隊(duì)列隊(duì)形對學(xué)校體育的影響

2016-04-29 00:00:00顧建波

體育時空 2016年1期

中圖分類號：G831.4 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘要學(xué)校體育是整個學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，“學(xué)校體育是指在以學(xué)校體育教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的目的有計(jì)劃有組織的教育活動。而隊(duì)列隊(duì)形是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令，一定的隊(duì)形做協(xié)同一致的動作。隊(duì)列隊(duì)形是以中國人民解放軍隊(duì)列條令為基礎(chǔ)的，是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我根據(jù)這一現(xiàn)象來探討一下隊(duì)列隊(duì)形在體育課堂教學(xué)中的地位如何，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)在對于教師和學(xué)生和課堂教學(xué)的影響。

關(guān)鍵詞隊(duì)列隊(duì)形課堂教學(xué)

一、隊(duì)列隊(duì)形對于課堂的作用

（一）嚴(yán)密課的組織，提高練習(xí)密度

在體育課教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施必須伴隨著隊(duì)列的調(diào)動來進(jìn)行，因?yàn)轶w育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主的課程，課堂教學(xué)的內(nèi)容變化較強(qiáng)，有些課的內(nèi)容更需要很多的隊(duì)列變形來完成教學(xué)手段。在練習(xí)項(xiàng)目中可以通過合理的調(diào)動隊(duì)形，使所有學(xué)生在教學(xué)中能夠同時進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅學(xué)生練習(xí)的次數(shù)多了練習(xí)密度也就上來了，更加進(jìn)一步的提高教學(xué)的有效性，而不是造成少部分同學(xué)練習(xí)其余同學(xué)卻是觀看的場面，這是體育課經(jīng)常出現(xiàn)的情況。

（二）有利于提高課堂的安全性

體育課的練習(xí)中難免純在一定的安全隱患，但是教師有效的隊(duì)列組織能夠使學(xué)生合理的進(jìn)行練習(xí)，讓這些安全問題最小化，以至于做到不發(fā)生。體育課的教學(xué)是在室外上課的，課堂內(nèi)的運(yùn)動比較多，如果學(xué)生不能夠按照教師所安排的隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行教學(xué)而是自顧自的玩，在這種情況下會有很大的安全隱患。最容易出現(xiàn)的情況就是跑動過程中互相撞到，因?yàn)榻處煕]有設(shè)計(jì)好合理的教學(xué)隊(duì)形。

（三）調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，這是針對在課堂的開始部分，但是在課堂的激烈部分可以適當(dāng)?shù)囊眠@一部分可以達(dá)到調(diào)節(jié)情緒平復(fù)心情的效果。特別是低段年紀(jì)的學(xué)生，在進(jìn)行游戲教學(xué)過后人很興奮，整個班級的場面看上去亂糟糟的毫無紀(jì)律可言，這時候一個簡單的集合整隊(duì)，能夠迅速的調(diào)節(jié)好課堂氣氛，讓課堂教學(xué)條理清晰，有條不紊的進(jìn)行，由此可見隊(duì)列隊(duì)形能夠很大程度上改善課堂的教學(xué)紀(jì)律。

二、隊(duì)列隊(duì)形對于學(xué)生的影響

（一）培養(yǎng)學(xué)生保持良好的身體姿勢

隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌及嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，做到“令行禁止”。現(xiàn)在的學(xué)生生長發(fā)育都存在一定的畸形，一部分是由于缺少運(yùn)動養(yǎng)成的，但更大原因還是因?yàn)樵谏钪猩眢w姿態(tài)的不正確所造成的。男生8～16歲、女生7～15歲，身體形態(tài)呈勻稱增長特別是初中階段尤為突出。這個時候如果養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)就能夠促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)展，很大程度上改善學(xué)生的這些“讀書通病”，這也是保證學(xué)生身體正常發(fā)展的一種有效手段。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和方向感

隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)基本是以班級或者班級內(nèi)的一個小組為整體進(jìn)行的，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識，因?yàn)樵隗w育課教學(xué)中是以班級為單位進(jìn)行練習(xí)的，面對的是所有的學(xué)生。體育練習(xí)中有許多項(xiàng)目都是團(tuán)體運(yùn)動。根據(jù)我自己上課的經(jīng)歷，學(xué)生在進(jìn)行無球的練習(xí)時進(jìn)行的非常有次序，整個場面非常的安靜整齊；而進(jìn)行有球練習(xí)時雖然班級的次序還是有的，但是整體上感覺有點(diǎn)吵雜，而且如果對于動作掌握不好會造成球在全場亂滾得現(xiàn)象，這樣的教學(xué)不甚理想。

（三）隊(duì)列隊(duì)形對于學(xué)生的課堂素質(zhì)的提高

根據(jù)自己教學(xué)的初一年級在這個學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)后所達(dá)到的對比，對此本人得出如下結(jié)論：通過良好的隊(duì)列練習(xí)能夠使一個班級的整體面貌提升一個層次，使整個班級看上去精神十足，而且有利于學(xué)生的注意力集中，能夠快速的進(jìn)入上課狀態(tài)。從看后的對比可以看出學(xué)生的變化很大，提高顯著。

三、隊(duì)列隊(duì)形對于教師的要求

（一）教師對于隊(duì)列隊(duì)形的理解

在進(jìn)行教學(xué)組織時，教師必須以身作則、言傳身教，做到：精神飽滿，姿態(tài)端正、嚴(yán)肅認(rèn)真，起到榜樣的作用。教師的教學(xué)練習(xí)主要通過口令來帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，通過練習(xí)使得教師的體育專業(yè)教學(xué)能力有所提高。而在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時，教師要注意的方面很多。特別是在運(yùn)用口令時要吐字清晰，下達(dá)口令要掌握好節(jié)拍，預(yù)令、動令和間歇要有明顯的節(jié)奏。聲音上要洪亮、果斷，發(fā)聲清脆，要使每一個學(xué)生都能聽到、聽清。

（二）合理的練習(xí)時機(jī)和方式

課堂教學(xué)練習(xí)時教師必須要及時的觀察學(xué)生的錯誤并且糾正，在教學(xué)中最典型的一個事例就是進(jìn)行踏步走練習(xí)時，練習(xí)了好幾次但是學(xué)生始終無法達(dá)到整齊。在經(jīng)過仔細(xì)的觀察之后才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生起步腳都不一致的，有些是起錯了腳，有些是起慢了沒跟上老師的口令。雖然說整個班級的隊(duì)列教學(xué)要達(dá)到一致比較難，這就需要教師在教學(xué)中多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)觀察，在教學(xué)中使學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)注，讓學(xué)生覺得這些動作其實(shí)是可以順利完成的。這樣就是一種比較成功的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。

四、結(jié)論

體育教學(xué)的成功是由教學(xué)中的很多部分所共同達(dá)到的。體育的最終目的是在于讓學(xué)生在體育課中能學(xué)到體育技能同時養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。認(rèn)真搞好隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，既加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律又能更好的提高教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力，所以搞好隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的重要組成部分。

參考文獻(xiàn)：

[1] 于小霞.學(xué)校體育教育手冊（上）[Z].天津：天津人民出版社.1998.355.

[2] 季瀏等.體育與健康[M].華東師范大學(xué)出版社.2000.