網(wǎng)絡(luò)文化對高職思政工作的影響

【摘要】：傳統(tǒng)的媒體傳播環(huán)境，往往建立了比較完善和行之有效的引導(dǎo)思想政治工作輿論的管理機(jī)制和方法，能夠牢牢把握輿論的導(dǎo)向權(quán)。但是，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展對文化傳播以及新聞宣傳等思想政治工作的有效管理以及積極引導(dǎo)等方面提出了一些新的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】：微信;高校思想政治教育;對策;影響

網(wǎng)絡(luò)文化對高職思政工作帶來的挑戰(zhàn)

一、對思政教育工作輿論導(dǎo)向控制能力的挑戰(zhàn)

從管理層面來說，由于我們沒有充分了解以及深度把握網(wǎng)絡(luò)這一新生事物，造成管理方面的一些弊端，使得教育者易于處于一種被動(dòng)局面中。從法律法規(guī)層面上來說，國家頒布的涉及到互聯(lián)網(wǎng)信息的相關(guān)法規(guī)仍然比較缺乏，目前可以查到的有《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》（信息產(chǎn)業(yè)部令第 3 號(hào)）、《非經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)備案管理辦法》（信息產(chǎn)業(yè)部令第 33 號(hào)） 、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》（國務(wù)院 292 號(hào)令），網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管仍然處于探索階段。相對而言，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)仍然是缺少法律規(guī)范和道德規(guī)范的“無序”社會(huì)，人們在這里更多的只是按照自己在現(xiàn)實(shí)生活中的人生體驗(yàn)來約束自己的言行。從技術(shù)層面分析來說，網(wǎng)絡(luò)傳播的獨(dú)特性，使得信息輿論導(dǎo)向很難像傳統(tǒng)媒介環(huán)境那樣能夠進(jìn)行有效的控制。首先，網(wǎng)絡(luò)體系的開放性使得發(fā)布信息的人以及組織數(shù)量明顯增加，相當(dāng)多的信息、觀點(diǎn)以及言論在沒有經(jīng)過合理篩選的情況下就在網(wǎng)絡(luò)中傳播，最終對大學(xué)生的思想以及社會(huì)輿論產(chǎn)生影響。其次，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生接受信息的主動(dòng)性明顯增加，他們能夠自如地和網(wǎng)絡(luò)中的一切個(gè)人喜好的信息進(jìn)行直接聯(lián)系，并對其進(jìn)行瀏覽或者下載。這種因互聯(lián)網(wǎng)中信息發(fā)布、信息獲得方面的隨意性以及主動(dòng)性的增加，很大程度上造成對輿論的引導(dǎo)以及控制很難進(jìn)行。

二、對思政教育工作者能力素質(zhì)的挑戰(zhàn)

從工作素質(zhì)上看，思想政治教育工作者開展思政教育工作的一個(gè)很重要的前提是，其能夠持續(xù)提升自身的能力以及品德修養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，思想政治教育的內(nèi)容、方法以及受教育對象等均發(fā)生了新的變化，客觀上就對思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。

1、在政治素質(zhì)方面：思想保守與思想“西化”之間的激烈沖突。由于中國仍處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型階段，諸多資產(chǎn)階級的負(fù)面思想，嚴(yán)重沖擊著人們的思想政治觀念。許多人由于互聯(lián)網(wǎng)“西化”宣傳的作用，開始信奉西方國家的“民主政治”;還有人無法真正解放思想，不能正確的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，持有抵制的情緒。

2、在道德文化素質(zhì)上：外在要求和內(nèi)心信念兩者之間的激烈沖突。思想政治教育工作者一定要堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，但是網(wǎng)絡(luò)文化的消極作用對其產(chǎn)生沖擊;加之他們的傳播地位以及知識(shí)權(quán)威有所改變，需要其與學(xué)生處于平等的地位上開展工作。因此，其內(nèi)心信念與外在要求方面可能會(huì)時(shí)常發(fā)生沖突。

3、在心理素質(zhì)上：施教方權(quán)威與受教方的個(gè)性之間的激烈沖突。網(wǎng)絡(luò)文化存在著資源共享性和個(gè)體特征，使得傳統(tǒng)教育過程中的教師權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)，同時(shí)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展方面具有非常迫切的需求。所以，師生之間需要建立一種平等的新型關(guān)系，以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的利用。

4、在能力素質(zhì)上：落后與先進(jìn)之間的不適應(yīng)性。網(wǎng)絡(luò)作為新興事物，具有非常高的運(yùn)用性及知識(shí)更新性。當(dāng)前階段，相當(dāng)一部分教育工作者還不清楚網(wǎng)絡(luò)，有的還不能夠熟練使用，這就造成他們在思政教育的工中很難對其進(jìn)行充分利用。

三、對高職院校大學(xué)生的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)文化對高職學(xué)生身心健康、思想道德素質(zhì)都深有影響。網(wǎng)絡(luò)文化在豐富人們文化生活的同時(shí)，我們應(yīng)該注意到，在網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)中，還存在著許多暴力、色情等文化毒素，諸多有害與有益信息、非法與合法信息同時(shí)存在。由于當(dāng)前涉及網(wǎng)絡(luò)信息的強(qiáng)制性法律規(guī)范仍然比較欠缺，因此，網(wǎng)絡(luò)行為的約束主要依賴于互聯(lián)網(wǎng)使用者的自覺和道德責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)中有大量色情、暴力、煽動(dòng)性言論等不良信息存在，相當(dāng)一部分不良信息進(jìn)行了巧妙的包裝，其直觀性、娛樂性、滲透性之強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生的道德法制觀念弱化，責(zé)任感淡化，只想隨心所欲地支配自己的行為，結(jié)果造成無組織意識(shí)的泛濫和破壞欲望的擴(kuò)張。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)行為對傳統(tǒng)的社會(huì)道規(guī)范形成了強(qiáng)烈的沖擊，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使誠信受到極大的威脅。目前高職階段的學(xué)生年齡主要集中在 20 歲上下，正處于人生觀形成時(shí)期，道德約束力以及辨別是非能力的缺失，加上網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生的思想道德水平出現(xiàn)一定的滑坡。

一些意志薄弱的學(xué)生由于受到網(wǎng)絡(luò)上精神文化垃圾的侵襲，其價(jià)值觀往往發(fā)生蛻變，處理不好甚至走上了違法犯罪的道路。此外，網(wǎng)絡(luò)的吸引力抑或造成部分高職生成癮，長時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)不僅影響自身學(xué)習(xí)，并引發(fā)諸多心理問題，有損身心健康。二、微信對高校思想政治教育的積極影響微信作為新興的思想政治教育的傳播方式，不僅對傳統(tǒng)的高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)和沖擊，而且微信作為高校思想政治教育的新載體，能夠承載數(shù)量龐大、形式多樣的教育信息，并且能夠?qū)⑦@些信息以文字、圖片、語音、視頻等形式生動(dòng)形象地展現(xiàn)在大學(xué)生面前，有利于高校思想政治教育工作地順利開展。

四、有利于適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”模式下高職思政教育工作

在《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中，明確提出高職院校應(yīng)大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。所謂工學(xué)結(jié)合指的是，把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來，以職業(yè)作為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校、企業(yè)兩種教育資源以及環(huán)境，把能獲取直接實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作和著重關(guān)注課堂教學(xué)的學(xué)校教育相互結(jié)合起來，貫穿到培養(yǎng)學(xué)生整個(gè)過程之中。 工學(xué)結(jié)合要求院校與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于半年。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下教育者、教育環(huán)境和教育內(nèi)容的變化對傳統(tǒng)高職院校思政教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。而網(wǎng)絡(luò)文化的特性則有利于適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”模式下高職思政教育工作，一方面網(wǎng)絡(luò)文化的開放性為思政教育工作者與學(xué)生進(jìn)行溝通交流提供一個(gè)良好的平臺(tái)，思政教育工作者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性和便捷性，創(chuàng)造平等、信任的情境，營造良好的思想政治教育氛圍。另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互性，突破了傳統(tǒng)意義上的時(shí)空限制，可以通過建立與網(wǎng)絡(luò)文化相適應(yīng)的思想政治教育工作新機(jī)制，充分利用微博、班級 QQ 群、飛信、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，搭建高職院校學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校園學(xué)習(xí)與外出定崗實(shí)習(xí)期間的思政教育工作無縫對接，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。

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