成功教育在幼兒園科學教育中的應用

蔡麗娟

隨著幼兒園教育改革的推進，幼兒園的教育理論應用和幼兒園的教育水平成為大眾關注的重點問題，如何有效應用先進教育理論來支持幼兒園教育，建立全新的幼兒教育體系，是當前幼兒園教育當中的緊要問題，幼兒園教師應該充分認識成功教育理論在幼兒教育當中的重要性，從而不斷豐富幼兒園教育理論，不斷提升幼兒園教育的水平。

一、加強思想觀念教育，樹立幼兒自信心

幼兒自信心是需要從小培養的，孩子要走得更遠、更穩，就要從小培養孩子的自信心，這樣孩子才能積極進取，才會產生堅韌的意志向著夢想前進，因而從小讓孩子充滿自信是非常必要的，在生活中也可以看出來有自信心的人和自卑的人在生活狀態上就是有很大不同的。尤其是幼兒的年齡較小，在得到鼓勵和贊賞之后幼兒的行為重現次數更多，也會朝著更加優秀的方向發展。教師在平時課堂教學過程中要多給予孩子正面的鼓勵贊賞，對孩子提出的想法表示鼓勵，多讓孩子在課堂上發言，鼓勵孩子自己進行思考，對于問題的回答可以是多種多樣的，能夠有效激發孩子的自信心和熱情，從而讓孩子能夠更加積極地去思考老師的問題，發揮自己的想象力來回答老師的問題，這樣能夠充分開發孩子的思維能力。對幼兒進行鼓勵贊賞并不是盲目的，對于孩子在課堂或生活中表現出來的正確的、積極的一面，教師應該及時給予鼓勵贊賞，對孩子進行積極的評價。同時對于幼兒所表現出來的錯誤的、不良的一面，教師也應該合理評價，去引導孩子向積極的方向發展，給予孩子錯誤行為消極回應，這樣孩子正確積極的行為能夠不斷得到強化，從而讓孩子能夠養成良好的行為習慣，也不會讓孩子因為錯誤行為而產生自卑心理，能夠不斷增強孩子在生活中的自信心。

二、加強情感體驗教育，增強幼兒成功感

情感體驗是人類必須具備的一項發展技能，通過體會情感能夠讓孩子的心智發展更為成熟，從而豐富孩子的情感體驗，讓孩子體會世界上更多的感情，并且學會去理解各種各樣的情感。尤其是成功的體驗，體會成功帶來的快樂對于促進幼兒身心發展具有重要價值。由于幼兒的個體差別比較大，教師在安排成功體驗活動時要充分考慮到這種差異，根據孩子的不同年齡、不同發展階段來采取不同的活動形式和方法，在考慮整體的基礎上兼顧個體差異，從最近發展區理論出發，使幼兒能夠在力所能及的范圍內完成自己的任務，獲得成功的體驗。比如在教學過程中，教師可以安排一些小型實驗，讓幼兒自己嘗試動手去操作實驗，并從實驗操作成功當中體會到成功的快樂，通過這樣的活動，不僅能夠讓幼兒增長自身在科學知識方面的素養，而且還能夠讓幼兒體會成功帶來的快樂，從而有意識地去追求成功，力求將每件事和每件任務做好，在不斷的成功快樂體驗當中不斷促進幼兒的自我發展和成長。

三、加強實踐教育，增強幼兒的動手能力

實踐出真知，實踐經驗是孩子最好的老師。教師在日常教學過程中一定要注意孩子實踐能力的培養，這對于幫助孩子們成功完成各項任務是非常必要的，通過自己進行動手操作，能夠有效鍛煉孩子的手腳和大腦，促進四肢和大腦的發育，同時還能夠讓孩子體會實踐勞動當中的快樂，也能夠獲得向別人展示自己的機會。因而教師在日常教學過程中一定要多為孩子創造這樣的機會，讓孩子們的非智力能力和智力都能夠得到發展，像剪紙、繪畫、種樹、游戲等等這些活動都要多多鼓勵孩子們參加，并且要注意動手操作和動腦思考相結合，讓孩子的身體和大腦都能夠得到充分的鍛煉。而且教師多多舉辦這些活動，也能夠積極調動孩子們的積極性，讓孩子們能夠對學習產生更濃厚的興趣和熱情，為孩子們增長科學知識打好基礎，不斷促進幼兒在手、腦等方面的全方位發展。

四、結語

在幼兒園教育實踐過程中，幼兒園教師應充分認識到科學教育的重要性，并多多應用先進教育理論來支撐自身教育發展。成功教育理論就是先進的教育理論之一，通過成功教育的應用能夠有效提升孩子們的自信心，培養孩子堅強的意志和耐心，增強孩子對于外界的探索興趣，從而不斷促進孩子的生長發育，也能夠不斷提升幼兒園教育的水平。

【作者單位：常州鐘樓區科技實驗幼兒園 江蘇】