高職數(shù)學(xué)課程信息化的建設(shè)困難分析及其對(duì)策

[摘 要] 信息化教育已成為現(xiàn)代教育的一種最基本的手段，但就目前而言仍有不足之處，因此，應(yīng)就現(xiàn)階段高職數(shù)學(xué)課程信息化建設(shè)中的不足之處進(jìn)行解析并提出解決對(duì)策，以便更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 信息化；困難；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0071-01

無(wú)論是價(jià)值取向、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)禮儀，還是語(yǔ)言的表達(dá)方式和表達(dá)習(xí)慣，中西文化存在較大差異。推進(jìn)教育信息化是中國(guó)教育改革發(fā)展的必然選擇。但是，就目前高職學(xué)院教學(xué)信息化建設(shè)的成效來(lái)看，作為傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科的高職數(shù)學(xué)教與學(xué)的信息化的進(jìn)程相對(duì)發(fā)展緩慢。如何促進(jìn)高職數(shù)學(xué)教育信息化的健康持續(xù)發(fā)展，值得深入探討。

一、高職數(shù)學(xué)課程信息化教學(xué)的意義

推進(jìn)教育信息化是中國(guó)教育改革發(fā)展的必然選擇，也是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前，各高職院校已經(jīng)把教學(xué)信息化作為轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、更新教育教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量的重要舉措。作為基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)課程發(fā)展信息化教與學(xué)已成為高職學(xué)科教學(xué)的重中之重，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有舉足輕重的作用。

二、高職數(shù)學(xué)信息化建設(shè)中存在的困難

我國(guó)教育發(fā)展的主要矛盾在教育方面投入不足，學(xué)校信息化建設(shè)不能緊跟時(shí)代發(fā)展，主要表現(xiàn)在：

（一）信息化建設(shè)遲滯于時(shí)代發(fā)展

近年來(lái)我國(guó)高職院校基礎(chǔ)設(shè)施得到很大改善，信息化硬件投入較大，而教學(xué)軟件設(shè)施落后，尤其是用于基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)信息化的設(shè)備落后，有的教室只有一個(gè)投影儀、一臺(tái)電視機(jī)，教師教學(xué)依然用錄音機(jī)，資金難以落實(shí)，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科軟件的建設(shè)還在起步階段。

（二）教育部門重視不夠和人員素質(zhì)有待提高

教育部門雖大力提倡利用信息化進(jìn)行教學(xué)，但并沒(méi)有把此項(xiàng)作為一項(xiàng)硬性規(guī)定，致使許多老師游離于信息化教學(xué)的邊緣，仍是一支粉筆、一本書(shū)。另外，高職院校專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)有待提高。目前很多教師信息化技術(shù)水平處在初級(jí)水平，不精通PPT、Internet，圖像影音技術(shù)處理、簡(jiǎn)單的電腦維護(hù)都不會(huì)，學(xué)生使用電腦等工具的水平參差不齊，也沒(méi)有班級(jí)學(xué)科使用信息化考評(píng)細(xì)則，導(dǎo)致信息化教學(xué)效率低下。

三、加快數(shù)學(xué)信息化建設(shè)的對(duì)策

（一）加大信息化教學(xué)培訓(xùn)和考核力度

高職學(xué)校要把信息化教學(xué)納入常規(guī)考核，制訂運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的激勵(lì)措施和管理辦法。另外，請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高全體教師信息技術(shù)的整體水平，還要經(jīng)常組織教師進(jìn)行電腦課件制作等評(píng)比活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教育技術(shù)的研究與交流，探索信息技術(shù)教育的規(guī)律。高職數(shù)學(xué)教師應(yīng)精通PPT、Word、Excel、Internet、圖像影音技術(shù)處理等，還要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)微課制作、數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、下載和上傳數(shù)學(xué)習(xí)題及視頻等教學(xué)。數(shù)學(xué)教師在信息化教學(xué)中要運(yùn)用得心應(yīng)手，游刃有余。

（二）建立數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)學(xué)教師在課上通過(guò)信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)、QQ、視頻等信息手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化、模塊化、單元化以及教學(xué)的智能化。高職數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)知識(shí)體系分成幾個(gè)模塊，將各模塊按學(xué)時(shí)制作成適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)視頻，隨堂練習(xí)題庫(kù)，各高職院校歷年期中、期末、研究生試題等，以方便學(xué)生下載、網(wǎng)上做題。學(xué)校應(yīng)把任務(wù)分解到數(shù)學(xué)教研組，一名數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)一個(gè)數(shù)學(xué)單元的內(nèi)容。雖然開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)忙，但一旦建立，就能取之方便，日后只要更新即可。

（三）高職數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)信息化教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1.制訂數(shù)學(xué)學(xué)科使用信息化考評(píng)細(xì)則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。信息化數(shù)學(xué)教學(xué)要提供必修和選修的數(shù)學(xué)建模，包括數(shù)學(xué)視頻、數(shù)學(xué)試題、競(jìng)賽模擬等模塊，幫助各層次學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)課程，同時(shí)鏈接優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供更豐富的信息資源。

2.教學(xué)中應(yīng)先復(fù)習(xí)學(xué)好本次課程所具備的先知知識(shí)，授課過(guò)程中注重由淺入深，循序漸進(jìn)，在信息技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)及時(shí)提問(wèn)、回答后方可繼續(xù)學(xué)習(xí)的功能；也可以先學(xué)新知識(shí)，下節(jié)課讓學(xué)生討論。同時(shí)給予積分獎(jiǎng)勵(lì)和升級(jí)機(jī)制。一切圍繞學(xué)生“玩”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)以及各校考試試題應(yīng)按照問(wèn)題的難易程度分別予以注明，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己能力的題目，并附上詳細(xì)的參考答案，最好是能指出各小題的注意事項(xiàng)和易錯(cuò)事項(xiàng)，便于學(xué)生自己檢查學(xué)習(xí)的效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中難理解和未掌握的知識(shí)點(diǎn)，便于查漏補(bǔ)缺。

4.建立師生、家長(zhǎng)信息交流渠道，可以采用電子郵件、QQ、短信等信息化交流，老師在課上布置任務(wù)或布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。教師針對(duì)普遍存在的問(wèn)題可在課堂上或網(wǎng)上進(jìn)行答疑解惑，教師還可利用QQ、電子郵件或電話把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況或任務(wù)通知學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。

以網(wǎng)絡(luò)為技術(shù)的數(shù)學(xué)學(xué)科信息化的應(yīng)用，將把高職數(shù)學(xué)的教與學(xué)帶入一個(gè)全新的環(huán)境。這對(duì)高職數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一次不小的挑戰(zhàn)。教師不僅要更新觀念、鉆研技術(shù)，還要投入更多的精力，在課后與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流，工作相對(duì)繁重。我們教師一定要有高度的責(zé)任心，多思考、多花時(shí)間、多實(shí)踐，努力取得最優(yōu)的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱鵬華.高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014.