產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校設(shè)計(jì)教育研究

【摘 要】高校設(shè)計(jì)教育的核心是人才的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和設(shè)計(jì)服務(wù)能力。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新促使教師豐富授課模式，有利于充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研；創(chuàng)新發(fā)展；設(shè)計(jì)教育

設(shè)計(jì)是伴隨著“制造工具的行為”的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，從原始人類能動(dòng)的打制第一塊石器開(kāi)始，人類就有了最早的“設(shè)計(jì)”的概念，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展至今，從廣義上設(shè)計(jì)是指與人造的一切相關(guān)的活動(dòng)，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊隆⑹场⒆　⑿械鹊取Ｈ毡緹o(wú)印良品設(shè)計(jì)總監(jiān)原研哉說(shuō)“我們無(wú)意識(shí)地生活在設(shè)計(jì)的海洋中。生活本身，就是設(shè)計(jì)的起源地；而設(shè)計(jì)，歸根結(jié)底就是我們對(duì)生活的發(fā)言。”古往今來(lái)，生活中人類體現(xiàn)了無(wú)窮的智慧，1978年，湖北隨縣曾侯乙墓出土了兩件“銅冰鑒”，是我國(guó)最早的關(guān)于“冰箱”和“烤箱”的概念。鑒表面飾繁縟的蟠縭紋，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，造型奇特，體現(xiàn)出高超的設(shè)計(jì)水平。設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的行為，一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，這體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的“功能”屬性，功能屬性僅僅是設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)又是藝術(shù)性的造物活動(dòng)，是按照藝術(shù)美的規(guī)律更好的服務(wù)于人的生活，設(shè)計(jì)要符合人的視覺(jué)的審美規(guī)律。設(shè)計(jì)是藝術(shù)與科學(xué)思想的融合，是一門綜合性及強(qiáng)的學(xué)科，它涉及社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而變化。

一、產(chǎn)學(xué)研與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育