本科商務英語校內實訓教學探索

[摘 要] 通過分析當前本科商務英語校內實訓教學中存在的問題，提出了從課程設置、實訓室建設、雙師型教師隊伍建設三個方面來提高商務英語實訓的教學策略，為提高商務英語教學質量，實現(xiàn)高素質應用型人才的培養(yǎng)做更好的準備。

[關 鍵 詞] 商務英語；課程設置；實訓室建設；雙師型教師隊伍

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0062-01

隨著世界經濟一體化進程的加快和我國經濟的快速發(fā)展，企業(yè)和國際的合作交流日益頻繁，社會對既懂英語又懂商貿知識的人才需求增大，而作為融合英語和國際商務知識的商務英語專業(yè)，則更好地順應了國際化發(fā)展趨勢的需要。商務英語是在商務環(huán)境中使用的英語，旨在培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力，讓學生學習國際商務知識和技能，培養(yǎng)他們用英語從事商務策劃、國際業(yè)務談判、國際貿易以及翻譯工作等能力。經濟的發(fā)展為商務英語專業(yè)的發(fā)展帶來了良好的契機，但是高校在培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才的過程中，在實訓環(huán)節(jié)上存在很多問題。

一、本科商務英語專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)中存在的問題

（一）課程設置中的理論學時和實訓學時分配不合理

商務英語專業(yè)的課程設置包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程以及國際商務類課程。課程體系是完整的，它以學生對語言技能的掌握、商務知識和技能為核心，突出了知識、能力和素質教育的特點，但是大多數專業(yè)課程的學習以理論教學為主、實踐教學占的比例較少。

（二）實訓場地未能發(fā)揮有效的作用

大多數院校的商務英語專業(yè)的實訓都是利用語音室作為他們主要的實訓場所，但是大多數教師未充分利用語音室的功能，如未利用語音室讓學生進行小組活動中的及時對話，未借助電腦進行話題的寫作、單證的填寫等活動，這降低了學生對所學知識的及時使用。

（三）雙師型教師隊伍的匱乏

商務英語專業(yè)的教師大多數都是畢業(yè)后直接進入學校從事教學工作，缺少在企業(yè)工作的經驗，對商務活動中商務知識的具體運用不夠熟悉，難以準確地把握商務活動中需要使用的具體知識，使教學活動無法結合具體的真實案例來開展。

二、商務英語實訓教學策略

（一）從課程設置上增加實訓課時

為了進一步符合高等院校對商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，商務英語專業(yè)的課程設置要突破傳統(tǒng)的以理論為主的運行模式，增加實踐課時的比重，使大多數語言類課程的理論學時和實訓學時的比例相當，實現(xiàn)“理實一體化”的課堂教學模式。根據課程性質的不同特點，安排各種活動供學生進行實訓，如讀書活動、演講比賽、辯論賽、寫作比賽、商務職業(yè)技能模擬大賽等，讓學生更好地掌握英語語言知識，提高運用英語的能力。引導教師針對教材，編寫相關的實訓指導書讓學生進行各種商務活動的模擬，從而幫助學生更好地將所學的知識運用到實際中，減少將來在工作崗位上的磨合時間。

（二）商務英語專業(yè)一體化實訓室的建立

高校的實訓基地是集科研、教學、培訓和生產于一體的教學實踐基地。為了給學生提供更好的實訓條件，提高學生的實訓能力，可以從以下幾個方面來完善實訓室的建設。

第一，繼續(xù)發(fā)揮語音室作為實訓基地的作用，讓學生通過在語音室接受聽力、翻譯等能力的訓練，提高運用英語語言技能的能力。

第二，建立仿真實訓室。由于貿易活動的進行需要大量的商務知識和技能，如談判技能、填寫單證的能力，因而，鼓勵高校建立仿真的談判室，外貿單證實訓室，并購買相關的單證實訓軟件，這樣學生可以更好地熟悉外貿操作流程，提高外貿業(yè)務操作實務的能力。

（三）加強雙師型教師隊伍的建設

教師隊伍素質的高低決定了商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)質量的高低，為了提高教學質量，提升教師隊伍的素質，高等院校要制定一系列的措施，鼓勵教師到企業(yè)進行實習，增加教師自身的閱歷，積累實際工作經驗，更有針對性地將商務活動中遇到的問題進行分析，切實提高教師實訓能力，確保專業(yè)教學教師能在學生實訓中給予學生有效幫助和指導。

總之，加強商務英語專業(yè)的實訓教學，是實現(xiàn)復合型人才培養(yǎng)的必然結果，高校的商務英語專業(yè)不僅要從課程設置上來加強實訓教學，而且要思考如何將實訓基地切實地運用到學生的實踐當中，并不斷尋求創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更適合于提高學生實訓的方法，為社會培養(yǎng)更加合格的，符合社會需求的外語人才。

參考文獻：

[1]劉福英，陳星濤，鮑靜，等.創(chuàng)新商英“校中企”，孵化外貿“特種兵”[J].中國職業(yè)技術教育，2014（16）.

[2]羅懷曉.校內實訓基地建設的探索與實踐[J].中國職業(yè)技術教育，2010（7）：80-81.

[3]曲飛.試論高職校園商務英語實訓基地建設的對策[J].中國校外教育，2012（9）.

[4]向成軍.高職院校商務英語專業(yè)校內實訓基地體系建設的研究[J].南方職業(yè)教育學刊，2011（4）：77-80.