研究兒童異常原因，形成理想干預措施

李少清 譚君

【摘 要】在人們所教學生中，不妨都會出現行為異常的兒童，有的異常行為問題還顯得極為嚴重。作為教育就必須研究兒童異常原因，形成理想干預措施。

【關鍵詞】異常原因；理想干預；策略思考

《兒童異常行為調查與干預》是一個被申請立項的科研課題，對此進行研究旨在轉化兒童異常行為，讓具有異常行為兒童也能夠轉變自己，進而比較健健康康地成長。現拙于筆端的是兒童異常原因的相關思考，期求拋磚引玉。

一、兒童異常源自自身性格

我們曾對相關異常兒童之行為進行相關的觀察，這些學生在發生異常行為的過程中都顯得比較沖動，有時就像一匹脫韁的野馬，看上去往往給人以極具意義上的后怕。當異常行為發生以后，我們總避免不了要去進行教育，但當對這些學生進行教育時，他們都是那樣的一言不發。我們只好對這些學生做家庭教育背景方面的調查，在與學生家長進行交流時，家長的表白給我們的啟迪是，一些學生的行為異常，一般都是性格比較孤僻，平時在家就是父母親也很少進行交流。由此，我們可以得出的結論是一般兒童行為異常多是由自身性格所決定。要想真正轉變這些學生的異常行為，需要從漸漸轉變學生性格入手。怎么去轉變學生的性格？我們必須兩條腿走路，而且兩條腿都要邁得比較穩實。其一要求家長要給自己的孩子有個比較快樂的家庭生活環境，如讓自己的孩子能夠去做他自己比較感興趣的事情。如在不少家長眼里，不允許孩子去干些看似木頭邪兒的事情，讓學生在家就鉆在書本里，鉆在左右堆里。應當說這是很不妥帖的。實踐證明，學生的成長越不快樂，那學生會是越發顯得悲觀和孤僻，導致學生行為的異常。雖然兒童的行為異常不可能就是完全意義上產生怎樣的后果，但小洞也會覆大舟的。教師也是不可例外的，更需要以主人翁的身份肩負起愉快異常行為兒童身心的責任。

二、兒童異常源自自身家庭

一些兒童行為異常，有些就完全是模仿所得。平時我們所能夠發現的一些學生中的偶發事件，一般都是由相關學生的行為異常所造成。追溯這些學生行為異常的原因，我們比較有意義的發現，不說是什么遺傳基因，但我們可以看到的現實是，一個不和之家庭，一個經常吵吵鬧鬧的父母親，給孩子帶來的是什么？那就是完全意義上的吵架的習慣和方法。在平時，我們曾對經常與學生發生矛盾的單方甚至就是雙方進行過比較細致的調查，可巧了這些學生的父母親可以說都是些淘氣的錐子。他們不是與自己的親人去吵鬧，就是與自己的鄰居去講理。一些農村學生的家庭就是因為田埂與周鄰發生矛盾，而鬧得不可開交，甚至就是那樣的大打出手。這里必須引起我們警戒的是，作為教師我們是否對此就是那樣的不聞不問，應當是毫不能夠的。只不過是我們采取怎樣的方法問題。一般說來，一些家長之所以能夠與他人去吵吵鬧鬧，他們是根本不可能去理睬我們的條條框框之教育的。如果我們對其施以教育，他們還完全會以為我們那是純粹的臭理論。因此，在平時，我們注意教育好學生，以學生的轉變去影響其家長。如我們經常和學生一起利用思想品德課程的教學，讓學生比較多地掌握和諧鄰里關系建設的名言和意義，讓學生去諳熟相關和諧鄰里乃至社會主義核心價值觀念踐行的故事。當我們的學生能夠掌握住如此豐富的內容，那學生不僅僅就是能夠自身得以熏陶感染，也不僅僅就是自身行為的匡正，更為理想的當是小人兒樹起了大樣子。從這個意義上講，兒童行為的異常是源自于家庭，但我們還是可以通過學生自身得以充分和廣泛意義上的轉變的。

三、兒童異常源自自身環境

在我們所教的學生中，開始有學生偷偷的進入網吧，雖然這些學生還沒有像一些成人去整天整夜的泡在網吧里，但一個“偷偷”的進入，就是一種嚴格意義上的行為異常。學生之所以“偷偷”的進入，那是因為網吧根本就是少兒不宜的場所。當一些學生進入如此之場所后，越發不可收拾的是，學生的學習受到影響，學生的身心健康也受到極大的影響。那為什么少兒不宜的地方少兒卻能夠“偷偷”的進入，純粹是一些經營者在賺著昧良心的錢。從這個意義上講，相關兒童行為異常源自自身周邊環境的影響。由此，我們則必須得出這樣的結論，促使學生行為從異常向著正常去轉變，向著正常去得以根本意義上的轉變，必須關注學生周邊環境的整治。從周邊網吧情形看，我們沒有能力去阻止網吧經營者的不法行為，而且他們的不法行為有時也是我們未曾相見的。但我們可以采取比較切實可行的措施進行所教學生層面上的了解，只要我們平時多去關注一些學生，是很能比較及時地發現學生進入網吧之現象的。譬如，在雙休日的間隙，我們可以走進網吧，這對經營者而言，是一個利好的促動，他們根本不可能這樣去大膽妄為，當著我們教育者的面讓兒童進入網吧嬉戲的。這對我們的兒童來說，也有著有著相當的威懾力，小學生能夠當著老師的面進入網吧進行游戲？因此，在對兒童異常行為的轉變中，作為教師必須努力配合整個社會去鏟除滋生學生行為異常的溫床。不能以為我們教師就是去教學書本上的知識，不能以為學生的其余都是我們事不關己的，都應當是我們所高高掛起的。

綜上所述，兒童行為異常所產生的原因是比較多維的。如果我們加以更為細致的分析，會比較有意義地發現原因還顯得比較復雜。但我們只有去認真探析，那才可以抓住問題的根本，也才可以能夠對癥下藥地促進兒童異常行為的轉變。

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