現(xiàn)代社會如何教育孩子

陳天會

【摘 要】 世界上沒有一位家長希望自己的子女將來平庸無為，甚至有害于社會，望子女成人、成才是每一位家長的強(qiáng)烈愿望。孩子是父母全部希望的寄托。家庭教育是關(guān)系千家萬戶的幸福，關(guān)系全民族的興衰。提高家庭教育水平，做好新教育下快樂的、成功的父母，是我們大家共同努力的方向。

【關(guān) 鍵 詞】 教育孩子；家長；社會；教師

現(xiàn)代社會中，父母都希望子女望子成龍、望女成鳳，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，在進(jìn)入幼兒園前，許多的父母就讓孩子學(xué)彈琴、畫畫、唱歌……一進(jìn)小學(xué)就進(jìn)入了考試圈。許多人感慨：現(xiàn)在的孩子壓力太大，太辛苦啦。他們沒有了童年，沒有了快樂。盡管如此，當(dāng)孩子考試成績不理想的時候，家長卻不能理解，對孩子要求更加嚴(yán)格。這樣的現(xiàn)象，在生活中比比皆是，那么，在現(xiàn)在這個社會中，該如何教育孩子呢？

一、具有新時代的教育理念

一個人有什么樣的理念，就會產(chǎn)生什么樣的行為。因此，家長們首先要具備的是現(xiàn)代的教育理念。這是父母教育素質(zhì)的核心，它猶如方向盤或指路燈，對家長們在家庭教育中的具體行為起著重要的指導(dǎo)作用。

（一）快樂為本

兒童教育應(yīng)當(dāng)是以快樂為本，而不是以學(xué)習(xí)和技能為本。快樂是如此難得和短暫，孩子童年的快樂是如此完全和純凈，父母有責(zé)任保護(hù)好他們的這種權(quán)利。學(xué)習(xí)本身是一件快樂的事情，但是現(xiàn)在已經(jīng)被異化為一種工具，甚至是一種十分恐怖的通向人性異化之路的工具，所以很多孩子不愿意學(xué)習(xí)，但是人本性是愿意學(xué)習(xí)的，并且是能夠很好地學(xué)習(xí)的，逼迫人學(xué)習(xí)的手段反而會把孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺掉。短視的父母總是將孩子的人生目標(biāo)以相反的手段去實(shí)現(xiàn)，狠心逼迫孩子“刻苦學(xué)習(xí)”，使孩子的童年成為灰色甚至黑色。但是真正的刻苦學(xué)習(xí)是自覺自發(fā)的、苦中有樂的。

（二）做人為核心

我們很多父母過多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，只要考試成績好、得分高、名次靠前，無論孩子提什么要求、要什么承諾，都會答應(yīng)都會兌現(xiàn)。孩子性格的發(fā)展，習(xí)慣的培養(yǎng)就忽略了，有的孩子撒謊，獨(dú)立能力差，以自我為中心。這樣的教育理念和教育方式讓人擔(dān)憂。我們在生活中經(jīng)常看到，也經(jīng)常聽到一個人由于從小沒養(yǎng)成良好的習(xí)慣而毀了一生的人。反之，一個人如果從小養(yǎng)成了好的習(xí)慣，那他將受益終生。我們作為新時代、新教育下的家長，應(yīng)重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先，父母自身給孩子樹立榜樣。

1. 欲正人，先正己。一個言而有信的父母才能培養(yǎng)出講誠信的孩子，一個邋里邋遢的父母也很難培養(yǎng)出喜好整潔的孩子。無論做人做事還是學(xué)習(xí)生活，都應(yīng)該用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，再要求孩子。

2. 身教重于言傳。很多時候孩子更愿意看到父母是怎么做的，而不是聽父母說，因此父母做了什么比說了什么更重要。

其次，持之以恒，時時督促。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成大海。”習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要反復(fù)練習(xí)、鞏固。況且孩子的自制力較差，需要家長的督促，才能養(yǎng)成。

最后，教會孩子做人。人是社會的人。我們生活在這個世界上，無時無刻不和別人進(jìn)行交流。在家跟家人，在學(xué)校和同學(xué)，在社會接觸的人更多，如果不會做人，就處理不好各種關(guān)系，也就無法在社會上站穩(wěn)腳跟。

二、科學(xué)的教育方法

1. 建立民主型家庭。首先蹲下來看孩子——尊重孩子。在我們家里，我的孩子可以給我建議，如媽媽吃飯的時候不準(zhǔn)看電視，每晚睡覺的時候陪他一起看書等等。尊重孩子就要尊重他的隱私、合理的要求，保護(hù)他的自尊心。

2. 其次，要以欣賞的眼光看孩子，什么時候都要對孩子充滿信心，不要拿孩子和別人比較。我們經(jīng)常聽父母當(dāng)著孩子的面這樣夸別人的孩子：“你家的孩子真聽話，不像我的孩子不聽話，成績又不好。”你們想孩子聽了他會有自信嗎？另外不要對孩子要求過高，要允許孩子犯錯，“人無圣賢，孰能無過”，要學(xué)會去理解孩子。人們不是常說理解萬歲嘛。經(jīng)常給孩子傾訴的機(jī)會，用平等的心態(tài)與孩子溝通，給孩子自由支配的時間，在生活中多給孩子提供體驗的機(jī)會。最后，父親要更多地參與到家教中來，多帶領(lǐng)孩子親近大自然。

三、健康的心理

第一，有一個積極進(jìn)取的人生態(tài)度。一個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的，他們對生活樂觀，對未來充滿了希望，無論是對社會、還是對自己都是采取極其負(fù)責(zé)的態(tài)度，因而總是滿腔熱情地投身于生活之中，總是忘我地在為社會創(chuàng)造財富。對這些人來說，每天都是一個新的開始，每天都是一個新的臺階，不怕困難，不怕挫折，并且總是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地向他自己既定的目標(biāo)前進(jìn)。這類人用他們自己的行動去體驗人生的價值，真切而深刻。

第二，有一個樂觀的情緒狀態(tài)。我班有一位男孩，我們最喜歡他的那張笑臉，無論遇到什么事，他總能微笑著面對，努力地去解決。我很好奇，于是我問他性格為什么這么好？他笑著回答：“老師，我像我老爸。”可見父母的心理健康對孩子具有重要的意義。美國心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，父母的心理素質(zhì)對兒童的心理健康具有深遠(yuǎn)的影響，一個情緒平穩(wěn)、心態(tài)豁達(dá)、行為具有理性的父母，會使孩子的身心得到健康發(fā)展，并為他們的健康人格奠基。如果成年人心理不健康，會在不經(jīng)意中向孩子傳遞不健康的思維方式和行為模式，那么要求兒童具有健康的心理就成為“空中樓閣”。

世界上沒有一位家長希望自己的子女將來平庸無為，甚至有害于社會，望子女成人、成才是每一位家長的強(qiáng)烈愿望。孩子是父母全部希望的寄托。家庭教育是關(guān)系千家萬戶的幸福，關(guān)系全民族的興衰。提高家庭教育水平，做好新教育下快樂的、成功的父母，是我們大家共同努力的方向。

【參考文獻(xiàn)】

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