高校開展書香校園的現狀調查與對策研究

高露　于興艷

[摘要]高校開展書香校園建設，對于活躍校園文化、豐富學生精神生活、提升學生素質、提升學校辦學品位，都具有十分重要的作用。本文以調查問卷的形式對淮安高校開展書香校園現狀的調查，并根據調查取得的第一手資料，對高校如何營造書香校園氛圍提出幾點建議。

[關鍵詞]淮安高校 大學生閱讀 書香校園

[中圖分類號]G718.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）06-0124-02

2015年3月5日，國務院總理李克強作政府工作報告中講到：“提供更多優秀文藝作品，倡導全民閱讀，建設書香社會。”各地積極響應書香社會的建設。各高校也在積極倡導書香校園的建設。以閱讀為導向解決價值創造與社會價值貢獻相結合的“書香校園”已經成為高校提升學生適應社會能力和發展創新能力的培養取向。然而實際操作中，由于各種條件的制約，在與淮安高校大學生交流過程中我們發現，學生對書香校園的認知仍然處于模糊狀態，學生沒時間讀書，閱讀的碎片化、快餐化、娛樂化、功利化等已成為一種普遍現象。所以，要開展大學生開展書香校園的現狀調查，找準淮安高校開展書香校園欠缺問題所在，并加以宣傳改正，進而在淮安地區高校形成重視書香校園的建設，促進大學生閱讀的可持續發展。

一、淮安高校大學生書香校園的總體情況

為準確反映淮安高校地區大學生對書香校園的總體認知情況，我們設計一份淮安地區高校書香校園的調查問卷。調查問卷以“平均每星期用多少時間讀書”“在閱讀方面遇到的主要問題”“喜歡閱讀哪種類型的書籍”“讀課外書喜歡采用哪種讀書方法”“閱讀時出現不理解的地方時一般用什么方式去解決”“你對書香校園有什么想法或建議”等15個問題為主要內容，并在淮陰工學院、南京林業大學南方學院、淮安信息職業技術學院、江蘇食品藥品職業技術學院、江蘇財經職業技術學院等五所高校隨機抽選學生，采用無記名形式，對淮安高校開展書香校園情況進行問卷抽樣調查，發放問卷200份，收回有效問卷200份。從總體上看，學生對這一活動積極響應，答題的態度較認真。問卷調查的結果，基本上反應了江蘇淮安市高校開展書香校園的總體狀況，達到了預期目的。

二、淮安高校大學生書香校園調查的結果和分析

（一）學校在宣傳書香校園方面不足

調查結果顯示，在“你是否了解書香校園這一活動”中，有7%的學生了解，51%的學生了解一些，42%的學生從未聽過；在“你所在學校是否開展過有關書香校園的讀書類活動”中，48%的學生選擇有，52%的學生填寫沒有。這樣調查結果顯示，某些學校在書香校園的宣傳方面還沒引起學生的足夠重視。

（二）大多數大學生認為讀書非常重要，并且愿意花費一定時間在讀書上面

調查顯示，在“你喜歡讀書嗎”這一問題中，有11%的學生選擇非常喜歡，53%的學生選擇比較喜歡，33.5%的學生選擇一般般，1.5%的學生選擇只是偶爾看看，1%的學生選擇根本不讀；在“你認為大學期間讀書重要嗎”這一調查中，33.5%的學生認為非常重要，59.5%的學生選擇比較重要，6.5%的學生選擇一般般，0.5%的學生選擇不知道。這兩個問題能夠反映出大多數同學認為大學期間讀書是非常重要的，能夠認識到讀書的重要性。

在“你通常是懷著怎樣的心情去讀書”這一問題中，45%的學生選擇高興、興奮，1%的學生選擇傷心、痛苦，28.5%的學生選擇無聊，25.5%的學生選擇其他。這一結果表明，書籍是讓人心情愉悅、排解壓力、打發時間的好方法。

在“你平均每星期用多少時間讀書”中，有13%的學生選擇1小時以下，43的學生選擇1—2小時，20%的學生選擇3—4小時，24%的學生選擇4小時以上；在“你平均一個月讀幾本書”這一問題中，有8.5%的學生選擇1本都不看，78%的學生選擇1—2本，9.5%的學生選擇3—4本，4%的學生選擇4本以上。這兩個問題都能夠顯示出，學生每天都會有一部分時間用來讀書，并且能夠持續閱讀。

在“你在閱讀方面遇到的主要問題是什么”這一調查中，50.5%的學生認為時間少，忙于學業或其他活動，31%的學生認為不知道讀那些書，12%的學生認為圖書館沒有想讀的書，自己購書負擔重，6.5的學生選擇不喜歡閱讀。這一調查顯示，大學生的學習任務重是閱讀量減少的主要原因，而且學校老師要主動地給學生推薦相關書籍。

（三）紙質書籍、青春文學的書仍是大學生的最愛

在“你喜歡閱讀電子書籍還是紙質書”這一問題中，19.5%的學生選擇喜歡電子書，41%的學生選擇紙質書籍，37.5%的學生選擇兩種都讀，2%的人選擇兩種都不讀。這一結果顯示，在信息化的今天，大部分同學仍然喜歡紙質書籍這種傳統的閱讀方式。

面對“在大學生活期間閱讀哪類圖書？（多選）”這個問題，89人選擇文學名著、71人選擇歷史傳記、107人選擇青春文學、44人選擇玄幻武俠小說、68人選擇專業書籍、34人選擇動漫報紙雜志、73人選擇科普百科知識、17人選擇其他。這說明同學們看的書門類比較多，但是最喜歡的還是青春文學方面的書，這些書最貼近學生的生活。

學生們采取的讀書方式和喜歡閱讀的原因各不相同。在“你讀課外書時喜歡采用哪種讀書方法？（多選）”這一問題中，34人選擇認真讀并做相關摘抄，58人選擇記錄感悟也學著寫，67人選擇偶爾想起來就寫，39人選擇隨意翻翻不做筆記，81人選擇專心閱讀，14人選擇有感情地朗讀，23人選擇其他。

在“閱讀時出現不理解的地方時你一般用什么方式去解決”這一問題中，73人選擇借助相關工具書和資料查閱，135人選擇上網解答，43人選擇請教他人，27人選擇不去想跳過，7人選擇不看了，7人選擇其他。這說明大多數人喜歡借助網絡解決問題。

在“你為什么要看課外書？（多選）”這一問題中，141人選擇純屬個人喜歡，充實自我，103人選擇積累知識，拓寬視野，12人選擇提高學習成績，23人選擇與他人交流切磋，15人選擇其他。

在“閱讀時，常常注意什么地方？（多選）”這一問題中，131人選擇感興趣的地方，45人選擇重要詞句抒發的內容，82人選擇整體的內容與情感，17人選擇前面辭藻的描寫，8人選擇其他。這一調查結果顯示，大多數同學希望通過閱讀積累知識、提升自我。

三、淮安高校大學生改善書香校園調查現狀的對策

調查問卷最后一個開放題是：“你對書香校園有什么感想或建議？”受調研人數200人，有效回答122人，多數同學寫：希望多開展活動、書籍及時更新、希望環境氛圍好些、希望書籍種類多、校方鼓勵多讀書、圖書館延長開放時間、圖書外借方便、多提供適合大學生的書、加強圖書的管理等。

結合調查結果，高校書香校園的建設需要大家的共同努力：

第一，需要學校營造良好的氛圍。環境影響人。學校板報、櫥窗、走廊、食堂、教室等地方要及時更換時政內容或書畫展等對學生熏陶。學校可以開展讀書節活動，并可以以某一主題來開展征文活動，再進行評比，鼓勵學生積極參與，形成一個良好的讀書氛圍。教師應該率先垂范，在正常的工作之余，可以多在閱覽室讀書，用自己的實際行動影響學生。使讀書成為學生一種樂趣，一種健康的生活方式，成為學生發展的內在動力，養成閱讀的習慣。還要發揮圖書館在書香校園中的重要作用，圖書館要多購買學生感興趣的最新書籍，延遲圖書館的開放時間，延長圖書的借閱期限，并可以不定期地開展圖書館知識講座，指導學生科學地使用數字圖書館，為學生畢業論文材料的收集打下良好的基礎。

第二，各學院各專業要根據本專業的特點開展某項活動，或由老師向學生進行圖書推薦，老師和學生建立導師關系，由老師對學生進行引導。比如英語專業開展英語文化節、搞演講比賽等。比如2015年9月3日，中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，就可以由思政部牽頭，搞“銘記抗戰歷史，弘揚偉大精神”的演講比賽等。此外，還可以利用學校所在地的地方文化，將紅色資源融入大學生思想政治教育中。如淮安是周恩來的家鄉，江蘇財經職業技術學院就興建了周恩來文化館和淮安商業文化展示館，對學生免費開放。大一在《思想道德修養與法律基礎》課的實踐課上，就由老師帶領學生集中參觀這兩個文化館，了解周恩來的感人事跡，激發同學們的愛國熱情，幫助學生樹立遠大的目標。還有“翔宇文化節”，每年可以搞不同的活動。2015年翔宇文化節就有“追尋偉人足跡 立志成才報國——周恩來文化館觀摩學習系列活動”“祖國在我心中——‘四個全面戰略布局建設成就圖片展”“傳播先進文化 倡導廉潔風尚——大學生廉政知識競賽”“踐行社會主義核心價值觀 激發青春正能量——社會主義核心價值觀系列講座”“‘追尋偉人足跡 立場成才報國主題征文”等活動，調動起全校大部分同學的積極性，學生積極參與，活動取得了良好的效果。

第三，學生自身也要多閱讀。閱讀是終身受益的事情。大學生在課余時間，可以多抽出時間閱讀，無論是紙質書籍還是電子書，都是有好處的。大學時期是學生知識積累的黃金時間，畢業工作后，由于多種原因，可能就沒有時間閱讀了，因此，更要在大學期間培養自己的讀書興趣。多讀紙質文章，少讀手機文章。手機閱讀是一種碎片化的閱讀，沒有系統，都是即時性的文章。學生可以在空余時間到圖書館多借偉人傳記等勵志方面的文章，不斷鼓勵自己前行。

第四，鼓勵學生多參加文化類的社團。大學期間讓每一個學生都至少參加一個社團，至少參加一次活動，并作為學生素質教育的必修項目。大學中，學習并不是唯一的一項任務，大學更注重培養學生的人際交往能力、語言表達能力、組織策劃能力，更注重情商的培養。現在各個高校中的學生社團很多，如街舞社團、輪滑社團、瘋狂英語社團、旅游社團、棋牌社團、計算機愛好者社團等等，這些社團大多是學生自己組織的，有的社團會有相關的老師指導，缺少些真正閱讀的社團。圖書館就可以組織“書友會”社團、思政部老師就可以組織“縱橫時政社”社團、“心飛揚、聚思學社”等社團，每學期搞兩三次有影響的活動、組織學生閱讀、辯論，征文、參觀等，讓學生有書讀，有事做。

第五，學生處和團委等學生工作部門，應該開展豐富多彩的活動，提高學生的讀書品味和興趣。可以在周末的時間，邀請校內外德高望重的人講解閱讀對一個人成才的益處，以及如何選擇書籍等。還可以開展書香班級、書香宿舍、書香學生的評比活動，并將其納入期末考核的加分項中。開展“以書會友”活動，讓大學生在交流討論中擴展朋友圈，收獲友誼。

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責任編輯：張麗