基于“翻轉課堂”的建筑專業課堂改革與研究

【摘 要】翻轉課堂是通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排，改變了傳統教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規劃。文章對建筑專業課堂教學現狀、具體改革內容、改革目標和擬解決的關鍵問題等方面較深入地論述了翻轉課堂在建筑專業的真正內涵與本質，并為翻轉建筑專業課堂在我國的未來發展指出了明確的、可實施的努力方向。

【關鍵詞】翻轉課堂；建筑專業；改革

近年來，隨著多媒體、計算機等高科技產品的迅猛發展，網絡化的浪潮給人類社會生產方式、工作方式，把人類和教育帶入一個瞬息萬變的網絡時代。同傳統教育方式相比、教育方式、教育模式、課堂改革正在經歷一場深刻的革命。在美國教育界日漸普及的翻轉課堂模式正是在多媒體視頻技術、智能軟件和終端等軟硬件條件充分發展的環境下應運而生的。翻轉課堂顛覆了傳統教學對課堂授課和課后消化吸收的過程和時間分配。鼓勵學生按照自己的進度自學，課堂則用于提問、答疑和互動討論。

而建筑專業是一個實踐性很強的專業，只有在課堂上不斷的改革和創新，才能適應社會不斷發展的需要。我們對教師本身在專業知識和能力要求上，已從“單一型”向“復合型”發展，但是課堂依然陳舊。所以加強建筑專業課堂教學改革是職教發展的必然要求。建筑職業應以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路，培養高素質的高技能應用型專門人才。……