如何提高初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度

摘要：課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主途徑，課堂教學(xué)是學(xué)校組織教育活動(dòng)的基本形式，是教學(xué)工作者傳授知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造、抽象思維、自主學(xué)習(xí)、邏輯推理、語言表達(dá)等生存能力，全面提高高中學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。新課程《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在初中英語教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的課堂參與情況，這就首先要求初中英語教師要培養(yǎng)學(xué)生有參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在英語課堂教學(xué)中的參與意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂的主人，達(dá)到“以人為本”的教學(xué)理念。本文就如何提高初中學(xué)生參與英語課堂教學(xué)的積極性進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；參與度；有效措施

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-0128

初中英語是初中學(xué)生的必修課程之一，對(duì)促進(jìn)初中學(xué)生全面健康發(fā)展有著積極的作用。然而，在進(jìn)行英語課堂教學(xué)時(shí)，初中英語教育工作者會(huì)普遍發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很低，只有很小部分學(xué)生能夠始終熱情并專心致志地投入到英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生參與度較低的情況普遍存在。大部分學(xué)生始終對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，覺得英語學(xué)習(xí)很難，甚至對(duì)初中英語學(xué)習(xí)失去信心。這使整個(gè)英語課堂缺乏生機(jī)，甚至整堂課下來都是死氣沉沉的。此外，大部分學(xué)生上課時(shí)愛動(dòng)、精力不能集中。這都是學(xué)生沒有真正參與課堂，被動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。教師要從深層次上著手改變學(xué)生參與度低的局面，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。只有這樣，中學(xué)的英語課堂才能充滿活力，充滿生氣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，中學(xué)的英語教學(xué)才富有生命力。下面就如何在初中英語課堂教學(xué)中讓學(xué)生充分參與課堂提出幾點(diǎn)建議。

一、采用形式多樣的新課導(dǎo)入

美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是所學(xué)材料的趣味性?！币岣邔W(xué)生參與課堂的參與度，提高課堂教學(xué)效率，一個(gè)吸引學(xué)生的好的新課導(dǎo)入是十分重要的。成功的課堂導(dǎo)入能先聲奪人，高效地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。例如在教學(xué)八年級(jí)英語上Unit 2 What’s the matter？時(shí)，可以充分利用多媒體給學(xué)生展示于課文主題相關(guān)的圖片，課文的漫畫、插圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物等，開展聽說活動(dòng)，從而引出課文的主題。

二、提高高中數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)

教師是知識(shí)與學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生在人生道路的引路人。初中英語教師的水平會(huì)直接影響學(xué)生參與初中英語課堂的積極性，影響初中英語課堂教學(xué)效果。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極查閱相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生的接受能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新教育理念，提高自身的能力與職業(yè)素養(yǎng)。教師要充分認(rèn)識(shí)和把握英語課程中的課程理念、課程實(shí)施等理論；教師在具備一定的理論知識(shí)后，要積極對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，從而在實(shí)踐中驗(yàn)證理論的正確與否，并積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教師要積極對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，在課堂教學(xué)中總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的理論知識(shí)水平和課程創(chuàng)新能力。初中英語教師要利用一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使得自己的教學(xué)思想與教學(xué)方法保持在教學(xué)前沿水平，利用最新最有效的教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用外語能力的提高。另外，學(xué)校還要建立起正確的教育觀，規(guī)范教師在校的教學(xué)行為，使其教育活動(dòng)的隨意性降低，提高初中英語教學(xué)的教育質(zhì)量。

三、利用角色扮演，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)合理引進(jìn)生活中的實(shí)際問題，創(chuàng)設(shè)生活化的英語環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激活學(xué)生思維，并且也讓學(xué)生在切身體會(huì)中感悟新知識(shí)。在英語課堂教學(xué)中就可以通過讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容扮演文中出現(xiàn)的不同角色，游戲比較生動(dòng)形象，接近生活，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)就不會(huì)感到枯燥乏味，而會(huì)覺得愉快有趣。這樣還能創(chuàng)造生動(dòng)活潑的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種器官參加記憶，把英語學(xué)習(xí)的知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來，從而達(dá)到教學(xué)目的。例如，在上Unit 5 Can you come to my party？時(shí)，筆者讓學(xué)生運(yùn)用本課的主要句型Can you come to my party？ Sorry， I can’t. I have to ...讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)。

A： Can you come to my party？

B： Sorry， I can’t. I have to...

A： Can you come to my party？

B： Sure， I’d love to.

四、努力營(yíng)造輕松愉快、和諧的課堂氣氛

課堂氣氛是決定課堂教學(xué)效率的重要因素，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，能有效地提高學(xué)習(xí)效率。反之，沉悶緊張的課堂氣氛，會(huì)使學(xué)生分散注意力，思想走神，感到壓抑。要營(yíng)造輕松愉快、和諧的課堂氛圍，提高初中英語的課堂參與度，首先，教師不能把自己的不良情緒帶進(jìn)課堂。英語教師在講課時(shí)應(yīng)該精神飽滿，儀表大方，洋溢著生命的激情，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的親切關(guān)懷，期待著與學(xué)生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，用自己的人格魅力點(diǎn)燃課堂氣氛，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，積極正面的評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能激起學(xué)生的求知欲，學(xué)生才能真正建立成就感、愉悅感，課堂才能活起來，學(xué)生才會(huì)動(dòng)起來。

總之，英語課堂是學(xué)生獲取英語知識(shí)、培養(yǎng)語言表達(dá)能力及綜合運(yùn)用能力的主場(chǎng)所，作為學(xué)生引導(dǎo)者的教師來說必須要走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，明確以學(xué)生為主體、以人為本的教學(xué)理念，積極探索教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情景和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語課堂教學(xué)的整個(gè)過程，把課堂變?yōu)閹熒餐瑒?chuàng)造的場(chǎng)所。讓每一個(gè)學(xué)生都成為參與者，讓每一個(gè)學(xué)生都成為實(shí)踐者，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：廣西合浦縣山口中學(xué) 536122）