互聯(lián)網(wǎng)思維下的高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作分析

【摘要】：目前，我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)呈現(xiàn)出高速發(fā)展的趨勢，網(wǎng)絡(luò)媒體、智能手機等高科技技術(shù)方興未艾，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于在現(xiàn)實生活當(dāng)中。在大學(xué)校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)得到了普及應(yīng)用，使得高校輔導(dǎo)員的工作更加復(fù)雜多變，所以高校輔導(dǎo)員面對新時期的復(fù)雜形勢，應(yīng)該增強自我的互聯(lián)網(wǎng)知識，以全新的方式方法來開展學(xué)生工作，為此本文深入分析了在互聯(lián)網(wǎng)思維下的高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作。

【關(guān)鍵詞】：互聯(lián)網(wǎng)思維;高校輔導(dǎo)員;學(xué)生工作

引言

高校輔導(dǎo)員作為對大學(xué)生進行思想政治教育的重要力量，是對大學(xué)生進行思想政治教育與各項管理的組織引導(dǎo)者和具體實施者。同時也是大學(xué)生身心健康成長的良師益友。應(yīng)對著當(dāng)今信息化社會的發(fā)展趨勢，以及大學(xué)擴招以來持續(xù)增加的學(xué)生規(guī)模與數(shù)量，高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作之時，也需要應(yīng)對著以往傳統(tǒng)的從上至下的管理以及交流溝通方式的滯后、工作效率與質(zhì)量不高，學(xué)生具有較強的情感意識、個性獨立、自我控制力較弱，師生在日常學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中缺少必要的聯(lián)系，未能充分發(fā)揮教師言傳身教的表率作用等諸多難題。為此本文分析和研究了輔導(dǎo)員應(yīng)怎么樣來務(wù)實高效的開展好學(xué)生工作。

1互聯(lián)網(wǎng)思維

互聯(lián)網(wǎng)思維能夠?qū)W(xué)生起到多元化的影響，互聯(lián)網(wǎng)的思維所蘊含的公開與平等的思維特性，在社會與校園內(nèi)快速發(fā)展，從其產(chǎn)生至逐漸改進，以短暫的時間在一切的能夠發(fā)展領(lǐng)域較快的與其形成心靈感悟。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)較好的縮短了人們彼此的距離感，并以此作為媒介載體，讓許多人與自我的生活更趨于接近，更深遠的影響到當(dāng)代高校的學(xué)生，開放與平等的思維主題，能夠更好的和學(xué)生的思維形成有益的碰撞，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的重點群體即為現(xiàn)今主流的高校學(xué)生，在當(dāng)代社會當(dāng)中具有豐富的物質(zhì)性，所以更加注重精神方面的追求，而在互聯(lián)網(wǎng)時代則獲得了滿足。

2 由互聯(lián)網(wǎng)帶給高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作的優(yōu)勢

高校輔導(dǎo)員的重點工作是整理傳播學(xué)生所需要的信息資源與相關(guān)知識，在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中來滿足學(xué)生多樣化的需求，因為受限于技術(shù)與條件，在以往輔導(dǎo)員固有的工作方法當(dāng)中存在效率低下、未能及時傳達信息等問題。互聯(lián)網(wǎng)具有著快捷性與高效性等特點，有利于高校輔導(dǎo)員進行學(xué)生管理工作，有用互聯(lián)網(wǎng)等媒介來進行辦公，對于高校輔導(dǎo)員而言具有著多樣化優(yōu)勢。

2.1 促進工作的針對性和互動性

因為高校輔導(dǎo)員具有著管理大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活等諸多工作，因此在信息處理方面具有較大的難度，立足于移動互聯(lián)網(wǎng)，能夠?qū)W(xué)生的相關(guān)信息備份于網(wǎng)絡(luò)空間硬盤當(dāng)中，可以有效保存信息，規(guī)避了以往會出現(xiàn)的遺失存儲移動硬盤等錯誤;輔導(dǎo)員可充分應(yīng)用微信、微博等新型社交軟件，了解學(xué)生在生活當(dāng)中的實際情況，并能夠進行評論來作為互動的溝通交流。使得師生關(guān)系更加和諧融洽。并充分應(yīng)用微信的及時通訊的功能，依據(jù)學(xué)生個人的實際情況來作為有針對性的輔導(dǎo)，以提升提高工作效率。

2.2 豐富的工作內(nèi)容

伴隨著當(dāng)今聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展趨勢，日趨成熟的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，計算機新型操作系統(tǒng)、平板電腦等的出現(xiàn)有效拓展了人們學(xué)習(xí)與工作的領(lǐng)域。近數(shù)以年來特別是伴隨著智能手機的普及應(yīng)用，其所具有的功能多樣化、通訊便捷化的特性，讓人們實現(xiàn)了“移動辦公”， 使得信息處理更加快捷。高校輔導(dǎo)員能夠智能手機來進行及時性的信息傳播、便捷性文件下載與傳送。輔導(dǎo)員與學(xué)生不受限于時空領(lǐng)域可通過網(wǎng)絡(luò)進行有效的互動交流，提升了工作的質(zhì)量與效率，讓輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容也更加豐富多彩。

2.3 持續(xù)創(chuàng)新工作形式

互聯(lián)網(wǎng)悄然改變了高校輔導(dǎo)員固有的舉行班會、安排工作、強調(diào)應(yīng)重視的事務(wù)等工作方法，可讓輔導(dǎo)員應(yīng)用QQ、微信等通訊方式將學(xué)校相關(guān)信息及時發(fā)送給學(xué)生，并通過此類通訊方式來使得人們產(chǎn)生零距離溝通，與學(xué)生保持適時的互動交流。例如，輔導(dǎo)員可借助微信、微博等用文字記錄下自我的內(nèi)心的所思所想，和學(xué)生之間作為情感交流，并能夠適時的知曉所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的情況，以此來對學(xué)生進行正能量的引導(dǎo)。

3 互聯(lián)網(wǎng)思維下高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作的有效對策

應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)能夠彌補傳統(tǒng)的對學(xué)生管理工作當(dāng)中具有的較多缺憾，也使學(xué)生管理工作更具有挑戰(zhàn)性，怎么樣來營造起科學(xué)合理的高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的全新模式。在當(dāng)代社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下高校輔導(dǎo)員實施改革創(chuàng)新，充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)高科技來持續(xù)提升學(xué)生管理工作。在現(xiàn)今處于知識經(jīng)濟時代的發(fā)展趨勢下，高校輔導(dǎo)員怎么樣來更好的推進學(xué)生管理工作，可從下述幾個舉措來實施。

3.1 與時俱進，提高工作水平

立足于現(xiàn)今高校教育的時代背景、教育環(huán)境、既定目標、教育受眾等持續(xù)變進得現(xiàn)實情況，高校輔導(dǎo)員應(yīng)和時代共同發(fā)展進步，增進研究學(xué)生管理工作，有效提升在互聯(lián)網(wǎng)背景下的學(xué)生管理工作水平。因此應(yīng)使輔導(dǎo)員持續(xù)提升自我應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的知識技能，最大化的認知互聯(lián)網(wǎng)文化內(nèi)涵，了解新興的互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)相關(guān)知識，強化自我工作的能力。當(dāng)前，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及和互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系了起來，大學(xué)生長期沉浸于互聯(lián)網(wǎng)營造的文化氛圍當(dāng)中，涵蓋了QQ、微信等通訊傳媒渠道等。為較好的推進學(xué)生管理工作，輔導(dǎo)員應(yīng)進一步認知學(xué)生所關(guān)注的、具有興趣的各項事物，及時學(xué)習(xí)和更新新知識與新技能，例如師生相互關(guān)注彼此的微信朋友圈、師生成為彼此微博的“粉絲”等方式，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等舉措來促進學(xué)生的健康成長。

3.2積極引導(dǎo)，強化大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中具有著多元化的信息資源，在其中具有健康向上的信息資源， 但也難免會有著一些宣傳兇殺暴力、色情等不健康的負面信息資源。高校輔導(dǎo)員有責(zé)任來整體提升好互聯(lián)網(wǎng)思想道德教育，認真制定學(xué)生健康上網(wǎng)的文明公約，貫徹落實在互聯(lián)網(wǎng)上的道德操守，主動抵制互聯(lián)網(wǎng)上不健康的信息資源，構(gòu)建充滿正能量的健康向上的互聯(lián)網(wǎng)文化。另外，高校輔導(dǎo)員應(yīng)沿用部分在傳統(tǒng)學(xué)生管理當(dāng)中良好的工作方式，包括班級集體組織、開展課內(nèi)外活動等，并指導(dǎo)和教育學(xué)生進行的各種的互聯(lián)網(wǎng)行為，注重構(gòu)建起良好的班級互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，以大學(xué)生樂于參與的方式，來促進其學(xué)習(xí)的主動性，有效抵制互聯(lián)網(wǎng)不健康的負面信息產(chǎn)生的影響。

3.3利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)新管理手段

一般而言，高校輔導(dǎo)員通常會應(yīng)用班級集體組織、開展課內(nèi)外活動等方式來推進和實施學(xué)生管理工作，在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中此類教育方式曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用，可是面對當(dāng)前高校教育的時代背景、教育環(huán)境、既定目標、教育受眾等持續(xù)變進得現(xiàn)實情況，學(xué)生管理工作也需要進行改革創(chuàng)新，科學(xué)合理的來增加全新的內(nèi)容。輔導(dǎo)員應(yīng)最大化的通過現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)信息舉措，以在微博、微信上發(fā)布健康向上的信息來引導(dǎo)和教育學(xué)生，樹立自我在互聯(lián)網(wǎng)上良好的個人形象，將自我對事物的認知、心得體會等以生動有趣的方式來傳播給學(xué)生，取得學(xué)生的認同與點贊，教師在擁有互聯(lián)網(wǎng)話語權(quán)之后應(yīng)言傳身教的去引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

結(jié)語

因為在校就讀大學(xué)生，思想意識還未完全趨于成熟，還末確立起正確的是非觀念，大學(xué)生應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)當(dāng)時中多樣化的各種信息之時，缺乏判斷是非的能力，如果受到不良信息的影響，即會被網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所傷害。因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)較好利用網(wǎng)絡(luò)平臺來管理好學(xué)生，應(yīng)進一步解放思想意識，引入全新的工作方式，充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想行為方式。同時，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極面對網(wǎng)絡(luò)管理帶來的一系列問題，持續(xù)提升自我的綜合素質(zhì)，并充分應(yīng)用于學(xué)生工作當(dāng)中去。

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