淺析微信對高校思想政治教育的挑戰及積極影響

【摘要】：微信在大學生群體中的風靡在給他們的學習和生活提供方便的同時，對思想政治教育來說是把雙刃劍，它即對原有的思想政治教育方法、內容、主體提出了更高的要求也由于其自身的特性為高校思想政治教育提供了新的平臺和廣闊的空間。通過研究微信對當代高校思想政治教育的影響，進而提出利用微信開展和創新高校思想政治教育工作的對策和措施，不僅使當代高校思想政治教育更加科學化、更具時代性，還會對當代大學生自由而全面的發展產生重要的促進作用。

【關鍵詞】：微信;高校思想政治教育;對策;影響

一、微信對高校思想政治教育的挑戰

（一）微信對原有的思想政治教育方法構成挑戰

然而，微信將信息傳播的方式逐漸脫離學校、老師、家長等各種思想政治教育者等權威的控制。通過手機網絡傳播的內容有時與教育者所灌輸的信息不同甚至截然相反，并且微信在進行傳播的時效性、生動性、渲染性要優于傳統的高校思想政治教育方式。因此，傳統的思想政治教育方式在微信等新興媒體的沖擊下顯的單調和枯燥。有調查顯示，將近80%的受訪大學生認為微信平臺上的信息會影響他們對事物的看法。[[李華瓊.微信時代大學生思想政治教育創新芻議[J].學校黨建與思想教育，2013，13：63-65.]]如果大學生在微信載體上長期接觸各種各樣質量參次不齊的信息，會逐漸影響和改變他們的思想狀況和思維方式，增加高校思想政治教育對大學生價值觀導向的難度。

（二）微信對原有的思想政治教育內容構成挑戰

當前高校思想政治教育主要以思想政治教育理論課為主要內容結合課堂文化宣傳、校園文化活動、學生社團活動為主要內容，其目的是主要解決學生在個體意識向集體意識轉化的過程中存在的問題。思想政治教育的主要內容在高校發展的數十年中發揮著強有力的凝聚人心的作用。

但是隨著微信時代的到來，思想政治教育的內容越來越難以滿足學生個性化的應具備的知識和技能的需求。思想政治教育內容中的公民意識、知識技能、興起愛好方面的缺失，使得思想政治教育的內容滲透力、穿透力、感染力不強。高校學生的微信好友最有可能產生于家庭成員、同學之間，他們在生活中有著相同或相似知識背景、人生經歷、知識技能。他們彼此之間進行傳播的“思想政治教育內容”更加易于被客體所接受。從大學生思想政治教育的知、情、信、意、行的五個維度來說，微信更能夠把上述五個方面進行融合從而提升其內容的可信程度。從而對高校原有的思想政治教育的內容產生沖擊和影響。

（三）微信對思想政治教育的主體提出更高要求

一方面，對高校思想政治教育者的素質提出挑戰。在當今手機互聯網的時代，隨著微信在大學生群體中的興起，要保障高校思想政治教育工作順利開展，就需要思想政治教育工作者除了必須具備思想道德素質、心理素質和政治理論素質等綜合素質以外，還應該具備一定的媒介素養和使用移動通訊的素質。各式各樣的信息通過微信這一新載體的傳遞具有多向性，這就為當代大學生獲取教育信息提供了更廣泛、更豐富的選擇。在提高當代大學生自我教育主動性的同時，也在一定程度上增加了開展高校思想政治教育工作的難度，對高校思想政治教育者的素質提出了新的、更高的要求。

另一方面，微信也對高校思想政治教育者的地位發出挑戰。在傳統的高校思想政治教育模式中，高校思想政治教育工作者起著主導作用，他們是開展思想政治教育工作的掌控者，具有絕對的權威地位。在這種教育模式當中，思想政治教育信息一般要經過教育者的嚴格篩選和適當整理之后才傳遞給大學生，選擇什么樣的教育信息，如何進行信息傳導，都是由思想政治教育者的主觀性及其對教學計劃的設計決定的，也就是說，傳統的思想政治教育過程中，教育者對教育信息具有很強的可控性。

二、微信對高校思想政治教育的積極影響

微信作為新興的思想政治教育的傳播方式，不僅對傳統的高校思想政治教育帶來的挑戰和沖擊，而且微信作為高校思想政治教育的新載體，能夠承載數量龐大、形式多樣的教育信息，并且能夠將這些信息以文字、圖片、語音、視頻等形式生動形象地展現在大學生面前，有利于高校思想政治教育工作地順利開展。

（一）微信開拓了高校思想政治教育新途徑

微信打破了大學生思想政治教育工作中教育者單方面思想灌輸和受教育者被動接受灌輸教育的被動模式，平等開放的交流既提高學生積極參與的主動性，也增強了對大學生主體性的尊重。豐富了思想政治教育的方式，創新了大學生的管理模式。由于微信突破了常規的聊天模式，信息傳遞更加人性化，貼近生活;微信的設置可以隨時隨地記錄學習生活的點滴，了解并發布相關資訊、關注朋友動態與朋友互動;大學生關注的熱門話題在微信平臺可以隨時隨地的參與討論，發布意見和見解，實現師生的充分交流和互動，這就大大的豐富了高校思想政治教育的方式。

（二）微信豐富了思想政治教育的內容

微信教育環境從相對封閉走向全面開放、教育內容從一元走向多元、教育形式從政治說教走向思想碰撞的特點明顯增強。我國社會轉型發展中各種矛盾問題和各種錯誤思潮交織在一起，90甚至00后成為高校學生的主體。因此，開展大學生思想政治教育，利用好微信這種信息傳播方式不失為一個好的突破口。高校在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。這些都是思想政治教育的主要內容。

傳統的高校思想政治教育模式中，教育內容主要取自思想政治理論書籍，這些內容雖然理論嚴謹、邏輯性強，但是其形式較為單一，表達略顯專業，而且更新相對比較滯后，很難引起受教育者的學習興趣。當代，移動互聯網技術的發展日新月異，尤其是隨著智能手機和微信在高校大學生中的廣泛使用，

（三）微信提高了思想政治教育的時效性和心理需求的滿足

通過微信進行思想政治教育工作可以隨時把握大學生們的心中所想、眼中所見、耳中所聽，及時發布在微信群中，思想、情趣、愛好、追求等信息清晰地展現出來。這給大學生思想政治教育工作者提供了一個方便的了解渠道，一個全新的溝通平臺。思政工作者應針對大學生遇到的現實和熱點問題，及時對癥設置教育方案，秉承全民參與的精神與理念進行討論，進而進行正確引導。輔導員和思想政治理論教師應當善于運用生動活潑的網絡語言、學生語言，在培育和踐行社會主義核心價值觀以及增強民族團結等方面，提升正確引導校園輿論氛圍的吸引力。

大學生獨立意識比較強，希望按照自己的方式參與活動，自由地表達自己的觀點和思想，并希望得到他人的尊重。然而，這在當前高校思想政治教育的環境中是很難實現的，因為在傳統的高校思想政治教育中普遍存在著話語權不平等的現象，大學生一般是被動地參與其中。而微信作為高校思想政治教育的一種新載體，同時滿足了大學生的對信息的需求、休閑娛樂的需求、人際交往需求以及精神和心理需求。

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