高校乒乓球選修課教學改革探析

【摘要】：文章通過文獻資料法、邏輯推理法和歸納總結法，對高校乒乓球選修課教學改革進行研究。研究認為，要提高高校乒乓球選修課的教學效果，實現體育教學目標，必須解決乒乓球選修課上出現的各種影響教學效果問題。因此，文章結合乒乓球運動的特點和功能，對高校乒乓球選修課的教學改革進行研究分析，并提出實現體育教學目標的建議。

【關鍵詞】： 乒乓球;選修課;教學改革

1.前言

近年來，高校體育選修課所承載的任務越來越重，高校體育選修課不僅僅是為了增強學生的體質、提高體育鍛煉能力、更是要培養學生終身體育意識，養成終身體育鍛煉的習慣。因此，學校體育教育在整個終身體育系統中有舉足輕重的地位[1]。目前我們的大學生面臨的社會壓力是越來越大，再加上中國傳統教育的弊端的影響，我們的學生表現出的體質差、孤僻、不自信等問題越來越嚴重，這對學生的成長與發展產生嚴重的影響，這是亟待解決的問題。本文針對高校乒乓球選修課學生存在的問題，從更深的層次提出解決辦法，運用心理學理論、管理學理論以及運動訓練的規律對高校乒乓球選修課的學生存在的問題提出解決的建議。

2.實現教學目標過程中存在的不足之處

在實現高校乒乓球選修課的教學目標過程中，尚存在許多不足之處，現從以下幾個方面進行概述。

2.1班級人數過多

現在的高校乒乓球選修課，班級學生人數都比較多，一個班的人數都在50人左右，這龐大的班級人數，教師無法照顧到每一個學生，無法及時了解學生的需要，不利于信息的及時反饋，對學生的具體問題也無法及時的得到解決。觀察發現現在的大學生自控能力依然比較差，人數過多會導致部分學生產生老師注意不到他們的錯覺，這就容易誘發他們做小動作、玩手機、聊天、偷懶，甚至中間有學生逃課教師都察覺不到，這使得課堂秩序難以維持，而且也容易使教師的教導失去耐心，從而嚴重的影響學生的學習質量。課堂上教師通常會個別糾正同學的動作，但是由于人數太多，時間上也是安排不過來，嚴重影響教學質量。

2.2場地設施落后

學校乒乓球場地器材設備的落后一直是高校乒乓球教學的一大不足之一，現如今，乒乓球技術發展到了頂峰時期，而高校的乒乓球器材、場地卻遠遠跟不上乒乓球技術的發展，根本無法滿足學生對乒乓球運動的需要，更無法滿足乒乓球教學的需要。目前各種材質的乒乓球桌依然存在，有鐵皮的、有玻璃鋼的，有木頭的，盡管鐵皮與玻璃鋼是屬于室外乒乓球桌，但是在暴曬和雨水浸泡中也會很快壞掉，雖然有的學校有室內乒乓球場地，但是有些乒乓球桌卻是分散在大體育館的各個角落，十分不利于課堂的統一管理。有的學校所備有的乒乓球器材有數量沒有質量，甚至有些乒乓球器材都早已過時還舍不得扔掉換新。乒乓球場地設備太落后，不僅會影響到學生對乒乓球的喜愛，更使學生對乒乓球運動失去興趣與信心。

2.3課堂教學內容設計安排過于簡單枯燥

公共乒乓球選修課，學生對乒乓球技術的掌握程度不相同，我們的教學內容的設計安排太單一，無法滿足乒乓球不同層次技術水平的同學的需要，單一內容，只能滿足部分同學的需要，這就會使得零基礎的同學有壓力，失去自信心，而擁有一定基礎的同學發現安排的內容對于他們是過于簡單，因而特別放松，不認真練習，甚至不練習，這就會出現學生課堂上玩手機、逃課、各種借口偷懶的現象發生，上不出體育課應有得特點，還表現出了對學生的極其不負責任，這將嚴重影響教學效果，也使我們的教學目標難以實現。

2.4課程考核標準單一

乒乓球本來是一項內容豐富的體育項目，從握拍的不同和球拍膠皮的不同，就可以有許多種打法，球拍膠皮類型就有防弧、反膠、長膠、生膠、正膠等等，不同膠皮就會有不同的打法，做常見的有近臺快攻型、弧圈型、削攻結合型等不同類型的打法，每種打法都有其利弊之處，選擇哪種打法主要靠個人興趣和容易掌握的程度來選擇。但是我們的課程考核標準過于單一，使乒乓球運動的特點無法顯現，其功能也無法正正發揮，因而也不能給學生帶來更多的樂趣，更談不上因材施教了，因此我們的乒乓球選修課失去了原本應該有豐富多彩，不能讓學生感受到乒乓球運動的更多樂趣，我們反而無意中培養出了更多不喜歡乒乓球運動的學生，更難以實現我們的教學目標。

3.實現教學目標方法探究

3.1班級學生人數的控制

對于體育課，班級人數的控制對學生是非常有必要的，體育課是教師必須親自帶領學生完成課堂上的內容，是屬于操作性的課程，而學生各有差異，需要教師手把手教學的，講解、示范、糾正動作以及監督。那么一個班的人數控制在多上以內比較合理呢，就本人的教學經驗而已，30人以內是比較合理的。

3.2場地設施跟上教學的需要

乒乓球運動場地，最好是室內體育館，風吹日曬都影響乒乓球運動，更影響教學效果。學生需要的乒乓球場地，應該是乒乓球桌集中，燈光明亮，足夠兩個人能用一個乒乓球桌，乒乓球拍和乒乓球桌的質量跟上乒乓球技術的發展。目前我國乒乓球運動水平已經達到頂峰，各種乒乓球運動裝備也不斷更新換代，凡是有利于教學的場地設施及運動器材，我們都應該盡量滿足學生及教學的需要。高校乒乓球公共選修課每周一次課90分鐘，時間非常的短，對于初學者，擁有發球機訓練是最理想的效果。目前在廣西能用發球機上乒乓球公共選修課的只有其個別少數學校，其他學校在這方面的重視不夠，浪費了許多教學資源，教學上對學生學習的進步影響非常大，教學效果極差。

3.3課堂教學內容設計合理

高校乒乓球選修課是面對全校學生開放的，雖然大多數學生的基礎是一樣，但還是有少部分學生是有一定的基礎，因而有多個訓練內容的安排才能使學生更好的根據自己實際掌握的技術有選擇的進行學習，才能滿足學生不同層次水平的學習需要，這樣才能更好的培養學生對乒乓球運動的興趣。乒乓球技術的學習，我們通常采用循序漸進的方法進行教學，然而基礎好的同學完全可以跳過前面幾種方法的練習，我們可以給他們安排更適合他們的訓練方法，盡量能多了解學生，給學生更多他們所需要的幫助，一起完成我們的體育教學，提高教學效果，更好的實現體育教學的目標。

3.4課程考核標準結合教學目標實際

目前我們的考核標準需要改革，對于學生的平時分，我們可以設定一定數量的內容給他們練習，每完成一個內容，分數就增加，給學生一個清晰的挑戰目標。這樣也可以看出學生平時是否在努力練習，當然，我們定的標準不宜過高，根據初學者的情況來定要求。這樣對學生就會有挑戰，讓他們越戰越自信，同時也可以改變我們課堂上出現的玩手機和各種偷懶現象。我們教師愛學生，更要了解學生，這樣才能更好的設定課程考核標準，提高教學質量，完成教學目標。

參考文獻：

[1]陳巧云，潘明榮.優化乒乓球選項課教改的思路[J]，上海體育學院學報2001.11：265.

[2]季景盛.普通高校乒乓球選項課教學改革實驗與研究[J].體育科技文獻通報2007，2：26.

[3]王瑋.上海市普通高校乒乓球課程改革研究[D].中國優秀碩士學位論文全文數據庫2007.1