如何上好體育課

崔立軍

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）08-030-01

眾所周知，沒有規矩無以成方圓。近幾年小學體育課在實施學校新課程中真是百花齊放、百家爭鳴，特別是小學體育課形式越來越別致、花樣越來越多樣、內容越來越豐富。新課程的推行給學校體育帶來了勃勃的生機：教師在改革中觀念得以更新，體育課形式越來越新穎，花樣越來越多，內容越來越豐富；學生在新課程中越來越開心，越來越活潑……連一些體育專家們都一致認為小學體育課有特色、有花樣、好看。然而，在這一片繁花之中，學生的種種不和諧舉動在課堂中也赫然顯現：身子歪歪扭扭、手腳亂動、隨意插嘴……這一切都影響著課堂的正常教學秩序。

那么，作為新時代的體育教師怎樣適應時代潮流，上好體育課呢？

一、體育游戲相關要求

做任何事情都要有明確的日的性，體育游戲也不例外。我們在教學中選擇體育游戲時，首先要確定本課游戲是為了服務于主教材的教學，或是單純地為了發展學生的體力，還是為了培養團隊合作意識。因此，教師在教學前要根據不同的教學目標，有日的性去選擇適合于本課教學的游戲。例如：要發展學生速度素質的，我們可以選擇“過關斬將”、“貓捉老鼠”、“小飛行員”等。要發展學生思維的可以選擇“集體畫像”、“手指日標”、送電報等。要培養團結合作的可以選擇“齊心協力”、“協力運輸”、“卷春餅”等。因此，我們教師只有在課前精心設計、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。良好的開始，是成功的一半。一堂成功的游戲課離不開教師的精心設計和學生的高度參與，更離不開課前、課中、課后場地器材的合理安排與布置。如果在游戲教學中，教師一會兒要到器材室找所需器材，一會兒又要為了場地的分配問題而一與其他老師商討調動隊伍等諸多問題，我想這時的教學秩序一定會混亂不堪，教學效果也會大大折扣。因此，在課前教師要首先準備好本課所用的器材，精心布置好教學所需的場地，體育器材要簡單實用，盡可能少而精，并且可以一物多用。在課中，教師可以和學生一起設計游戲器材的擺放。例如：在摸高游戲中，教師可以協助學生根據自己的能力、學習掌握的程度，放置不同高度的摸高器，讓學生們在練習過程中都能體驗到成功的愉樂。課后，教師可以和學生一起搬運器材，這樣做既有利于一堂課的完整教學，又充分培養了師生之間的情感交流。因此，也可以這樣說，一堂有準備的游戲課，也會是一堂好的課。同一種游戲在同一班級運用時教師就要充分考慮到學生之間的性別、體力、身體素質等因索，同一種游戲在不同年級段運用時，教師就要充分考慮到游戲的負荷、游戲的密度、以及學生的接受能力等。只有在教學中，根據實際情況，合理安排與運用游戲，才能最大限度地讓學生喜歡上游戲教學，才能讓游戲教學促進學生的發展?？傊?，要想提高游戲教學的效果還有很多種方法，但只要我們不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的游戲教學深人孩子的心中。

二、引人入勝的課堂教學語言是有效性教學的指揮棒

課堂上為了吸引學生的注意力。教師要講究一定的語言藝術。語言生動有趣、形象具體、深入淺出、感染力強，會使學生“如見其人”，如見其聲，身臨其境的感覺，這樣才會激發學生的興趣。教師精心設計好導語，能起到引領作用。導語的設計是教學中的引人環節，要求言簡意明，內容生動、形象親密容易讓學生理解與接收。情景教學的語言像講故事，慢慢地引導孩子進入角色，聲音時緩時急，時輕時重，有感情的投入，也有動態的模仿。在進行難度較大的教學時，跟應該用語言鼓勵他們學生克服困難，不要想困難低頭。學生受到挫折時，要輕言細語的鼓勵他們，可定他們的優點，讓他們對自己有信心。美感及趣味的語言在體育課堂教學中，可以誘導學生投入到極大的興趣，以一種蓬勃向上、蔑視困難的勇氣完成技術動作。快樂氣氛不僅浮現于表面，而且是發自學生內心。言之有樂、有物、有趣才能對學生產生極大的感染力，學生對有感染力的語言是樂于接受的，特別是語言的生動形象性，他可發展學生的聯想與想象力。快樂的境界對提高學生的興奮性及動力定型的形成產生不可估量的作用。因此教師的語言就是指揮棒。

三、匠心獨運的課前準備是有效性教學的序曲

教師匠心獨運的課前準備，為學生高效率的學習創造了可行性。向有限的時間要質量，使不同層次的學生都得到不同程度的發展，就需要我們不能滿足于對教材一般意義上的理解和把握，更需要我們開動腦筋，把課前準備做足。如低年級學生天性純真，對一切新事物都會產生積極的好奇心，而他們的情感較為豐富，表露也極其坦然、真誠。如從場地、器材的設計到上課開始排隊的那一刻起，學生就忍不住內心的喜悅，開始想象課的內容，迫切想嘗試練習。吸引學生興趣的不僅僅是要有學習內容，場地、器材的準備是更不可少的。場地器材的準備是體育課堂的前奏，是上好體育課的前提。易受干擾是小學生心理特征中影響課堂秩序和效果的主要因素，就要求體育教師要緊緊抓住學生心理特征，充分利用場地器材，充分利用無意注意的規律，吸引學生的注意力，產生參與練習的需要和興趣?？鞓肥怯淇烨榫w的體驗，而愉快情緒的建立是以學生產生需要和興趣為前提的。場地器材安排與否是激發學生學習的動機和興趣、建立快樂氛圍的前提，是完成技術動作、掌握技能的序曲。

四、精彩紛呈的教學內容是有效性教學的主音符

要實施有效性教學一定要精選上課內容，一定要“突出以身體練習為主的手段”，對技能型的內容要進行合理化的改造與創編，使其成為富有新意的教學內容。創設濃郁、寬松、和諧的教學情境，從而使教學課堂金彩紛呈。上課中看學生是否積極主動參與，不僅要看教師的引導，更關鍵的是教師要創編新穎、實用、有挑戰性的學習內容。好的教材能讓學生有主動學習的興趣，沒有意義枯燥無味的教材是影響學生學習興趣和動機的主因。

一節好體育課必須打破常規、樹立新意，要凸顯科學的教學方法，還應創造一個熱烈、輕松而富有秩序的課堂氣氛，幫助學生樹立快樂體育、終身體育的意識。總之，要切實把握教學節奏，認真鉆研教材，才能上好一節體育課。