常識與學問

李克紅

谷超豪是我國著名數學家，他上課輕松幽默且深入淺出，再深奧的學問都能被他說得通俗易懂。

一個周末，幾位學生來看望谷超豪。當時，谷超豪正在屋后的菜園里摘西紅柿。見有學生來到，就準備做白糖西紅柿給學生們吃。

他把西紅柿放進一只大罐子中，倒入熱水，泡了幾秒鐘后就取出來，然后一整圈一整圈地把西紅柿剝了皮，接著切成薄片，撒上細白糖，一盤新鮮可口的白糖西紅柿就完成了。

學生們驚訝于谷超豪的嫻熟麻利，紛紛問谷超豪是怎么學會的。谷超豪笑笑說：“這是常識，又不是學問。”

“可是，任何常識里都包含著相應的學問！”學生們不贊同地說。

“是的，但常識只是學問表面的一種體現，而學問往往是超越常識的一種理論，所以人們對常識的記憶要淡一些，卻對學問的印象要深一些。”谷超豪舉了一個例子，“你們都知道在墻上固定一條長棍子至少需要在兩端各釘一個鐵釘，但是你們能想起來是怎么知道要釘鐵釘的嗎？”

“這……”學生們你看看我，我看看你，沒人能說出來。

“‘兩端各釘一個鐵釘是常識，其中包含的學問是‘兩點確定一直線。你們說不出你們是怎么知道釘鐵釘的，但我如果問你們是什么時候學會‘兩點確定一直線這個學問的，你們就能很清晰地回憶出來了，是嗎？”谷超豪微笑著問。

“對，初中第一冊的幾何課上就學了！”同學們異口同聲地回答，接著又哈哈笑了。他們不僅為明白了常識與學問的區別而開心，更被谷超豪深入淺出而又妙趣橫生的分析深深折服。