淺談兒童文學的本質

摘 要：兒童文學的本質論是兒童文學理論的核心問題，探求的是兒童文學創作共通的生命哲學和審美意蘊。本文以秦文君的“成長小說”為例，從作家的兒童觀、兒童與成人的關系和兒童文學的藝術品格三個方面探討兒童文學的本質。

關鍵詞：秦文君；成長小說；兒童文學的本質

作者簡介：黃琪（1993-），女，山東青島人，中國海洋大學2015級碩士，研究方向為中國現當代文學。

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-20-0-02

一、“兒童本位”的兒童觀

兒童文學本質論以兒童觀為根基，兒童觀是兒童文學觀的根本支點。所謂“兒童觀”是“成人面對兒童所建立的人生哲學觀?！盵1]兒童觀在經歷了成人的附庸、教訓主義、浪漫主義等發展階段后，逐漸走向了“兒童本位”的兒童觀。

作家秦文君在《論當下兒童文學的“深淺輕重”》一文中說：“把兒童不僅僅看做是兒童，而且還得看做是“人”。[2]秦文君堅持“兒童是人”的價值觀念，遵循“兒童本位”的兒童觀，并以此貫穿她的兒童文學創作之中。

1.尊重童年的獨立意義與價值

“兒童本位”的兒童文學把兒童的生命看做是人生的富饒的資源?！巴晔侨松囊粋€實在，人生的一個重要組成部分?！盵3]優秀的兒童文學作家推崇兒童生命體內蘊含著永恒人生價值的人生觀。

針對現代教育“縮略”童年的做法，秦文君堅持“兒童本位”的價值觀，順應兒童生命的本質，尊重童年的獨特價值?！兑粋€女孩的心靈史》提倡“重新發現兒童”，秦文君認為“成績不是永遠唯一的標準，小孩們個個都有值得贊賞的長處，他們每個人都是不可替代的奇跡[4]”。

2.重視兒童的動態成長

健康的兒童文學不僅尊重童年獨有的人生價值，讓兒童充分享受童年的歡樂，而且重視兒童的成長與精神訴求，致力于把兒童培養成健全的人。

成長中心靈的轉變是秦文君“成長小說”中最為成功的描寫，作者展示了兒童成長過程中的心理動態過程，它主要表現在兩個方面：“自我同一性”的尋找和對異性朦朧的情感。

尋找“自我同一性”是美國著名精神分析學家埃里克森在自我心理學理論中提出的概念?！白晕彝恍浴钡拇_立成了少年文學中最重要的主題。

小說《逃逃》中，逃逃在爸爸和繼母組建的家庭中形成了敏感、自卑的心理。身份的確認問題成了他最大的困擾。他選擇出走，和與自己同病相憐的小伙伴大大大闖“迷人巷”。“出走”的道路也是逃逃和大大大尋找建立“自我同一性”的道路。逃逃經歷了出走，在出走中追尋，最終走出了“角色混亂”和“消極同一性”，確立了“自我同一性”。

少年的性心理是朦朧、純真、美好的情愫，青春期產生的對異性的憧憬是一種精神上的情愫。秦文君珍惜這份朦朧、美好的情感，小說中的少年兒童之間情感處于朦朧的異性吸引層面。《告別裔凡》王小曼和裔凡之間相互通信表現了男女生之間渴望交流、了解的情感?！痘ú噬倥氖聝骸樊斨辛謺悦穼﹃悜_萌動著單純而朦朧的情感，簡單澄澈的愛慕為秦文君的小說又添一抹亮色。

“兒童本位”的兒童文學尊重童年的獨特價值，重視兒童的動態成長，幫助兒童向上成長，找到自我。

二、成人與兒童雙向的情感流動

如果兒童創作只單純為教育兒童而作，單向的情感流動便很難使作品獲得生命氣息。如果作家在創作中不僅給兒童以教益，自己也藉此宣泄、體悟創作中的情感滿足，雙向的情感流動會使作品產生更大的魅力。兒童文學中的“兒童”和“成人”不是相向而踞，沒有交流、融合的關系，而是你中有我、我中有你的生成關系，這也是兒童文學的魅力所在。

1.兒童成長道路的“引路人”

兒童文學作家既有對兒童生活感覺、審美感覺的溝通契合，又有著作為成熟的“兒童”對兒童問題的深刻洞察，優秀的兒童文學作家引領兒童完成生活的拓展和生命的超越，她們以文學完成對兒童生命的審美照明。

兒童文學必然關涉到教育問題。秦文君的成長小說通過對當代少年兒童成長經歷的書寫，真實的表現少年兒童在成長過程中精神和心靈的復雜性，也給兒童讀者以成長啟示。秦文君的小說不回避生活中陰暗面和悲劇的展示，展示生活的真實，但她的小說在陰暗面描寫背后的意義確給我們信仰和希望。

《十六歲的少女》講述了“我”和倪娜患難與共、超越生死的友誼。我作為“知青”來到東北林場得了怪病，周圍的人甚至我的戀人看到瀕臨死亡的‘我’都十分恐懼，我對自己的生命也已經絕望，靜待死亡的到來。然而，一同下鄉的知青倪娜卻不離不棄的照顧我，直至我痊愈。小說飽含深情，感人至深，到倪娜去世之時，讀者心情沉重，小說展現死亡，但溫暖的友情書寫給予兒童讀者以愛和力量，讀者心中的是愛與哀傷，而不是悲觀和絕望。

秦文君的兒童文學作品表現著兒童本位的兒童文學傾聽兒童成長心聲，一方面幫助兒童洞悉自己的精神世界，一方面以自己的生活經驗，幫助兒童尋找人生道路。

2.無法割舍的精神需求

童年記憶是許多兒童作家心中寶貴的財富，也是他們進行創作的原動力。她的小說《四弟的綠莊園》、《少女羅薇》、《十六歲的少女》都是以自己的人生經驗作為資源的少年圖景。秦文君說：“我是從一個小小的站頭起步走上兒童文學創作道路的，這個小站便是我那沐滿人間溫暖的童年。……可喜的是，而后，我對童年的熱愛逐漸伸延，開始注意起別人的童年，漸漸地，那種愛變得寬廣博大起來?！盵5]她始終將兒童文學作為她無法割舍的精神需求，作為最美的事業來看待。她始終保持兒童心性、認同兒童生命價值，以內在的兒童時代為本，將對生活的執著追求貫穿小說創作之中。

作家作為成熟的“兒童”進入創作中，與兒童通過文學的形式進行對話、交流、融合，形成相互贈與的關系，兒童文學的復雜性和藝術魅力因此得到了極大的拓展。

三、樸素的藝術品格

“一種文學樣式形成什么樣的藝術品格是為這種文學樣式的本質所規定的?！盵3]兒童文學遵循著樸素的美學準則。兒童文學要寫“最簡單的話”，既要簡明易懂，又要生動活潑。

秦文君的“成長小說”語言明白曉暢，選取讀者最為熟悉的詞句，簡潔準確的表達意思。《男生賈里》不濫用聲色詞匯，以口語居多，富有幽默特色的語言也是小說的一大特色。談及男生的友誼，運用了口語“我們么，相互敲個‘栗子’，來個掃蹚腿，同樣是親熱的表現，否則友誼就沒意思了?！盵6]秦文君的用語展現了少年兒童身上的率真與激情。

秦文君的“成長小說”成功的語言運用展現了兒童文學樸素的藝術品格，恰如黃云生所說：“兒童文學以其特有的樸素而明朗的文體風格和機警活潑的幽默語言，在給小讀者帶來愉悅同時，也必然對他們的性格形成良好的影響?！盵7]兒童讀者在這些樸素卻又生動的語言中找尋成長的巧妙與快樂。

參考文獻：

[1]朱自強.中國兒童文學與現代化進程[M].浙江：浙江少年兒童出版社，2000.

[2]秦文君.兒童文學讀寫之旅[M].北京：少年兒童出版社，2010.

[3]朱自強.經典這樣告訴我們[M].山東：明天出版社，2010.

[4]秦文君.一個女孩的心靈史[M].江蘇：江蘇文藝出版社，2000.

[5]秦文君.我的小站[J].創作之友，第七期.

[6]秦文君.男生賈里[M].北京：少年兒童出版社，1997.

[7]黃云生.兒童文學概論[M].上海：上海文藝出版社，2001.