為趣味識字支招

趙曉莉

[摘 要]漢字的數(shù)量繁多、字形復(fù)雜、字義豐富、字音多變，輕松高效地學(xué)習(xí)生字越來越困難，也越來越重要。在識字教學(xué)中，教師應(yīng)以興趣為先，巧妙引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、比較、表演等方式進行趣味識字。

[關(guān)鍵詞]看圖想象 比較串聯(lián) 表演意會

[中圖分類號] G623.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）13-092

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級學(xué)生要“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望”，要“認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫”。雖然，這個識字寫字量較之前已經(jīng)適當(dāng)降低，但由于漢字數(shù)量繁多、字形復(fù)雜、字義豐富、字音多變，達到這一目標(biāo)對低年級的學(xué)生來說仍然很不容易。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地學(xué)習(xí)生字呢？筆者在多年的低年級識字教學(xué)實踐中，注重興趣為先，巧妙引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、比較、表演等方式進行趣味識字，取得了不錯的效果。

一、看圖片，想象識字

《烏鴉喝水》是蘇教版小學(xué)語文第二冊的一篇寓言故事。在識字教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生通過圖文對照來巧妙識字，引發(fā)了他們激烈的討論，迸發(fā)出智慧的火花。

上課伊始，筆者先揭示課題，并出示“烏鴉”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察烏鴉的外形特點一邊揣摩“烏”“鴉”兩個字的寫法。在討論交流中，學(xué)生很容易就發(fā)現(xiàn)了烏鴉的外在特點：全身都是黑的。有同學(xué)說，烏鴉黑得連眼睛都找不到了。在這樣的啟發(fā)下，學(xué)生靈感迸發(fā)。有人認為：正因為烏鴉是一只不容易找到眼睛的“鳥”，所以，“烏”這個字才會比“鳥”少一點。有人則認為：正因為“烏”跟“黑”的意思一樣，所以“烏鴉”才由此得名。……