環(huán)境因素相比較更加集中，更能發(fā)揮其作用。（2）高校體育教學(xué)環(huán)境是可以調(diào)節(jié)的，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的調(diào)節(jié)，對(duì)高校體育教學(xué)具有積極推動(dòng)作用。（3）高校體育教學(xué)環(huán)境是學(xué)校體育與社會(huì)體育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以為學(xué)生打好基礎(chǔ)，甚至對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)具有重要的作用與幫助。

二、新時(shí)期高校體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化策略

誠(chéng)如上文所言，高校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的推動(dòng)作用，積極優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)已經(jīng)成為當(dāng)前十分重要的內(nèi)容。筆者經(jīng)過歸納與整理，將其優(yōu)化策略歸納為以下幾點(diǎn)：

（一）對(duì)高校體育教學(xué)外部環(huán)境加以優(yōu)化

1.優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境設(shè)施

所謂的體育教學(xué)環(huán)境設(shè)施比較狹隘，包括高校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)鞋等各種基礎(chǔ)類物質(zhì)。從某個(gè)角度分析，在高校體育教學(xué)中，體育設(shè)施的好壞從根本上決定了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，且根據(jù)對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)與了解，高校體育場(chǎng)地建設(shè)并不僅僅是進(jìn)行健身，還具備娛樂的作用。所以，在新形勢(shì)下，需要積極優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境，從多個(gè)角度展開分析與討論，促使高校體育教學(xué)環(huán)境設(shè)施能夠從多元化以及多層次角度得到改善。

2.優(yōu)化高校體育教學(xué)自然環(huán)境

在本文中筆者所提出的自然環(huán)境主要是指利用人力無(wú)法進(jìn)行改革的地理因素。對(duì)高校體育教學(xué)而言，其環(huán)境面貌發(fā)生了重大的改變，還可以通過利用體育教學(xué)自然環(huán)境的改變起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用。所以在當(dāng)前的發(fā)展模式下，需要從實(shí)質(zhì)角度出發(fā)，對(duì)高校體育教學(xué)自然環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，合理開發(fā)與利用，如此才能達(dá)到異曲同工之妙。

3.優(yōu)化時(shí)空環(huán)境

要知道時(shí)空環(huán)境是比較特定的環(huán)境，往往會(huì)受到相關(guān)因素的制約，比如，空間因素與時(shí)間因素，時(shí)空環(huán)境從另外一個(gè)角度分析還具備人為的特征，當(dāng)然也會(huì)受到其他因素的制約。所以，在此發(fā)展趨勢(shì)下，對(duì)時(shí)空環(huán)境進(jìn)行科學(xué)且合理的安排是十分重要的。從高校體育教學(xué)角度分析，還需要對(duì)體育教學(xué)的方法、理念、時(shí)間等加以優(yōu)化，如此才能真正保證高校體育教學(xué)的全面發(fā)展。

（二）對(duì)高校體育教學(xué)內(nèi)部環(huán)境加以優(yōu)化

1.要獲得校領(lǐng)導(dǎo)的支持

無(wú)論哪一門學(xué)科在發(fā)展中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，且往往具備決定性作用，當(dāng)然，校領(lǐng)導(dǎo)的支持也是營(yíng)造校風(fēng)、校訓(xùn)的重要載體，且從諸多實(shí)踐活動(dòng)中可以了解到，體育教育工作在開展過程中往往已經(jīng)對(duì)體育傳統(tǒng)進(jìn)行了建設(shè)，之所以會(huì)產(chǎn)生這種原因，是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視，能夠?qū)⒏黜?xiàng)工作落實(shí)到制度之上，所以體育教學(xué)需要獲得校領(lǐng)導(dǎo)的支持，如此才能推動(dòng)高校體育教育的發(fā)展。

2.營(yíng)造體育文化氛圍

體育文化氛圍同樣關(guān)系到體育教學(xué)質(zhì)量，體育文化是以學(xué)生作為發(fā)展主體，以校園作為空間的一項(xiàng)內(nèi)容。在高校體育教學(xué)中，營(yíng)造高質(zhì)量的體育文化氛圍，會(huì)對(duì)學(xué)生的體育價(jià)值觀以及世界觀產(chǎn)生影響，還可以幫助學(xué)生樹立正確的體育態(tài)度與理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

3.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

為從根本上達(dá)到體育課程目標(biāo)，可以采取課內(nèi)體育活動(dòng)與課外體育活動(dòng)相互結(jié)合的方法，這樣一來(lái)可以讓學(xué)生與社會(huì)形成密切的聯(lián)系。此外，還需要有組織、有目的地引入各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，形成課內(nèi)課外相互融入的課程結(jié)構(gòu)模式。

總而言之，高校體育教學(xué)環(huán)境關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，體育環(huán)境分為內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境，兩者所涉及的內(nèi)容不同，在新時(shí)期需要分門別類地進(jìn)行劃分，不斷探索、不斷優(yōu)化。

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