基于高校體育網絡教學現狀和改進策略

中圖分類號：G807.4 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 本文首先就高校體育網絡教學的重要性進行了簡要介紹，接著分析高校體育網絡教學現狀，最后針對于此，提出了高校體育網絡教學的改進策略，旨在通過于此，全面提升高校體育教學的整體水平。

關鍵詞 高校體育 網絡教學 現狀 改進策略

隨著我國社會經濟的不斷發展，我國已經逐漸進入了素質教育和新課改的新時期。在這樣的教育新形勢下，網絡教學成為了一種教學的新時尚。因此，在高校體育教學中，如何實施網絡教學是每個業界人士應該深刻思考的問題。

一、高校體育網絡教學的重要性

在網絡教育模式下，高校的體育教學也面臨著新的變革。網絡教育是將體育教學建立在計算機網絡和互聯網的基礎之上，并讓教育資源能夠在互聯網的范圍內實現共享和互通。與傳統教學模式相比，網絡教學具有很強的優勢性。通過網絡教學，學生的學習興趣能夠得到大幅度地提升，學生的視野能夠得到有效地開拓。

二、高校體育網絡教學現狀

（一）高校體育網絡教學的成效

高校體育網絡教學經過多年的發展，其也取得了一定的成效，特別是一些優秀的綜合性高校，其進行網絡體育教學的步伐比其他學校更早幾步。其所取得的成效主要體現在以下幾個方面。首先，網絡教學在高校體育中的開展勢頭發展良好，很多高校的體育院系也進行了有效的探索和嘗試。例如，北京體育大學、上海體育學院等都成為了進行網絡教學的佼佼者。還有一些高校建立了相應的高校體育教育網。例如，上海交通大學就做了這方面的嘗試。在這個網站上，一些優秀的體育網絡精品課程得到有效整合，學生可以充分發揮自己的主觀能動性進行體育課程的學習。

（二）高校體育網絡教學的弊端

我國高校的體育網絡教學除了上述提到的成效外，還存在著不少的弊端。其主要體現在以下幾個方面。首先，體育教師的網絡教學觀念有待提升。網絡教學的模式與傳統模式下的體育教學有著很大的區別。傳統教育模式下，體育教學都是始終以教師為中心，教師是整個教學活動的主宰者，在體育教學中，根本沒有任何的互動可言。可想而知，這樣生硬的教學模式下，教師照本宣科式的教學很容易讓學生對體育學習產生強烈的抵觸情緒，這樣教學氛圍中的教學自然是很不理想的。同時，目前很多高校的體育教師并未樹立正確的網絡教學觀，其認為網絡教學華而不實，對提升學習效果不具有任何的效力。在這樣錯誤觀念的指導下，教師不愿意采取網絡教學的方法，不認同網絡教學所帶來的效果。換言之，很多高校的體育教師并未很好的建立起網絡教學的觀點。此外，還有一部分體育教師將網絡教學作為一種教學“表演”，是一種應付上級檢查或者是觀摩的工具。在自己安排的教學時間中，其對于網絡教學是及其排斥的。很顯然，由于教師觀念的落后，網絡教學在高校體育教學中舉步維艱。

另一方面，高校網絡體育教學資源的質量有待提升目前，在高校體育進行網絡教學的過程中，教學質量方面也存在著很嚴重的缺陷。其具體表現在以下幾個方面。首先，與其他學科相比，高校的體育多媒體網絡課件嚴重缺乏。很多新成立的高校對于網絡體育教學甚至是根本沒有涉足。其次，高校體育網絡教學的資源質量存在著嚴重的參差不齊的現象。目前市面上關于其他學科的網絡課程資源很是豐富，但是有關體育教學的內容則是明顯缺乏。

三、高校體育網絡教學的改進策略

（一）構建體育網絡教學環境

要想高校的體育網絡教學效果變得更加良好，構建良好的體育網絡的教學環境是基本前提。目前，我國很多高校的體育網絡教學環境并不完善，這是很多業界人士應該嚴密關注的問題。首先，各個高校必須從各方面重視體育網絡教學環境的建設，不管是硬件方面還是軟件方面。

其次，學生也應該積極配合學校的體育網絡教學環境建設。對于學校的各種活動和各種宣傳都必須積極的予以參加。

（二）建立健全體育網絡教學資源

高校的體育網絡教學要想得到有效的改善，建立健全體育網絡的教學資源至關重要，首先，必須充分利用各種有效的網絡資源，豐富高校體育網絡教學的資源庫。網絡上的各種資源紛繁復雜，教師應該根據自己的教學實際為學生挑選適合學習的內容進行教學。同時，在各個構建教學資源的過程中，各種遠程教學、網絡教學等都必須是其開展課程的主要依托。

其次，高校應該動員一切可以動員的力量進行網絡教學課件的深度開發。因為不管是網絡教學，還是傳統的教學，課件都是教學中的必備元素。而一些體育動作在日常的教學中教師很難分布給學生進行展示，而利用網絡技術，這些具有難度的動作能夠進行很清晰的分步演示，對于不太懂的地方還可以選擇使用慢鏡頭的形式進行多遍重復。

（三）革新教學觀念

在推廣體育網絡教學的過程中，教師的教學觀念也是非常關鍵的一個環節。高校體育教師應該重新審視自己的教育觀念，并緊跟時代發展的步伐將自己傳統的不合時宜的教學觀念予以摒棄。在這個革新教學觀念的過程中，教師不再是高高在上的教師，學生也不再是一味盲從的學生。在網絡的教學環境下，師生之間的額溝通交流變得更加的平等順暢。

四、結束語

綜上所述，體育對于高校大學生而言是一門非常重要的學科之一。其既能鍛煉學生的身體，又能讓學生的肢體協調能力得到很好的發展，而體育教學的網絡化是高校體育教學的一種全新嘗試。利用網絡教學，學生和教師之間的距離被明顯拉近，學生的綜合素質得到全方位提升。

參考文獻：

[1] 戴顯巖.高校體育網絡教學現狀及發展策略研究[J].中國科教創新導刊.2012.12.

[2] 汪開壽.高校體育網絡教學現狀與發展對策研究[J].成都體育額學院學報.2006.04.