新課標下小學體育田徑教學內容實施的研究

中圖分類號：G807.2 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 本論文主要是從新課標標準的前提下，對我國的小學體育田徑教學內容實施進行了研究闡述，從而分析了在新課標標準下我國小學體育田徑教學內容實施的意義，這樣做的目的就是為了給我國小學體育田徑教學內容的實施提供一定的參考價值，并為我國新課標下小學體育田徑教學內容實施提供理論基礎。

關鍵詞 新課標 小學體育田徑教學 內容實施

從我國建國實行改革開放以來，我國對于小學的教育開始日益受到關注，我國的小學體育事業也在蓬勃進行發展，各級院校的體育教育工作取得了驕傲的成績，在很大程度上提高了我國人們的健康素質。但是隨著我國經濟的發展，人們生活水平的提高，科學技術水平的發展，對于我國傳統的體育教育提出了新要求，以前傳統的體育教學對于小學生來說嚴重阻礙了他們身心健康的發展，我國從1985年開始就開始對我國的小學體質健康進行了全面的調查，所有的結果都顯示：我國的小學生身體體質一直都是持續的降低，小學生體質的降低就會導致小學生心里狀況的改變，比如說小學生的情緒調整比較差、面對不同的挫折反應能力不適當以及小學生的心理承受能力減小等等。隨著我國教育事業的發展，經濟水平的提高，我國的教育界開始注意到我國小學體育教育的嚴重性，我國教育部門開始對我國的體育教育進行改革。

一、新課標下小學體育田徑教學內容實施所具備的特點

新課標下小學體育田徑教學內容實施所具備的特點有以下幾點：

（一）在新課標下小學體育田徑教學內容的實施要有利于目標的實現，體育教學的目標是進行體育教育改革的主要目的，它的存在就是進行體育教學的內容選擇，選擇出來的體育教學內容是為實現體育教學目標而進行的，因此，我們的小學體育老師在選擇體育田徑教學的內容時一定要有利于小學生體育水平目標的實現，最后實現新課標下小學體育田徑教學內容實施的目標。

（二）小學體育教學所選擇的內容必須要適合小學生的生理以及心理特點，早不同的階段，小學生的生理以及心理都是不同的，在不同的心理和生理的驅使下他們對于體育活動的喜好都是不同的，對于體育教育而言，只有學生對于體育教學的內容產生興趣，這樣小學生才能全身心的將精力投入到學習中去。

（三）小學體育田徑教學選擇的內容要具有實效性，新課標認為只要是對于小學生有力的體育田徑教學內容都是可以納入到小學體育田徑教學的選擇范圍當中，但是老師在選擇體育田徑教學內容的時候一定要注意，看選擇的內容是否是符合學生的身心健康，能否真正為小學生的生活服務，要與實際生活聯系緊密。

（四）小學體育田徑教學內容要具有時代性，教育的發展是要緊跟時代的步伐，社會在發展，體育田徑的教學也要發展，不同的競技田徑運動都是層出不窮都是具有時代性的，因此，我國的小學體育田徑教學內容的時候要注意與時俱進，要推陳出新，要跟上時代的步伐。

（五）我國的小學體育田徑教學內容要具有科學性，不同的小學生之間都是具有差異的，作為老師就應該確保每位小學生受到體育教學的受益，因此我們的體育田徑教師應該考慮到每個學生不同之間的個體差異，要促進我國小學生身心健康的發展。

（六）我國的體育田徑教學內容選擇要具有文化性，我國的體育田徑教學的老師在選擇教學內容的時候要具有人文性，選擇教學內容要時代，對于小學生的影響還是有著深遠影響的，對于學生心靈的溝通具有重要的作用，比如說，教師可以舉行一場田徑運動比賽，教會學生如何起跑、起跳技術。

二、新課標下小學體育田徑教學內容的實施

在新課標下小學體育田徑教學內容的實施，是在原有的教學內容基礎上進行改革創新。作為小學體育田徑教學的老師應該考慮到小學生的認知能力，要把小學的體育田徑教學難度降到最低，要簡化體育田徑的規則，要從小學生的整體健康出發，制定出適合小學生心理、生理的小學體育田徑教學內容。

（一）小學體育田徑跑的體育教學

對于人類來說最為基本的活動形式就是跑，這也是進行小學體育田徑的基礎運動。作為我國小學體育田徑的教師應該把田徑里面枯燥無味的跑步變得更加的形式多樣，比如說可以把跑的訓練改為奔跑的游戲，這樣就可以吸引小學生的喜愛，對于起跑的訓練可以采用各種不同的姿勢來進行快速的運動或者是不同類型的躲閃練習等等。另外，作為小學體育田徑老師還要去多發現跑的不同的育人功能，在加強我國小學生體育田徑運動的同時還要實現健康的目標、心理的目標以及社會的目標。

（二）小學體育教學內容跳的體育教學

對于小學生來說，他們最喜歡的體育活動就是跳，跳能夠給小學生帶來歡樂，為我國的小學生的自我展示提供了機會。如果我國的小學體育田徑的跳躍與游戲相結合，教師最好就要淡化體育田徑教育的規則，在實行跳遠的活動的時候，不要讓學生以為比賽重要，而是讓學生明白體育教育是為了鍛煉身體，因此，在進行體育跳遠訓練的時候可以選擇在跑步當中突然的進行急性跳高跳遠，在整個的教學中最好實在游戲中學習跳躍技術，比如說開火車等等游戲，這樣對于小學生來說就更加的具有吸引力。

三、結束語

綜上所述，隨著我國經濟的發展，科學技術水平的提高，對于我國的小學體育田徑教學內容實施的改革成為了發展潮流，只有加強我國小學體育田徑教學內容的實施，才能促進我國教育事業又好又快的發展，促進我國國民健康素質的提高。

參考文獻：

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