淺議新課改背景下高中英語的教、學(xué)、考

摘要：自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等各方面都得到長足的發(fā)展，尤其是在加入WTO后，與國際間的貿(mào)易往來日益頻繁，英語也進(jìn)一步得到使用，同時對從業(yè)人員的英語聽、說、讀、寫能力提出了更高的要求。啞巴英語在當(dāng)今社會交流變得越來越不適應(yīng)，傳統(tǒng)英語教學(xué)模式改革的呼聲日趨高漲，新的英語教學(xué)模式的出現(xiàn)就顯得更為迫切。

關(guān)鍵詞：高中英語；新課改；教學(xué)方法

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0092

在新課改的背景下，高中英語一線教師應(yīng)承擔(dān)起構(gòu)建新課改理念下的高中英語課堂教學(xué)模式這一重任。改變教師角色，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；要以實踐為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力；要以對話為主，突出學(xué)生扎實靈活的語言操練技能；要讓創(chuàng)新教育融入英語課堂教學(xué)，從而激勵學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展；要注意培養(yǎng)學(xué)生運用語言解決實際問題能力，努力實現(xiàn)新課改與新高考對接。

雖然新課改已全面鋪開，但我們的教學(xué)依然存在一定的不足。這就要求我們要認(rèn)清形勢，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新思維。

一、分析問題，查找原因

很多學(xué)生會覺得高中英語難學(xué)，這實際上是因為他們由初中升到高中后，對英語學(xué)習(xí)還不適應(yīng)。在初中階段，教材淺易，對話豐富有趣，大多閱讀課文篇幅較短，在課堂上就有充分的時間學(xué)習(xí)，不需要課前花長時間預(yù)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容格外熟悉，一些簡單的詞組和句型如：would like to do sth.； be busy （in） doing sth.； It takes sb. some time to do sth.等等能倒背如流。他們可能說不出語法上為什么，但他們能依葫蘆畫瓢地運用，在考試中能得分。然而到了高中，情況卻不同了。高中的教學(xué)內(nèi)容增多了，閱讀材料篇幅較長，課時相對減少；對于閱讀理解材料往往是篇幅很長的課文講兩課時才能結(jié)束；加之詞匯量增多，語法較為集中，寫作要求也提高了，課堂上需要掌握的知識點更多。而且，課后自習(xí)時間不足，沒有計劃，不能合理安排時間及時有效組織預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，幾單元過后心中便沒底了，更有甚者會直接產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這只是客觀原因。從初中到高中，學(xué)生的心理上也存在一個質(zhì)的變化，許多學(xué)生一反初中在課堂上主動積極、踴躍發(fā)言、主動參與的好習(xí)慣，而變得靦腆、沉默寡言，被動地接受知識。久而久之有些學(xué)生養(yǎng)成不善交流的自閉的壞習(xí)慣。這樣的狀況又怎能學(xué)好英語呢？這些問題擺在我們英語教師的面前，急需我們抓住新課改這個機(jī)會，采取實際有效的措施提高教學(xué)有效性。

二、提高高中英語教學(xué)效果的方法

1. 教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程的目標(biāo)定位是，一切“為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了學(xué)生的個性發(fā)展”。根據(jù)這一目標(biāo)，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了六個基本理念：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。總之，新課標(biāo)的基本理念為英語教師的課堂教學(xué)指明了方向，也對教師提出了全方位的要求。所以我們英語教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程改革實質(zhì)，理解教材變更意圖，關(guān)注學(xué)生知識與能力的提高、學(xué)習(xí)方式的改變、情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略、共性要求和個性特長需求，關(guān)注學(xué)生參與各種活動以及體驗與感悟，關(guān)注發(fā)展性評價。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識，提高自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新變化，塑造新角色，立足新起點，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

2. 圍繞新教材，探索教學(xué)新理念。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式單一，這就束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的靈活性。所以新課改下的現(xiàn)代教學(xué)觀應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，增長能力，使其素質(zhì)得到全面提高。這就要求教師創(chuàng)新理念，探索模式，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，通讀、熟悉、鉆研教材，找出教材的重點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。教師要在鉆研大綱的基礎(chǔ)上通讀教材，增強(qiáng)對教材的理解。只有對教材有深刻的理解，才能駕馭教材，才能掌握教材的重點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。任何知識都不是孤立的，都有它的系統(tǒng)性和連貫性。不了解前后內(nèi)容的關(guān)系，就不能準(zhǔn)確地制定出每單元和每節(jié)課的教學(xué)要求，就不能在處理教材時突出重點。

3. 學(xué)生要學(xué)會獨立自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教師要讓獨立自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，有步驟、有目的地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，由“教師抱著走”過渡到“教師扶著走”，再進(jìn)入到“教師指著走”的階段。同時，教師還要教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)。新課改教材每單元的learn about language部分是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的最佳場所。本部分的任務(wù)是Discovering useful words and expressions和discovering useful structures。學(xué)生三、五人一組充分發(fā)揮各自的智慧與潛能，在教師的指導(dǎo)下，可以比較輕松地完成這一任務(wù)。在這一過程中讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的好處是他們可以隨時發(fā)現(xiàn)自己或同組伙伴所犯的錯誤，也會在最短的時間內(nèi)得到糾正，并且會留下深刻印象。同時，學(xué)生從同組合作伙伴身上及活動中又能學(xué)到更多超出本節(jié)任務(wù)的知識。

4. 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)參與教學(xué)。新課改背景下的高中英語課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、豐富多彩的。我們要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師適當(dāng)減少講授，增加討論，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言、發(fā)表見解，充分讓學(xué)生各抒己見、交流討論。這樣，學(xué)生不但獲取了新的知識，還培養(yǎng)了一定的合作意識和創(chuàng)新能力。教師要調(diào)控好教學(xué)時間，力求做到課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。在備課時，教師要準(zhǔn)確把握教材，同時拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)知的觸角延伸到課外。在課堂教學(xué)中，完成教學(xué)任務(wù)后留出一定的時間，讓學(xué)生整理一節(jié)課所學(xué)的知識，不懂的問題及時尋求解決，當(dāng)堂消化所學(xué)知識，記憶會更牢。

總而言之，新課改給我們帶來了極大的挑戰(zhàn)，同時也給了我們帶來了不可多得的機(jī)遇。它讓我們英語教師認(rèn)識到不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性，教育理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教材的更新，教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變等等，這一切都值得我們深思：如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)潛能，特別是學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力。我們堅信：在新課標(biāo)的指引下，只要我們大膽實踐，不斷探索，努力創(chuàng)新，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，就肯定能在新世紀(jì)將我們的高中英語教學(xué)推向一個新的高潮。

（作者單位：廣西南寧市橫縣第二高級中學(xué) 530300）