淺析獨立學院現狀

王美云

1、目前形勢下獨立學院學生的特點

1.1對知識的渴望較強，但是缺乏毅力和刻苦精神的持久性不夠。多數獨立學院學生基本都能對自己的處境有足夠的認識，能夠樹立比較明確的學習目標，也能夠為了自己制訂的學習目標不斷地努力。對校外名人所做的與他們生活息息相關的講座等比較感興趣，也能夠投入相對集中的注意力，特別是感興趣并且愿意涉獵與他們所學專業相同的領域；對一些實踐性較強的課程、實際操作性較強的課程。但是，還是存在一部分學生不能樹立明確的學習目標，抱著體驗大學生活的態度，得過且過的生活，對自己來上大學的目的也不是很明確，上課不認真聽講，曠課、遲到現象頻發，更有甚者沉迷于網絡游戲，不能自控！對于這類缺乏學習動力、自制力差的學生，如果不能加強管理和教育，容易在學習上迷失，也不利于教學質量得提高，更無法實現學生成長、成才的目標。

1.2行為尚不能獨立，但思想上要求獨立。對于處在這個階段的大學生，家長或老師一說，就會感覺“丟臉”，自尊心作祟，從而與家長或老師站在對立面。但在行為上，他們畢竟還不能完全約束自己的行為能力。以自我為中心的思想比較強，在家庭生活中拒絕父母的管束，在校園生活中拒絕老師的教育，總認為自己已經長大成人。遲到早退、打架斗毆、談情說愛、沉迷于網絡游戲等違反校紀校規現象頻頻出現。

1.3家庭經濟條件好，對家長的依賴性強，抗挫折能力比較差。當前，獨立院校的大學生幾乎都是“90后”，并且大多數都是在父母的呵護下成長的獨生子女，沒有經過什么風吹雨打。因此，他們絕大多數都不具備老一輩艱苦樸素的良好作風，生活自理能力差，抗擊打能力不強，對于節約意識沒有概念，從踏入大學校園的那一刻起，他們離開了自己的熟悉的生活環境，離開了對自己呵護備至的父母家人，離開了以往熟悉的老師和同學，懷抱著對新同學和環境而產生的新奇和美好的幻想，開始獨自面對自己的生活！然而，大學生活并不像他們想象中的富有浪漫情趣，也不像他們想象中的自由放松！每個宿舍住著幾個具有不同生活習慣，性格和愛好都迥然相異的來自不同地方陌生的新同學，需要較長的時間來互相熟悉彼此。有很長一段時間他們都要在對彼此的試探和磨合中度過，小心地尋找著跟自己性格脾氣相投，可以推心置腹的值得信賴的知心朋友，如果在這段時間內完全的把自己封閉起來，在以后的生活中就會很難再此融入到整個宿舍中去，容易造成宿舍之間的矛盾，同時也會對他們的學習帶來不小的壓力。

2、當前獨立學院學生管理中面臨的問題

2.1一成不變的教育方式不能適應當前學生的發展需要。

當前大部分獨立學院都在推行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切” 的管理措施，宣稱實行“以生為本”的教育管理理念，但在現實中卻容易忽視管理人員和學生的利益，從學院自身的利益出發，著重重視學院的利益，對學生的管理相對重視，卻對學生的服務和引導沒有足夠的重視，導致管理得太多，服務得太少，就會導致進行嚴格的半封閉式管理或者封閉式的管理！長此以往雖然能夠取得相應的管理效果，但壓制了學生的自我意識和學生整體的的發展需要，極大地壓抑了學生的自我完善和個性發展，與當前獨立學院學生的“消費者”心理發生直接沖突，容易引起學生的抵觸情緒和消極行為，從而影響到獨立學院的良性發展。

2.2學生管理人員的管理能力欠缺，不夠專業化。

獨立學院的學生管理人員大多是社會招聘人員、校園招聘人員以及公辦高校退休人員組成，因循守舊，照搬公辦高校的管理模式、體質，管理水平低下，缺乏創新能力，沒有針對在數學生的判斷力、心理方面、興趣愛好、求知欲望，探索欲望、能力創新等綜合素質能力進行探索研究，素質上和質量上都無法的帶充分的保證。

2.3相對落后的管理工作體制受到了強烈的沖擊。

各個部門涉及學生的管理工作都要基于良好的學校管理制度來呈現。對學生習方法上的轉變、心理解疑、就業、考研等缺乏指導引領，致使目前的學生教育管理工作仍不能擺脫“消防”式的工作局面，“千余線一根針”，學生管理工作是一個多面性的的工作，而當前獨立學院現推行的工作體制，工作內容的繁雜，導致學生管理者疲于應付，似乎學生的各個方面都要涉獵，時時處于無法掙脫的事務堆。

2.4獨立學院辦學時間短，認知度不高，導致獨立學院學生就業難問題。

因為獨立學院辦學體制時間尚短，名氣還沒有公辦院校打，很多企事業單位對獨立學院仍持觀望態度，甚至有的企業對獨立學院的畢業生相對排斥，這與目前緊張的就業形勢相對立，這對增加獨立學院畢業生的就業無疑是有難度的。學生就業缺乏主動性，好多同學不會主動出擊找工作，而是過一天算一天，直到畢業，當然有些是因為家里有關系，但是大多數同學還是懶得跑人才招聘會，有時候我院的就業指導中心聯系到單位，單位來學校面試，同學們都懶得參加。目前的畢業生對就業還沒有感覺到緊迫感，現時段的學生都是在父母的呵護下成長的，父母的疼愛，加之獨立學院學生的家庭條件相對較好，因此他們對經濟獨立并不急迫，這導致了他們在找工作上也不是很急迫?，F在好多畢業生抱著“現在工作不好找，畢業后再慢慢找”的觀念。

而且，由于是獨生子女，父母不愿意他們在外地找工作，然而也有一部分學生確實不想離開父母，這也對畢業生找工作產生了一些限制。同學們缺乏職業規劃和求職目標，對就業的不了解。首先，相當數量的學生根本沒有目標并不知道自己想要進入什么樣的公司，不知道自己即將在一個什么樣的平臺上邁出人生的第一步。其次，學生對用人單位的選擇也很盲目，這種盲目性，大大降低了求職的成功率。再有，畢業生對自己的擇業、就業方向不了解。不能夠正確的認識自己的知識結構、性格特征、行為風格，不知道自己是否能夠滿足行業和企業的這種需求，總是盲目的去實習，然后再盲目的換工作；反之，也不考慮行業和企業是否能滿足個人目標，總是盲目的接收應聘。

3、總結

總之，新時期的獨立學院要立足于 “以學為本”的理念，在全心全意為學生服務的基礎上，努力構建和諧的校園文化，不斷加強學生管理的制度化和法治化建設，以促進高校學生管理的和諧發展。應樹立制度管理的意識，制定的教育與管理規范性文件要體現人文精神和人文關懷、符合法治精神。要依據制度對學生進行管理，依法治校，使學生管理不斷向制度化、法治化和人性化發展。