農(nóng)村小學(xué)實(shí)施趣味性拼音教學(xué)法的有效策略

【摘 要】漢語拼音是小學(xué)低年級語文教學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，但對于大多數(shù)低年級小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)拼音是枯燥、乏味的，這一現(xiàn)象在大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)尤為突出。據(jù)此文章根據(jù)語文新課標(biāo)要求及學(xué)生的年齡特征、心理特征，依據(jù)教科書，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音興趣著手，針對兒童心理特征提出了兒歌、游戲、講故事等多種趣味性拼音教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸突破拼音教學(xué)中的重難點(diǎn)，以便達(dá)到更好的拼音教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；拼音教學(xué)；趣味性

漢語拼音是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，是幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，在整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)中，處于重要的基礎(chǔ)地位。為了更好地了解趣味性拼音教學(xué)法實(shí)施的狀況，文章通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)、期刊，了解到趣味性拼音教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)仍然未曾引起高度重視，致使農(nóng)村小學(xué)拼音教學(xué)質(zhì)量低下，大多數(shù)學(xué)生掌握漢語拼音的情況沒有達(dá)到《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的小學(xué)階段拼音教學(xué)要求。因此，為改善這一現(xiàn)狀，據(jù)此文章根據(jù)語文新課標(biāo)要求及學(xué)生的年齡、心理特征，依據(jù)教科書，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音興趣著手，依據(jù)兒童的心理特征提出來了以兒歌、游戲、講故事為主的多種趣味性拼音教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸突破拼音教學(xué)中的重難點(diǎn)，以達(dá)到提高農(nóng)村小學(xué)拼音教學(xué)的質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生的語言能力的目的。

一、創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)手段，采用趣味性拼音教學(xué)法