病例教學(xué)法在耳鼻喉數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

摘要：目的 研究分析病例教學(xué)法在耳鼻喉數(shù)學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取我校2015級(jí)I臨床專業(yè)487例學(xué)生作為研究對(duì)象，按照學(xué)生班級(jí)差異將其分為觀察組與對(duì)照組，其中觀察組學(xué)生人數(shù)258例，對(duì)照組學(xué)生人數(shù)229例。在對(duì)于耳鼻喉專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)，分別采用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，其中對(duì)照組采用常規(guī)教學(xué)方式，觀察組采用病例教學(xué)法。觀察組并比較兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)情況。結(jié)果 觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05。結(jié)論 在耳鼻喉科教學(xué)中采用病例教學(xué)法能顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該廣泛推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：病例教學(xué)法；耳鼻喉科；教學(xué)；應(yīng)用效果

高職高專醫(yī)學(xué)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的職業(yè)能力，讓學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)良好地應(yīng)用到醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)中去。這就需要學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，不僅需要學(xué)生記好書本以及課堂上的內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)該將相關(guān)理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，成為真正的技能型醫(yī)學(xué)人才。本研究旨在探討分析在耳鼻喉科教學(xué)中的有效教學(xué)方法，現(xiàn)報(bào)告如下：

1.資料與方法

1.1一般資料 選取我校2015級(jí)臨床專業(yè)487名學(xué)生作為研究對(duì)象。其中男生256例，女生231例；其年齡18-22歲，平均年齡（19.45±0.15）歲。按照學(xué)生所在班級(jí)的差異性對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，將487例學(xué)生分為兩組，即觀察組與對(duì)照組，其中觀察組學(xué)生258例，對(duì)照組學(xué)生人數(shù)229例。在分組完成后，本別對(duì)兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核，結(jié)果顯示兩組學(xué)生的平均成績(jī)不具有明顯差異，具有可比性?！?br>