當代大學生流行文化的現狀調查與對策研究

曹中秋 洪雷明 吳籽穎 姚亞茜 劉燕 蔡立航

摘 要： 當前，流行文化滲透在大學生生活的方方面面，對大學生的進一步發展產生了重要影響。通過調查研究，研究了當代大學生流行文化的現狀、特點和流行原因，分析了大學生流行文化產生的多重影響，提出了應對大學生流行文化的策略，進而希望能為大學生正確認識與對待流行文化提供一些有益參考。

關鍵詞： 大學生 流行文化 現狀調查 影響對策

當代社會背景下，隨著經濟全球化的發展，各國之間的聯系更密切，文化打破原本固守的空間，走向融合。流行文化漸漸走進人們的生活，成為當今社會人們生活不可分割的一部分。大學作為人們夢想的象牙塔，也是無數思想的匯聚和爭論之地，流行文化的廣泛傳播與滲透，不僅對大學生的生活習慣、個人主見、價值取向和理想追求等產生了影響，而且對高校的思想政治教育工作產生了巨大影響。因此，能夠正確認識流行文化的現狀，并從中發現問題，引導大學生全面、客觀地認識和對待流行文化，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發揮流行文化對大學生的積極作用，努力消除其帶來的消極影響，已然成為當今教育工作者所必須面對和解決的重要問題。

一、流行文化的概念

對于流行文化的界定，不同學者有不同見解。顧洪英認為：“流行文化是一種在現代工業社會背景下所產生的與市場經濟發展相適應的特定生活方式。它是以大眾為消費對象，以現代傳媒為載體，按照市場規律批量生產的，集中滿足人們的感性娛樂需求的文化形態。”夏建中認為：“流行文化是許多人實踐和追隨的一種普遍的生活方式。”張士軍認為：“流行文化是工業社會，后工業社會的產物，它是以現代傳媒為載體，以特定的年齡成員為受眾，以批量生產為特征，以追求規模商業利益為目的一種類型文化。”總的來說，流行文化就是被大眾喜歡、廣泛傳播并且熱烈追隨，具有流行性、娛樂性、易變性、共享性和商業性等特點的文化。

二、當代大學生流行文化的現狀與成因

（一）大學生流行文化的主要現狀。

調查顯示：當前大學生流行文化中網絡文化占53%，娛樂生活占13.50%，流行影視占10.74%，流行服飾占10.25%，流行文學占9.26%，現狀總結如下：

1.網絡文化相當盛行

隨著網絡的普及，作為網民主體之一的大學生也越來越多地受到網絡文化的影響。但是網絡是一把雙刃劍，它給大學生帶了諸多好處，如網上圖書館等提供了學習平臺；微博等提供了交流平臺。有些不利因素，如很多同學沉溺于網絡游戲等。

2.娛樂生活多元開展

娛樂生活文化是人們工作之余從事的一種以放松身心，增加生活情趣的活動消費項目。如休閑運動、旅游攝影等。它有利于陶冶情操，升華精神境界，互動交流；有利于豐富社會經驗，開闊眼界；有利于增強人際溝通能力。不過過多的娛樂會增加經濟負擔和消耗時間，但對大學生來說總體利大于弊。

3.流行影視廣泛傳播

流行影視是指博得社會群體或大眾的普遍喜歡，并在長時間內被討論和模仿的影視作品。譬如《阿甘正傳》等勵志類電影弘揚自強不息的精神，給大學生帶來了諸多鼓勵；也有一些影視對金錢進行不正當宣揚，在大學生中間滋生了拜金主義和享樂主義。

此外，流行服飾、流行文學等也頗受當代大學生青睞。

（二）當代大學生流行文化流行的基本原因。

調查顯示：當代大學生流行文化流行的原因中緩解壓力的方式占29.06%，追求時尚的心理占26.70%，社會經濟的發展占18.62%，文化全球化和商業媒體的推動分別占12.02%和11.63%。

1.緩解壓力的方式

大學生一方面迫切要求長大，另一方面心理尚未完全成熟。面對來自家庭、學校、社會乃至自身的沉重的學習、就業等壓力，他們內心壓抑；大學生長期接觸的是一本本枯燥無味的課本，而流行文化中的那些寬松、自由的東西，能夠極大地緩解大學生學習等各方面壓力。

2.追求時尚的心理

追隨潮流，愛好時尚，是大學生都喜歡做的事情。很多大學生把大部分時間花在了解最新潮流資訊、看演唱會等事情上，這些都是當代許多大學生生活中不可或缺的時尚內容。作為青年中的重要部分，大學生通過這些東西張揚個性，表達內心世界。

3.社會經濟的發展

社會經濟的發展，給流行文化的傳播奠定了基礎。流行文化是經過商業運作而制造出來的商品，是伴隨商品買賣關系的消費文化，會最大限度地攫取市場利益。經濟利益促進流行文化的快速普及，因此流行文化和社會經濟的發展有十分密切的聯系。

此外，文化全球化和商業媒體的推動等起到了一定的作用。

三、當代大學生流行文化對大學生的影響

（一）大學生流行文化對大學生的積極影響。

1.大學生流行文化豐富了大學生的文化生活

此項在調查中占41.87%。流行文化的內容豐富，形式多樣，如流行歌曲、影視、網絡等，它都開闊了大學生的視野，豐富了他們的日常生活。在學校課余生活中，大學生常常借助周末文化廣場、校園文化節等活動相互交流，表達對文化生活的思考。

2.大學生流行文化培養了大學生與時俱進的精神

此項在我們調查中占24.48%。流行文化的流行性和易變性，使得它始終走在時代前端，這種新奇的文化內容，使大學生形成了追求自由、善于創新等個性，并且能夠使大學生準確把握時代特征，始終站在時代前列，在大膽探索中繼承和發展優秀的文化。

3.大學生流行文化促進了大學生的個性化發展

此項在我們調查中占17.14%。在流行文化的影響下，現在的大學生的價值觀念逐漸向著新時代所推崇的方向發展。創造激情、追求進取等現代社會所認可的價值觀念正逐漸在大學生身上生根發芽，有利于大學生的個性化發展，促進大學生的自我認知和實踐創新。

此外，在緩解大學生的心理壓力等方面也有著積極作用。

（二）大學生流行文化對大學生的消極影響。

1.模糊了大學生的理想追求

此項在我們調查中占46.01%。大學生流行文化張揚的生活方式，常常打破大學生對自己的生活規劃。面對新奇多樣化的大學生流行文化，一些大學生熱衷于在其中進行“探索”。一旦沒有做好自我管理，漸漸地便會偏離原來的生活，在不知不覺中淡化對遠大人生理想的追求和人生意義的思考。

2.淡化了大學生的政治理念

此項在我們調查中占16.95%。政治教育是嚴肅嚴謹的，毫無娛樂性可言，這導致一些大學生在受教育過程中往往處于被動接受狀態。大學生流行文化接近于大學生日常生活，使一些大學生更愿意追求輕松閑適的流行文化，而排斥抽象、理性的教育。

3.不利于大學生樹立正確的價值觀

此項在我們調查中占15.07%。由于大學生流行文化是商品經濟的產物，其內容難免有較多商業性的影子。大學生處在一個對新奇事物好奇的階段，容易受到那些不良流行文化的影響，如拜金主義和享樂主義，這樣便會影響大學生樹立正確的價值觀；如果大學生沒有樹立正確的價值觀，就有可能混淆社會主流價值標準。

此外，在大學生的心理和道德理念等方面有時也有一定的消極作用。

四、消除大學生流行文化對大學生消極影響的對策建議

（一）加強對流行文化的認識，正確對待和傳播優良的流行文化。

大學生應進一步自覺加強學習，努力提高對流行文化的正確認識；應該更多地關注一些優秀的文化作品，譬如經典的文學作品等，大量地吸收優秀文化的營養，品味其含有的深厚的文化底蘊和深邃的人生哲理，使自己得到心靈的凈化和智慧的啟迪；課余時間，多參觀一些藝術展覽，提高自己的文化品位和審美能力；積極參加社會實踐活動，以豐富的實踐活動幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀；大學生應該學會辯證地看待問題，分辨積極的流行文化和消極的流行文化，做到正確宣揚優秀的流行文化，不傳播不良的流行文化。

（二）學校發揮課堂育人的作用，做好正確的思想引導。

學校在大學生的成長過程中發揮著舉足輕重的作用。因此，學校需要培養一支既懂教學又具流行感的教育隊伍，加強對流行文化教育與引導，并且將流行文化當中的積極理論引入課堂，多開設一些文化鑒賞類課程，發揮流行文化的獨特的積極影響，提升大學生的文化品位和審美能力。高校教育工作者應充分發揮大眾傳媒的優勢，運用計算機網絡等大學生感興趣的傳播手段，了解當代大學生的思想狀態，并把思想、道德教育滲透到學生的學習生活中。同時，高校可以運用當前大學生喜聞樂見的流行文化表達形式，例如微電影創作、辯論賽等形式，傳承社會主流文化和民族傳統文化。

（三）政府建立健全相關法律法規，構建流行文化保障系統。

引導流行文化在我國的健康發展，需要各級政府發揮力量。政府建立健全相關法律法規，嚴厲打擊不良流行文化產品，逐步完善流行文化市場的制度，使流行文化市場運行有法可依，從而構建良好的流行文化保障系統。文化管理部門要嚴格執法，加大對不良流行文化生產者的懲罰處理力度，強化社會主導性價值觀的指導作用；加強對網絡文化的監管，禁止低俗文化、消極文化的傳播，遏制商業炒作的低級、庸俗文化，為大學生提供雅俗共賞、積極健康的精神食糧。

（四）社會承擔文化監督的責任，做好文化生產。

社會各個部門需要承擔文化監督的責任，創造能夠弘揚社會主導價值規范的、符合大學生身心特點的優秀文化，豐富大學生的精神文化生活。社會各界需要充分利用好現代多種媒體尤其是網絡、手機的功能，傳播社會優秀文化。同時，提高教育機構培養現代高素質人才的能力，為增強全社會運用流行文化發展社會主義先進文化的能力提供保證。宣傳、新聞、出版社等傳媒部門，在關注物質利益的同時，要肩負起文化傳遞、文化育人的功能，堅持先進文化、積極文化的傳播和弘揚，創作有思想、有品位、有內涵的流行文化作品。文藝工作者要有意識地利用市場化的運作手段，創作一些優秀主旋律的文化內容。社會中的每一個人都能承擔起自己的責任，從自身做起，排斥不良流行文化，讓其無滋生的土壤，讓每個大學生在健康、綠色的社會環境之中茁壯成長。

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基金項目：2014年國家級大學生創新創業訓練計劃項目“當代大學生流行文化的現狀調查與對策研究”（項目編號：201410460007）。