穆淑萍
摘 要:當前,我國資源約束趨緊,環境污染嚴重,生態系統退化,人們的生活環境急劇惡化,人類的生存正面臨著嚴峻的考驗,保護環境是當今社會中每個公民應盡的責任和義務,在生活中,校園里的孩子隨手亂扔垃圾現象隨處可見,孩子們的環保意識十分淡薄,應該幫助學生樹立環保意識,并引導學生將各類廢舊物品回收可利用,做成一幅幅美麗的美術作品。
關鍵詞:美術教學;指導;廢舊資源利用
我搜集并閱讀了很多關于此課題的資料,還查看了很多優秀案例,在這個準備階段我收獲很大。如,在美術教學中教學生收集并利用廢舊物品做手工,有利于激發學生和培養學生的環保意識,通過學生親身參與利用廢舊物進行創作,還能更好地激發他們的主人翁意識和社會責任感,深刻了解環保的重要性。
我憑著自己在準備階段積累的經驗,精心設計了三節課——在小學美術教學中如何滲透環保意識的研究。每堂課都巧妙地利用了身邊不同的廢舊品來進行創作。在實踐過程中,我認真備課,上完課后我都會及時分析和總結,進行課后反思并作記錄,以便調整下一課的課堂設計。
通過學習、實踐和研究,我個人認為要想增強孩子的環保意識,要做好以下幾步:
一、培養學生關注自然環境和社會生活
平時,孩子隨手亂扔垃圾的現象屢見不鮮,面對垃圾孩子們視而不見,甚至為了撿一張紙片竟推三阻四,有時還發生爭執,可見孩子們的環保意識非常淡薄。學校是教育的主陣地,作為老師,應該時時處處向學生滲透環保教育,逐步培養學生關注自然環境,關注社會生活,讓孩子們在觀察中發現問題,通過一系列活動為學生樹立“愛護環境,人人有責”的主人翁意識。通過觀察、體驗、構思、描繪、塑造、設計和制作等一系列美術教學活動,激發和培養學生的環保意識、主人翁意識和社會責任感,成為環保小主人。
二、引導學生廣泛收集可利用的廢舊物品
僅僅培養學生的環保意識還遠遠不夠,還應想辦法激發學生收集廢舊物品的興趣。于是,我將自己親手用各種廢舊物品制作的美術作品展示給他們看。
三、動手實踐,綜合利用廢舊物品制作精美作品
大部分孩子在老師的引導和激發之下,對收集廢舊物品已有濃厚的興趣,能自發地收集身邊各類廢舊物品,生活中這些廢舊的材料到處都是,它們看似平淡無奇、廢棄無用的材料,可只要通過學生開動腦筋,發揮自己豐富的想象力和創造力,利用自己靈巧的雙手把它們綜合美化,就能將這些視為無用的材料變成一件件獨具魅力的藝術品。
編輯 王團蘭