北京市啦啦操進入校園的實踐研究

中圖分類號：G83 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 本文主要運用問卷調查法、文獻資料法、訪談法、數據統計法等方法對西城區小學5所學校啦啦操開展現狀、進入校園的實踐情況、開展過程存在的問題和推廣策略分別進行調查分析。調查表明：西城區小學啦啦操在比賽情況、教師隊伍、開設方式等諸多方面存在許多問題，針對在實施的過程中出現的諸多問題，分別提出相應的解決方案和對策，為啦啦操能夠更好的在北京市小學普及，提供有利的建設性依據和參考價值。

關鍵詞 西城區小學 啦啦操 實踐研究

一、前言

自全國啦啦操推廣中心在教育系統開展“陽光啦啦操進校園”系列活動以來，北京市西城區各小學在全校范圍內開展了啦啦操，而且北京市西城區小學是國家體育總局重點推廣的地方，它的啦啦操開展情況，對排舞的普及程度有重要作用。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

以北京市西城區6所小學的30體育教師，350名學生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱了近幾年與啦啦操相關的文獻資料，對現有文獻資料進行系統的整理、提純，為本文的撰寫木釘堅實的基礎。

2.問卷調查法

對西城區6所小學的學生以及體育教師進行問卷調查。發放學生問卷350份，回收有效問卷276份，回收有效問卷率為92%，發放教師問卷30份，回收有效問卷30份，回收有效問卷率100%。

3.訪談法

咨詢了北京市西城區6所學校的體育教師和首都體育學院體育領域的專家，對啦啦操進入小學的開展現狀進行咨詢，為問卷設計提高效度。

4.數據統計法

對收集的調查數據進行歸類整理，通過SPSS18.0對數據分析和統計。

三、結果與分析

（一）對西城區小學啦啦操開展現狀調查分析

在調查的6所小學中，一周一次啦啦操，占100%，其中有2所學校一周三次啦啦操，占總數的39%，而有4所學校一周兩次啦啦操，占總數的81%，沒有學校一周四次或五次啦啦操，由上面得知，6所小學都選擇了啦啦操社團和俱樂部的開展形式，說明6所小學每周都會有一次啦啦操社團和俱樂部的啦啦操，社團形式主要偏向比賽。

（二）北京市西城區小學啦啦操體育教師性別、年齡情況

北京市西城區6所小學的體育教師中，5%是50歲及以上的老師，49%是20-30歲老師，25%是31-40歲老師，41-50歲老師占23%，通過年齡階段的分布可以看出，20-30歲的教師學習新型體育啦啦操項目較多，說明西城區6所小學老師呈現年輕化。65%是女性，而男性只有35%，就性別而言女性占據主導地位，對男老師進行訪談了解到，絕大多數的男老師因為舞蹈類體育項目在柔韌、協調性要求較高，對于女性教師訪談得知，絕大多數是因為喜歡舞蹈。

（三）北京市西城區小學學生啦啦操喜愛程度調查

興趣是學習的動力，對西城區6所小學276名學生進行調查，有40%的學生表示非常喜歡啦啦操，僅有4%的學生表示很不喜歡啦啦操，經訪談了解到，非常喜歡啦啦操的學生表示，啦啦操動作簡單易學，音樂節奏強。

（四）北京市西城區小學在發展啦啦操過程中存在的問題和對策研究

1.存在的問題

（1）學校不重視

通過對東城區小學啦啦操發展進行調查后，最主要的原因之一是學校領導對啦啦操重視不夠，大部分學校領導表示對啦啦操不了解，對于啦啦操課程的開設就成了可有可無的態度。

（2）教學單一，不能滿足學生要求

許多西城區小學教師沒有及時參加啦啦操的培訓，一些新知識沒有向學生傳授及時，嚴重影響學生技能的提高。

（3）師資力量不夠，不能滿足教學要求

經調查得知，西城區教師在啦啦操專業素質方面相對較弱，一些開設啦啦操課程的小學的啦啦操教師都是從健美操、舞蹈、體育舞蹈等其他專業轉項而來的。

2.對策研究

（1）加強重視程度，搭建展示平臺

部分學校由于對新興運動項目不夠重視，沒有為學生提供足夠的展示平臺。所以學校應該主動接受并了解啦啦操，搭建平臺以促進啦啦操的普及與發展。

（2）提高教師專業能力

雖然藝術類的項目都是相通的，但啦啦操有其獨特的項目特點，專業的啦啦操教師能夠使學生更好的理解與學習啦啦操運動。

四、結論與建議

（一）結論

1.目前西城區小學啦啦操開展形式主要是俱樂部或社團，沒有一所學校是以必修課形式開展。

2.西城區小學體育教師年齡趨向年輕化，但是出現男女老師比例失衡現象，學生了解啦啦操的形式主要是俱樂部或社團，形式過于單一。

（二）建議

1.學校領導應該加強重視啦啦操的宣傳力度，領導是實施計劃的關鍵人物，只有得到學校的支持，才能為啦啦操的發展奠定前進的基礎。

2.教師是推動啦啦操發展的主力軍，而且是教學改革成敗的關鍵，因此啦啦操教師要不斷的提高。不斷的學習、提升自己的專業能力，這樣才能促進啦啦操的開展。

參考文獻：

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