淺談大學生創(chuàng)業(yè)風險與防范研究分析

[摘 要] 創(chuàng)業(yè)已成為社會關(guān)注的熱點問題，大學生創(chuàng)業(yè)將成為國家經(jīng)濟發(fā)展的推動力之一，點燃學生的創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，隨著技術(shù)不斷推新，市場需求多樣化，大學生創(chuàng)業(yè)面臨多種多樣的風險。大學生創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)辦企業(yè)要千萬百計地控制風險與防范，重點加強階段性風險的防范研究與分析。

[關(guān) 鍵 詞] 大學生創(chuàng)業(yè)；風險與防范；階段性；研究分析

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0188-01

一、創(chuàng)業(yè)風險類型分析

大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的風險是多種多樣的，不同性質(zhì)、不同條件所發(fā)生的風險對自己創(chuàng)業(yè)造成的損害也不同。從宏觀上分為兩大類：一是系統(tǒng)風險，即政治法律風險、客觀經(jīng)濟風險及社會風險。二是非系統(tǒng)風險，創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新企業(yè)在一定程度上可以控制的風險，即：技術(shù)、管理、生產(chǎn)、人員、財務(wù)風險等。從大學生創(chuàng)業(yè)風險類型分析看，創(chuàng)業(yè)中的系統(tǒng)風險是外在客觀環(huán)境引發(fā)的風險，無法控制。而非系統(tǒng)風險是可以控制的風險，創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)辦企業(yè)要千萬百計地控制風險與防范，重點加強非系統(tǒng)風險的防范與研究。

二、大學生創(chuàng)業(yè)風險與防范階段性分析的必要性

大學生在創(chuàng)業(yè)時具有階段性成長規(guī)律，創(chuàng)業(yè)具有生命周期。著名管理學者霍爾特研究，大學生創(chuàng)業(yè)過程可理解為創(chuàng)業(yè)前期、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)后期及創(chuàng)業(yè)成功四個階段，每個階段面臨的風險不同，有針對性地開展風險防范對成功創(chuàng)業(yè)具有其必要性。

（一）大學生創(chuàng)業(yè)主要風險分析

1.大學生創(chuàng)業(yè)前期風險

大學生創(chuàng)業(yè)前期階段是創(chuàng)業(yè)的醞釀和籌備階段。面臨的主要風險是技術(shù)、市場和管理風險。創(chuàng)業(yè)前期的技術(shù)風險主要體現(xiàn)在技術(shù)成功的不確定性和技術(shù)完善的不確定性，是創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為結(jié)果的第一時期。項目的選擇是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，有些大學生創(chuàng)業(yè)時對市場調(diào)查和分析不準，盲目聽信介紹或按自己感覺行事，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，這就是市場風險，又稱項目選擇風險。創(chuàng)業(yè)前期最重要的是管理風險，大學生要準確掌握市場潛在需求，仔細分析競爭對手的經(jīng)營策略，30%的創(chuàng)業(yè)企業(yè)失敗的主要原因均體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)前期的決策風險。

2.大學生創(chuàng)業(yè)過程風險

大學生創(chuàng)業(yè)過程是創(chuàng)業(yè)的起步階段，是企業(yè)的創(chuàng)建階段。在這一時期新產(chǎn)品生產(chǎn)和技術(shù)效果的不確定性將會帶來新的技術(shù)風險和生產(chǎn)風險，創(chuàng)業(yè)企業(yè)把創(chuàng)意、技術(shù)、產(chǎn)品推向市場，在推向市場過程中難以確定市場對新產(chǎn)品的接受能力、接受時間、擴散速度、競爭力等，從而產(chǎn)生了財務(wù)風險，在新創(chuàng)企業(yè)運行過程中，各方面條件還不是很成熟，團隊結(jié)構(gòu)是否配備合理，將出現(xiàn)人力資源風險，創(chuàng)業(yè)過程要保持專業(yè)、技術(shù)、經(jīng)驗合理的平衡關(guān)系。

3.大學生創(chuàng)業(yè)后期風險

大學生創(chuàng)業(yè)后期階段是企業(yè)的成長階段，是以創(chuàng)業(yè)企業(yè)達到盈虧平衡點為開始標志，以建立起大批量生產(chǎn)線和穩(wěn)定的贏利模式為結(jié)束標志。創(chuàng)業(yè)后，企業(yè)產(chǎn)品已被市場接受，企業(yè)占有一定的市場份額，有一定的客戶基礎(chǔ)，在市場上基本站穩(wěn)腳跟，企業(yè)的技術(shù)風險已明顯下降，主要是市場、管理和財務(wù)風險。在這個階段，大學生創(chuàng)業(yè)要加強市場容量是否能支持企業(yè)發(fā)展，擴建客戶群，注重新產(chǎn)品質(zhì)量，以質(zhì)量戰(zhàn)勝其他競爭企業(yè)，同時注重采購風險，避免生產(chǎn)原料供應(yīng)中斷等風險。

4.大學生創(chuàng)業(yè)成功風險

大學生創(chuàng)業(yè)成功是創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立起大批量生產(chǎn)線并有穩(wěn)定贏利的模式，進入了企業(yè)發(fā)展成熟階段，該階段是企業(yè)生產(chǎn)擴大和企業(yè)迅速擴張階段。這一階段大學生創(chuàng)業(yè)存在新的風險，為了滿足用戶不斷變化的需求，企業(yè)要開發(fā)新產(chǎn)品來適應(yīng)社會群體需求，這樣就出現(xiàn)了開發(fā)風險和需求風險，產(chǎn)品銷售存在新的價格風險等。這時，大學生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)注意企業(yè)規(guī)范化運營管理，加強專業(yè)知識學習，引進新的血脈，注入新的活力，對員工進行業(yè)務(wù)培訓和新知識更新，走出去觀摩新企業(yè)，學習創(chuàng)新模式，豐富產(chǎn)品線，加快市場開拓，樹立企業(yè)形象，培育企業(yè)核心競爭力，以創(chuàng)新的專業(yè)管理經(jīng)驗和技能帶領(lǐng)團隊穩(wěn)步壯大發(fā)展。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)風險防范措施分析

1.大學生創(chuàng)業(yè)前期風險防范

大學生在創(chuàng)業(yè)前期階段要通過多渠道獲取創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，了解創(chuàng)業(yè)法規(guī)、政策規(guī)定，做好心理調(diào)試和自我評估，要重視并評估自己的財務(wù)能力，防范資金方面可能出現(xiàn)的風險，理性分析市場，慎選行業(yè)和項目，并制定切實可行的創(chuàng)業(yè)計劃，切合實際，理清自己的創(chuàng)業(yè)思路。

2.大學生創(chuàng)業(yè)過程風險防范

大學生創(chuàng)業(yè)階段，生存是第一位的，要在短期能夠見到成效，探索新的成功生存模式，確立以求生存為核心的戰(zhàn)略，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中要會運用法律武器對自己的知識產(chǎn)權(quán)進行合法保護，保證人員的合理搭配與穩(wěn)定，盡快獲得穩(wěn)定的銷售收入和利潤，在創(chuàng)業(yè)起步階段，特別要對生產(chǎn)風險進行防范。

3.大學生創(chuàng)業(yè)后期風險防范

大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在競爭激烈的市場中生存，必須以市場為導(dǎo)向整合營銷理念，防范市場、成本及競爭導(dǎo)向風險，加強企業(yè)組織制度建設(shè)，強化人才的穩(wěn)定和儲備，科學決策，避免盲目投資，加強企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，確定合理的債務(wù)結(jié)構(gòu)，降低和防范企業(yè)后期的財務(wù)風險。

4.大學生創(chuàng)業(yè)成功風險防范

大學生成功創(chuàng)業(yè)后面對消費需求的不斷變化和競爭對手產(chǎn)品更新，要防范新產(chǎn)品研發(fā)風險，提高企業(yè)核心競爭力，積極進行新產(chǎn)品研發(fā)，適時調(diào)整產(chǎn)品組合，制定合適的價格策略，避免以價格為單一的競爭手段，進行價格調(diào)整時充分考慮競爭對手的反應(yīng)，建立企業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，綜合利用信息，科學決策與防范。

當今大學生創(chuàng)業(yè)被社會關(guān)注，創(chuàng)業(yè)者在冒險探索，在創(chuàng)業(yè)中存在困難和風險，運用現(xiàn)有的方法對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行風險分析與防范，提出相應(yīng)的防范措施，降低創(chuàng)業(yè)風險，有助于創(chuàng)業(yè)成功。

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