“秦派二胡”的形成與發展

【摘要】：“秦派二胡”已經歷經半個多世紀的歷程，體現了濃厚的陜西地方特色和本土文化，帶有鮮明的西秦地域特色，西部音樂美學的意蘊也體現于此，“秦派二胡”是新中國二胡發展的產物，代表了當代中國人文精神。新時期，“秦派二胡”要想得到新的進展，需要從四個方面著手，從創作到理論，從教育到演奏都應當更好地體現本土音樂文化與器樂藝術的巧妙融合，以此來譜寫當代社會、文化生活、人文精神的新面貌。

【關鍵詞】： 秦派二胡;形成;發展

中國具有悠久的民族器樂發展史，與琵琶、古箏等器樂相比，二胡的發展史還不算太久。1915年，音樂家劉天華創作了中國器樂史上第一首二胡曲《病中吟》，之后又連續創作了近50首二胡名曲及練習曲，他為二胡教學體系奠定了堅實的基礎，也為二胡藝術的發展揭開新篇章。他所創作的二胡學派也推動并影響著二胡的創新發展歷程。關于“秦派二胡”的形成起源于二十世紀五六十年代，二胡教師油達民開始重視民間音樂作者二胡創作的素材，他編寫的二胡樂曲和寫作風格都與他曾經在西安任教有關，他創作的二胡樂曲很多都注入了秦腔、信天游等風格的創作素材。

真正明確探索并創立陜西民族風格的二胡樂曲是在1961年，上海專門招開了二胡教材會議。這次研討會議具有夸時代的意義，之后大批二胡樂曲及教程編輯出版，當時就有專家預言，陜西戲曲音樂的編創會帶動二胡演奏藝術產生新突破，它將成為一種新的流派和風格。

但是一種流派的形成，并非一朝一夕，也不是某個人的力量就能形成，整個“秦派二胡”經歷了從50年代的萌生到60年代的興起，再到80年代的形成，之后是90年代至今的發展歷程。

民族器樂的專家學者針對“秦派二胡”的形成提出過論著，他們認為二胡要想形成一定的藝術流派，離不開鮮明的風格特征，要有能夠代表流派的作品，應當具備能夠支撐流派的教材，并且有代表人物開傳播和演繹這一流派藝術。在一段歷史時期，能夠獲得業界的廣泛認同?！扒嘏啥钡男纬?，完全具備上述條件，經過60余年的反復實踐，是新中國的歷史產物。

要想使“秦派二胡”能夠繼續興旺發展，應當不斷創新音樂表演形式，把創作作為創新發展的軸心，把理論作為指導藝術流派發展的宗旨，反復實踐，不斷積累經驗，以形成具有地域性的音樂表演藝術流派。要想在新形勢下確定藝術成就，需要開拓幾方面的新局面，具體如下：

一、重視創作

當今形勢下，二胡的創作已經往多元化、專業化的層面發展，“秦派二胡”要想持續發展，需要不斷創作出高質量的作品，不斷擴大創作的隊伍，更新與時俱進的理念，保持“秦派二胡”的發展活力。

1.堅持民族特色的音樂風格?！扒嘏啥钡膭撟鞑粌H要具有時代的特質，更要具備現代作曲的技法，提升整個流派的藝術特征，向著更加多元化的方向發展。應當不斷創作個性鮮明，技法自由且形式新穎的中小型二胡作品，這也是“秦派二胡”始終追求的創作方針。

2.專業的作曲家加盟“秦派二胡”音樂創作隊伍，提升作品的技藝水平。過去的“秦派二胡”大多是本土演奏家創作，他們為創造流派作出積極的貢獻。現如今，要想大力發展“秦派二胡”，需要更多專業的作曲家假如創作隊伍，他們可以與演奏家聯手創作，提升整個“秦派二胡”的藝術水平。

3.集合多元化的音樂素材。除了彰顯西部地區的音樂風格在，還應當發到創新作曲技法，與現代的器樂創作與時俱進，將創作思維及理念進一步拓寬，這也是保證“秦派二胡”能夠不斷涌現優秀作品的有力保證，要創作優秀作品，不斷獲得業界的認同，為我國二胡藝術的發展貢獻力量。

二、注重“秦派二胡”教育工作的開展

二胡這一器樂的產生已有千年歷史，但是直到二十世紀二十年代劉天華才首次將二胡藝術引入高等院校，在經歷了不到百年的時間，民族音樂得到長足發展，特別是新中國成立后，我國的藝術教育得到了蓬勃發展，關于二胡樂器的教學及理論研究才得到空前繁榮。新時期，發展“秦派二胡”需要加大對創作及理論的研究，教育便成為必不可少的基礎性工作。

1.在高等院校組織有經驗的教師及作曲家，將秦地的民歌及戲曲等音樂形式作為基礎，在匯編教材時要不斷加深內容，以循序漸進的加大技術及曲調的練習，既能夠凸顯本土的教材特點，還能夠將“秦派二胡”形成教學體系，這是任何流派開展教育時的根基。

2.組建研究會。將“秦派二胡”作為高等院校的特色課程，開展精品教學，將流派的發展引入高校教學中，以此來推動二胡民族器樂教學的發展，拓展我國其他民族器樂的共同繁榮空間。

3.建立相應的音樂資料庫。整理關于“秦派二胡”的樂譜，搜集音響和樂曲的DVD，將研究論文整理，把知名的作品及演奏家搜集獲獎紀實，這些寶貴的資料將是傳承流派的基礎，具有重要的歷史價值和現實意義。

4.組織音樂社團?？梢栽诠潭ǖ牡攸c有計劃地舉辦講座及演奏會，提高群眾的參與度，將二胡音樂文化普及到基層，讓更多的“秦派二胡”技法在這些活動中不斷傳播，估計更多的音樂愛好者加入“秦派二胡”行列，將這一地域民族音樂流派發揚光大。

三、培養和發現優秀演奏人才

任何一種民族器樂都要通過優秀的作品，在表演和舞臺上展示藝術特色。因此，要想發展“秦派二胡”，應當重點培養和發現優秀演奏人才，為他們組織嚴格的教育培養活動，經過科學的訓練，在演練和實踐中培養出優秀的專門人才。

眾所周知，大多數優秀的演奏家都是從小開始培養的，特別是膾炙人口的演奏家能夠獲得業界的認可，得到群眾的歡迎，離不開充實積累知識的過程。在這個過程中，有兩個平臺需要重視。

首先是學校。良好的基礎教育，是培養演奏人才的基礎，可以培養努力奮進的精神，幫助人們創造演奏機會，積極進取。其次是社會。任何一個演奏家，都需要走進社會，為光大群眾服務，可以組織更多的演奏家進入社會參演公眾活動，錘煉和提高演奏家早日成為界內的行家。

不少成功的二胡演奏家，大多是通過這兩個平臺脫穎而出的。幾代的二胡演奏家，演繹了無數個具有特色的演奏風格，通過精湛的技藝，不斷為二胡事業的發展創造著未來。

要想提高二胡教育水平，離不開優秀的二胡教育家及作曲家，他們可以不斷展現二胡精湛的技藝，為我國二胡藝術的發展貢獻力量。 “秦派二胡” 作為一個藝術流派，也應當得到專業的理論教育指導，不斷創作和演奏名曲，形成藝術流派發展的良性機制。還應當讓更多的的專業作曲家們關注音樂創新，不斷創造能夠推進二胡藝術發展的經典作品，精品可以改變二胡藝術的發展命運，特別是具有地域特色的優秀作品。

現階段，要想使“秦派二胡”能夠持續發展，需要整個二胡行業的教育家、作曲家、演奏家共同努力，創造一個良性發展的大格局，讓藝術流派更好地與本土音樂融合，讓文化品牌不僅豐富人文精神，更豐富人們的社會生活，在文化繁榮的今天發揮出自身的力量。

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