世界大學城空間教學資源的有效組織方式

摘 要：本文主要介紹了在世界大學城中使用圖表結合超鏈接技術來組織管理教學資源的方法，通過使用這種方法不僅能夠幫助大學城用戶在海量資源中快速定位自己需要的資源，提高資源的使用效率，還能使資源的建設更加有序、穩步推進、特色鮮明。

關鍵詞：世界大學城；教學資源；圖表化組織

中圖分類號：G203

文獻標識碼：C

世界大學城作為職業教育的網絡學習云平臺，以網絡交互學習為重點，集在線學習、即時通訊、課堂作業、在線考試、視頻直播、個性化教學資源重構等各種功能于一體，具備功能強大、操作簡單、實名認證等眾多優點。學校不需要購置硬件設備，教師與學生也不用了解平臺的運行與維護方法。教師只要登錄賬號，便可上傳或收藏各類教學資源。

1.世界大學城空間教學資源分析

參照教育部頒布的《教育資源建設技術規范》（CELTS-31），教育資源是指蘊涵了特定的教育信息，以能創造出一定教育價值的各類信息資源，特別是能以數字信號在互聯網上進行傳輸的教育信息。其中素材類教育資源主要包括媒體素材、試題庫、試卷、課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引。

世界大學城是依托云技術，基于個人空間與院校機構平臺的“人人建設、人人受益”的資源共建共享網絡交互學習服務平臺。以上素材類教育資源均可以在該平臺中共建共享。

2.資源的有效組織

隨著世界大學城平臺在各大高職院校與中職院校的推廣使用，越來越多的教師、學生將與課程有關的各類相關資源上傳到自己的學習空間中，包括教案、課件、試題、視音頻等。想要快速地查閱、收藏、上傳或下載自己需要的資源已經不是一件易事。在這種情況下，如何有效地組織管理個人空間資源，是每一個世界大學城用戶急欲解決的問題。

筆者通過對世界大學城優秀云空間資源的研究和在空間上傳整理資源的實踐探索，以及對在校其他師生用戶的訪談調查，總結出了用圖表鏈接的方式來組織上傳或收藏的資源。

筆者參照文件《教育資源建設技術規范》（CELTS-31），結合學校自身的需求與特點，根據所授課程在每個教師的個人空間中創建了一個資源導航，將空間中的教學資源分門別類，即目錄索引、媒體素材、教案、課件、題庫、案例、文獻、常見問題八大類。將每一類欄目中資源對應的網址都鏈接到該導航中。師生要對自己需要的某一類資源進行操作時，只需要單擊導航中對應的超鏈接文字信息，便可快速地查找到并管理該類資源。

為了讓每類欄目中的資源更加直觀明確，清晰易懂，便于操作，再在每個子欄目中使用代碼創建如表所示的圖表，將子欄目中所有資源的網址都鏈接到該圖表中。同樣，只需單擊相應的文字信息， 便可快速打開并查閱到對應的資源。

通過這種圖表鏈接的方式來組織上傳或收藏的資源，既方便了師生對空間中的資源進行有序管理，又大大節省了用戶在海量資源中查找相關資源的時間，極大地提高了大學城空間資源的使用效率。

為了使大學城云空間資源的建設更加系統化、規范化和科學化，筆者根據教學科目在我校機構平臺中創建了如圖所示的導航鏈接。

其中，單擊任意學科即可打開該課程授課教師一覽表。再單擊任意教師對應的文字信息，即可打開鏈接，進入到該教師個人空間中。

用以上圖表方式有效管理云空間資源，不僅能提高資源的使用效率，還能使世界大學城云空間資源的建設更加有序，穩步推進，空間中的資源特色也更加鮮明。

參考文獻：

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