初中英語課堂教學的優化與完善探討

單璐瑤

【摘要】初中英語是學生從小學英語到高中英語的過渡時期。所以，初中英語是學生學習英語知識的關鍵時期，對學生今后的英語學習有著極其重要的影響。因此，初中英語教師應重視優化與完善初中英語課堂教學，改變傳統的教學方式，培養學生的學習興趣，提高學生學習英語的積極性，從而逐漸提高初中英語的教學質量。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 優化 完善 探討

隨著素質教學的不斷發展，新課改的不斷深入，在新的發展背景下，對初中英語教學也提出的更高的要求，要求教師應做到優化教學目標，優化課堂教學設計，完善課堂教學模式，逐漸提高學生的英語學習效率。

一、激發學生學習興趣，引導學生自主學習

興趣是激發學生自主學習最好的老師，同時也可以引導學生積極學習，為學生學習英語樹立自信。而初中英語教師是學生學習的引導者，所以，教師應深刻認識到教學的重要性，提高自身的英語素養，抓住學生的學習興趣，上好每一節英語課。因此，教師可以：首先，激發學生的學習興趣。然后，增加課堂教學中的趣味性，引發學生學習的積極性。最后，引導學生自主學習。

例如，教師在講到《When is your birthday？》（你的生日是什么時候？）這一教學內容時，教師可以先引導學生：“現在幾月份？”，“這個月都有什么節日？”，學生對節日一向比較敏感，所以用節日很快會激發學生的學習興趣。然后，教師可以讓學生一排或是一列站起來回答提前預習……