佛性童心豐子愷

摘 要：本文通過對漫畫大師豐子愷個人經歷的解讀，分析了他在特定歷史環境下，悲劇命運的成因。并通過現實假設，進一步挖掘了豐子愷思想的現存價值，及其對當今社會的啟示。

關鍵詞：豐子愷；成長經歷；理想；現實

作者簡介：李曉航（1984-），女，滿族，吉林省長春市人，小學一級教師，教育學碩士，單位：吉林省長春市東師中信實驗校，研究方向：小學語文教育。

[中圖分類號]：K825.7 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-11--01

2015年初，我于蘇州博物館巧逢“緣緣·本本——豐子愷漫畫展”。可惜彼時淺見寡聞的我，對豐子愷的生平故事和作品并無太多涉獵，只覺畫得好，卻沒能看出作品背后的意蘊，徒然浪費了一次與大師隔空對話的機會。所幸一緣一會，此次江南相逢卻讓我對大師感了興趣，回家后立刻買書、上網查閱資料，竟一見傾心，從此不斷研讀，深受感染，不能自已。

一、成長的經歷

童年的底色常常會對一個人產生長久而深遠的影響。從這個意義上說，豐子愷是幸運的。作為母親在連生六個女兒后，誕下的第一個男孩兒，豐子愷得到了家人們無微不至的關愛。富裕的家境，溫暖的家庭和身為中國最后一年及第舉人的父親所營造的文化氛圍，可以說為童年時期的豐子愷創造了絕佳的成長環境。這環境讓他養成了溫柔敦厚的性格和謙和儒雅的氣質，終生未變。

如果說家庭給了他生命的底色，那么弘一法師李叔同便給了他精神的高度和終生的追求。16歲那年，在浙江省立第一師范學校與李叔同的相遇是豐子愷一生的轉折。李叔同的文學和藝術造詣自不必說，名師出高徒，豐子愷秉性靈慧，加之名師點化，大器成之必然。然而李叔同對豐子愷的影響還遠不止于此，最重要的是，他傳予弟子一顆悲天憫人的佛心。一句“世壽所許，定當遵囑”，他承諾恩師的不僅是每十年一部的《護生畫集》，更是一份衣缽，一種精神的延續。

二、理想與現實

豐子愷深受中國傳統文化影響，雖已皈依佛門，但儒家學派“邦有道則仕，邦無道則隱”的觀念卻左右了他的選擇。他無疑是想要入世的，但這世道不許。

1.邦有道則仕的夢幻泡影

1949年新中國成立后，豐子愷也曾積極入仕，出任上海中國畫院院長、中國美術家協會上海分會主席，上海文學藝術界聯合會副主席等。與他的導師李叔同一樣，豐子愷也是個做事極認真的人。為官期間，他筆耕不輟，身正為范，上海畫派呈現出欣欣向榮的景象。然而好景不長，文革開始后，無休無止的批斗和折磨便開始了。正如他自己所說：“我是熱愛黨，熱愛國家的啊！但是國家，人們不讓我愛。”從此豐子愷積極進取的入世前景化為泡影，仿佛南柯一夢。

2.邦無道則隱的佛家歸宿

豐子愷生命中的大部分時間都是在亂世中度過的。嘗遍了世間甘苦，于是他一心向佛，心中向往著世外桃源般的社會生活，并以擁有“絕假純真之童心”的孩子們為依托，將其描述了出來：“他們想什么就顯出什么，一點都不能瞞人，這真是最善良的人類社會，在這社會里，一個個個人坦白，個個人率真，個個人無事不對人言，個個人天真爛漫，這社會里絕對沒有欺騙詐偽的事。”然而就是這樣的敘述，也夾雜著難掩的哀傷，正如豐子愷自述：“我的孩子們！我憧憬于你們的生活，每天不止一次！我想委曲地說出來，使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊！”

三、佛性童心的現世解讀

豐子愷的人生是一出典型的中國文人式悲劇。幾十年來，每每談起那佛光隱隱的赤子之心，便引得眾人一陣唏噓。

我常常想，倘若豐子愷生在安穩的治世，他一定會成為一名出色的畫家，同時擁有幸福的家庭生活。像他這樣人格圓滿的人，你甚至找不出什么緣由來讓他不幸福。即便在文革中，被辱罵、毆打，被剪掉為紀念母親而蓄留多年的胡須，他依然可以在面對家人時，戲謔著來一句：“野火燒不盡，春風吹又生。”足可見大師內心力量之強大。這樣在人性上幾乎無瑕疵的人，難道不該獲得幸福嗎？

可我轉而又想，即便豐子愷活在其他時代，恐怕也是不幸的。且莫說中華民族幾千年的歷史中，太平盛世累計疊加卻也僅有四百年不到，其他時間都或多或少地陷于戰爭中。就算是在中華民族的難得的太平盛世里，他恐怕也不會獲得全然的幸福。何哉？

佛陀以普度眾生為己任，豐子愷雖為居士，但亦有悲天憫人的情懷。他沒有選擇像弘一法師那樣了卻塵緣，是因為他對人世有著執著的熱愛。他愛現世的迷人風光、百態人物，甚至還在拳拳心系著國家的命運。宗教信仰給了他一顆慈悲敏感的心，扎實的畫工和卓越的概括能力，讓他的筆端流淌出一幅幅意蘊深遠的畫作，仿佛是在安靜的傾訴。傾訴著每一種目所能及的悲歡喜樂，描述著以往最不被關注的市井小民的生活狀態。但他不僅僅是描述，從他的畫作中，我們能看出對天性釋放、自由平等和民主和平的呼喚和追求。然而這些訴求，又有哪個時代實現過呢？

也許你會說現在。現如今我們的國家確實沒有荷槍實彈的戰爭，且物質文明也在日新月異地飛速進步著，然而令人瞠目結舌的貧富差距，對權勢的瘋狂崇拜，各種病態的情感的流行，以及中國人骨子里根深蒂固的內斗智慧……這些又有哪樣蒙混得過他那顆敏感的心？更為可惜的是，國家的各級教育似乎都出了問題，都病得不像樣子。身為知識分子的豐子愷，難道能視而不見嗎？

都說豐子愷有一顆純凈的童心，不遺余力地關心教育，并也曾躬親垂范。但他終究沒有將畢生的余力都傾注在教書育人上，而是用柔韌的筆觸描繪出更深刻的人生百態，以喚醒更多的人。我想他是明白了，雖然教育是這個社會的最后一道防線，但教育的問題，都出在教育之外。