淺談英語app在大學生學習中的應用

查海琴 嚴娟娟

【摘要】本文主要通過分析移動終端技術(shù)APP在大學英語學習中當代大學生使用APP進行英語自主學習的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，探索出在移動終端技術(shù)下大學英語學習的新型模式，并進一步闡述其特點意義和價值，為學生、老師、APP開發(fā)商提供建議和參考。

【關(guān)鍵詞】移動終端app 英語 自主學習

一、總結(jié)

21世紀以來，全球化、信息化、數(shù)字化的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特征對社會進步產(chǎn)生了深刻的影響。MP4、智能手機、筆記本電腦、ipad等各種移動設備相繼得到開發(fā)和普及，其使用群體——大部分是以大學生為代表的年輕人群體——正在不斷壯大。而在這些移動設備中，APP應用程序——一種新型的第三方應用的合作形式，以其新穎有趣，便捷智能的特點在其使用群體中廣受歡迎。本文擬通過對當代大學生使用移動設備APP進行英語自主學習的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，進一步闡述其特點意義和價值，為學生更好地學習，老師更好地教學，APP開發(fā)商更好地完善軟件提供參考。

二、英語專業(yè)學生使用英語APP情況的調(diào)查和研究

本研究調(diào)查對象為安徽理工大學英語專業(yè)學生，學業(yè)階段以大一到大三為主。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在“通常在何種情況下使用英語APP”多選問題上，75.67%的學生選擇了課外自我提升時，48.72%的學生選擇了做作業(yè)時，39.38%的學生選擇了休閑時，14.63%的學生選擇了上課時。在“使用的英語APP類型包括哪些”多選問題上，93.35%的學生選擇了字典類，53.23的學生選擇了背誦詞匯類，52.15%的學生選擇了聽力類，8.92%的學生選擇了口語類，3.09%的學生選擇了閱讀類和其他。……